АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Список літератури. Інститут післядипломної освіти

Читайте также:
  1. III. Список основной и дополнительной литературы.
  2. Irregular Verbs – Список неправильных глаголов
  3. IV. Складіть список КК зарубіжних держав, які перекладені на українську чи російську мову, вкажіть джерела, в яких вони опубліковані.
  4. Lst.push_back(i); // Заполняем список числами
  5. VІ. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ
  6. VІІІ. список літератури за курсом
  7. Алфавітний список
  8. Библиографический список
  9. Библиографический список
  10. Библиографический список
  11. Библиографический список
  12. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Інститут післядипломної освіти

 

 
 

 

 


Методичні рекомендації

Щодо забезпечення

самостійної роботи слухачів

З дисципліни

«Контрольно-аналітична діяльність в установах та закладах освіти»

Харків

 

 

Підготовлено ст. викладачем кафедри наукових основ управління та психології, кандидатом педагогічних наук В. В. Григорашем

 

 

Затверджено на засіданні кафедри,

протокол № 7 від 6 червня 2012 р.

 

 

Григораш В. В. Методичні рекомендації щодо забезпечення самостійної роботи слухачів з дисципліни «Контрольно-аналітична діяльність в установах та закладах освіти». — Харків: ХНПУ, 2012. — с.

 

© Григораш В. В., 2012

  1. Зверева В. И. Организационно-педагогическая деятельность школы. –М.: Новая школа, 1997.
  2. Калініна Л. Проблеми вимірювання у процесі внутрішкільного контролю// Рідна школа. — № 1. — 2000.
  3. Касьянова О.М. Моніторинг в управлінні навчальним закладом. Харків: Основа, 2004.
  4. Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой. – М.: Педагогика, 1986.
  5. Лунячек В.Е. Алгоритми управління школою. Харків: Основа, 2005
  6. Лунячек В.Е. Елементи технології управління сучасною школою. Харків, 1999.
  7. Маслікова І.В. Моніторингова система освітнього менеджменту. Харків: Основа, 2005.
  8. Мармаза О.І. Менеджмент в освіті: секрети успішного управління. Харків: Основа, 2005.
  9. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента.М.: Дело, 1997.
  10. Моисеев А.М. Качество управления школой: каким оно должно быть. М., 2001.

8. Інноваційна політика НЗ аналізується з метою:

а) покращення результатів навчання;

б) розробки стратегії розвитку;

в) визначення відповідності діяльності нормативам.

Література: [4, 5, 9, 14, 22]

Список літератури

  1. Веснин В.Р. Основы менеджмента. – М., 1996.
  2. Внутришкольное управление: вопросы теории и практики. Под ред. Шамовой Т.И. – М.:Педагогика, 1991.

3. Генри Р. Мильор. Управление на основе здравого смысла. Спб:Лик, 1992.

4. Григораш В.В., Касьянова О.М., Мармаза О.І., Посохова І.С., Черновол-Ткаченко Р.І. Управління навчальним закладом. Частина 1. Харків: Ранок, 2003.

5. Григораш В. В. Організація діяльності керівника школи / В. В. Григораш. — Харків: Основа, 2011. — 224 с.

6. Дес Дерлоу. Ключові управлінські рішення. Київ: Наукова думка, 2001.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

Дисципліна «Контрольно-аналітична діяльність в установах та закладах освіти» посідає важливе місце у системі контролю та оцінювання ефективності методів і результатів управлінської діяльності організацій (підприємств, установ) різних форм власності.

Однією з основних форм вивчення дисципліни «Контрольно-аналітична діяльність в установах та закладах освіти» є самостійна робота слухачів. Самостійна робота слухачів є складовою навчального процесу, основним чинником формування вміння навчатися і засобом опанування навчального матеріалу в позааудиторний час.

Мета самостійної роботи слухачів – сприяти засвоєнню у повному обсязі навчальної програми дисципліни «Контрольно-аналітична діяльність в установах та закладах освіти» та формуванню вміння самостійно працювати, що є важливою освітньою та професійною якістю, сутність якої полягає у систематизації, плануванні та контролі власної діяльності.

Завдання самостійної роботи слухачів – засвоїти певні знання, уміння, навички, закріпити та систематизувати здобуті знання, навчитися застосовувати їх при виконанні практичних завдань та творчих робіт, а також виявити прогалини у системі знань з предмета «Контрольно-аналітична діяльність в установах та закладах освіти».

Зміст самостійної роботи слухачів з дисципліни «Контрольно-аналітична діяльність в установах та закладах освіти» визначається навчальною програмою дисципліни, методичними матеріалами, завданнями викладача.

Самостійна робота слухачів забезпечується системою навчально-методичних засобів, передбачених для вивчення навчальної дисципліни «Контрольно-аналітична діяльність в установах та закладах освіти»: навчальними та методичними посібниками, методичними матеріалами для самостійної роботи, конспектом лекцій, періодичними виданнями тощо.

Самостійна робота слухачів з навчальної дисципліни «Контрольно-аналітична діяльність в установах та закладах освіти» організовується з дотриманням низки вимог:

  • надання методичних рекомендацій щодо виконання роботи;

 

 

а) напрямок впливу на НЗ;

б) напрямок проблемно-орієнтованого аналізу;

в) напрямок SWOT-аналізу.

4. Джерелами педагогічного аналізу можуть бути:

а) педагогічні спостереження;

б) дані оперативного контролю;

в) окремі аспекти НВП

5. Визначте пропущені елементи в алгоритмі педагогічного аналізу

рівень вихованості – якість виховної роботи - __________ - система управління

а\ трудова підготовка

б\ робота з батьками

в\ створення умов для отримання освіти

6. Аналіз підсумків навчального року починається з:

а) аналізу результатів;

б) збору релевантної інформації;

в) групуванню у блоки отриманої інформації.

7. SWOT- аналіз описує:

а) тенденції розвитку організації;

б) сильні та слабкі місця організації;

в) окремі аспекти діяльності.

Тема 4. Технологія педагогічного аналізу.

Етапи педагогічного аналізу. Схеми, методика та моделі педагогічного аналізу уроку, виховного заходу, окремих аспектів діяльності школи. Технологія аналізу підсумків навчального року. Інноваційні технології аналізу (SWOT-аналіз, АВС-аналіз тощо). Аналіз окремих аспектів діяльності школи (рівень персоналу, інноваційна політика тощо).

 

Контрольні питання

1. SWOT- аналіз описує:

а) сильні та слабкі місця організації;

б) тенденції розвитку організації;

в) окремі аспекти діяльності.

2. Предметом аналізу можуть бути:

а) анкетування;

б) окремі аспекти НВП;

в) педагогічні спостереження

3. Умови НВП результати - це:

  • забезпечення можливості творчого підходу у виконанні роботи, не обмежуючи освітній процес виконанням стандартних завдань;
  • підтримка у процесі виконання самостійної роботи постійного взаємозв’язку між викладачем та слухачами.

Слухачі, які розпочинають вивчати дисципліну «Контрольно-аналітична діяльність в установах та закладах освіти», мають інформуватися викладачем щодо організації самостійної роботи, її форм та видів, термінів виконання, форм контролю та звітності, кількості балів за виконання завдань.

Перелік тем для самостійної роботи, термін виконання та кількість отриманих балів за виконані завдання визначаються викладачем кафедри при розробці робочої навчальної програми дисципліни.

Організація і контроль процесу та змісту самостійної роботи і її результатів здійснюються викладачами кафедри.

Оцінки (бали), одержані за виконання різних видів самостійної роботи, фіксуються викладачами і доводяться до відома слухачів.

Тематичний план


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)