Заведи тваринок до своїх домівок

У лісі:

У річці:

У домівці:

Завдання. Склади речення за схемами.

_______ ______ ______ у лісі

У лісі ______ ______ ______.

Міркування. Чому ви гадаєте, що ці тварини дійсно мешкають у лісі? У річці? У домівці?

15. Упорядкуй і запиши деформований текст. Вона красива, лагідна. Прийшла зима. Маленькі дерева і кущі перетворилися у білі горбочки. Падає білий лапатий сніг.
16. Упорядкуй деформований текст. Вона подарувала дітям білий сніг. У наше село завітала Снігова королева. Покрила усе навколо пухнастою ковдрою. Моє село стало красиве і веселе.
Додаток. Чому село стало красиве? Чому село стало веселе?
17. Об'єднай словосполучення.
Який?	Зайчик	Коли?
__________ __________ __________ __________		зимою; зустрів лисичку; восени; їсть смачну морквину
18. Запиши чи скажи, яке буває сонечко і що вміє робити
Яке?	Сонечко	Що робить?
__________ __________ __________ __________		__________ __________ __________ __________
19. Запиши чи скажи, на кого чи на що схожа матуся.
МАМА	лагідна, як __________.
	працьовита, як________.
	мила, як__________.
	добра, як__________.
	красива, як_________.
20. За схемою склади речення.
Яка?	Білочка	Що робить?	Що?
__________ __________ __________		__________ __________ __________	__________ __________ __________
Додаток. Продовжити речення. У білочки очки, мов…. У білочки хвостик, мов…. У білочки вушка, немов….
21. За схемою склади речення.
Де?		Вітер
__________ __________ __________ __________	шумить свище віє дує
22. За схемою склади речення.
Де?		Хто?
__________ __________ __________ __________ __________	співає живе стрибає спить стукає	__________ __________ __________ __________ __________
23. За схемою склади речення.
Де?	Що робить?	Струмок
__________ __________ __________	__________ __________ __________
24. Допоможи вороні поєднати слова. Додаток. Проводиться словникова робота. Ускладнене завдання. Продовжити речення. (Картопля росте (де?). Картина (що робить?) на стіні).
25.У ставочку лин дрімав. І нікого не чіпав. Припливло ще п'ять рибин І тепер вже лин - не лин. Завдання. Прочитай утворені слова.
26.А хто ж не любить пускати мильні бульки! З усіма словами, що утворилися, склади послідовні речення.

Гра «Замінити букву»

Обладнання. Картки із записаним словом.

Завдання. Дібрати і записати нові слова, що відрізня­ються від поданого в картці першою буквою (звуком), на­приклад: рік — сік, тік, бік, лік; рак — мак, бак, так; чай­ка — майка, гайка, байка.

Гра «Допоможіть».

Допоможіть дістатись кішці до мишки, козі до ріпи, во­вку до кози. Для цього змінюйте в кожному наступному слові один звук так, щоб утворилось нове слово. Слова записати в горизонтальні ряди кліточок знизу вверх.

Відповідь: кошка, кашка, шашка, мишка, шишка.

Відповідь: коза, коса, роса, ропа, ріпа.

Гра «Скажи одразу»

Гра сприяє розвиткові кмітливості, збагачує словник учнів.

1. Варіант. Учитель голосно називає прийменники. Учні по одному встають і швидко називають сполучення прийменника з іменником, а потім антонімічне до нього. У разі затримки відповідає другий учень. Переможцем вважають того учня, що жодного разу не помилився.

2. Варіант. Учитель заздалегідь допише «сполучення іменника з прийменником на одному боці 2—3 аркушів (залежно від кількості груп), учні по одному, передаючи аркуші з парти на парту, пишуть проти кожного прий­менникового сполучення антонімічне (за вказівкою вчи­теля). Перемагає та група, яка правильно і швидше вико­нає це завдання.

Для гри можна використати такі, наприклад, пари прийменникових, сполучень: на стіл — під стіл, в шухля­ду — з шухляди, без води — з водою, над вікном — під вікном, до хати — від хати.

Гра «Закінчи речення»

Матеріал для гри.

• У лісі ростуть дерева товсті й...

• Ми збирали яблука солодкі й...

• Літом дні довгі, а зимою...

Гра «Непримиренні слова»

Багато слів нашої мови мають протилежне значення. їх називають антонімами. Прочитай зашифровані слова протилежним значенням (антоніми).

Гра «Гра з літерами»

Завдання. Впишіть букви, які утворюють слова, що відрізняються тільки одним звуком — співвідносним глухим або дзвінким при голос-ним.

Відповідь: міг, міх, жар, шар.

Пропущені букви

Обладнання. Картки, на яких у клітинках записано, перші та три останні букви слів з подовженими приголосними.

Завдання. Вставити пропущені букви (олівцем).

Хід гри. Працюють самостійно. Переможцем вважається той, хто перший правильно поставить потрібні і букви.

Матеріал для гри.

життя, лиття, гілля, зілля, вміння, доїння

кілля, рілля знання, прання

Поиск по сайту: