АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Школьная тревожность

Читайте также:
  1. Как горе-родители формируют тревожность у детей дошкольного возраста
  2. Общая тревожность
  3. Ригидность и тревожность как факторы дефектного общения
  4. Школьная олимпиада 11 класс (базовый уровень)
  5. Школьная форма для мальчиков
Половозрастные группы (результаты в баллах)
  10—11 лет 12 лет 13—14 лет 15—16 лет
Стены девоч. мальч. девоч. мальч. девоч. мальч. девуш. юноши
  0—8 0—7 0—2 0—7 0—8 0—7 0—7 0—6
  9—11 8—10 3—5 8—9 9—10 8—9 8—9  
  12—13 11—12 6—7 9—10 11—13 10—12 10—11  
  14—16 13—14 8—10 11—12 14—15 13—15 12—13  
  17—18 15—16 11—12   16—18 16—17    
  19—20 17—18 13—15 14—15 19—20 18—20 15—16  
  21—22 19—20 16—17   21—22 21—22 17—18 12—13
  23—25 21—22 18—20 17—18 23—25 23—25 19—20  
  26—27 23—24 21—22 19—20 26—27 26—28 21—22  
  28 и более 25 и более 23 и более 21 и более 28 и более 29 и более 23 и более 16 и более

Самооценочная тревожность

Половозрастные группы (результаты в баллах)
  10—11 лет 12 лет 13—14 лет 15—16 лет
Стены девоч. мальч. девоч. мальч. девоч. мальч. девуш. юноши
  0—10 0—7 0—9 0—5 0—8 0—7 0—6 0—7
    8—9 10—11 6—7 9—10 8—10 7—8 8—9
  12—13   12—13   11—13 11—13 9—11 10—12
    11—12 14—16 9—10 14—16 14—16 12—13 13—15
  15—16   17—18 11—12 17—18 17—19 14—16 16—17
  17—18 14—15 19—20 10—11 19—21 20—22 17—18 18—20
    16—17 21—22 13—14 22—24 23—25 19—21 21—23
  20—21   23—24   25—26 26—28 22—23 24—25
  22—23 19—20 25—27 16—17 27—29 29—31 24—26 26—28
  24 и более 21 и более 28 и более 18 и более 30 и более 32 и более 27 и более 29 и более

Межличностная тревожность

Половозрастные группы (результаты в баллах)
  10—11 лет 12 лет 13—14 лет 15—16 лет
Стены девоч. мальч. девоч. мальч. девоч. мальч. девуш. юноши
  0—8 0—7 0—8 0—8 0—6 0—8 0—6 0—7
      9—10   7—9 9—11 7—8 8—9
      11—12   10—12 12—14 9—11 10—12
      13—14 11—12 13—15 15—17 12—13 13—15
  12—13 11—12     16—17 18—20 14—15 16—17
      16—17 14—15 18—20 21—23 16—18 18—20
      18—19   21—23 24—26 19—20 21—23
  16—17   20—21 17—18 24—26 27—29 21—23 24—26
      22—23   27—29 30—32 24—25 27—28
  19 и более 17 и более 24 и более 20 и более 30 и более 33 и более 26 и более 29 и более

Магическая тревожность

Половозрастные группы (результаты в баллах)
  10—11 лет 12 лет 13—14 лет 15—16 лет
Стены девоч. мальч. девоч. мальч. девоч. мальч. девуш. юноши
  0—7 0—6 0—7 0—4 0—5 0—6 0—6 0—5
 
         
      8—9 5—6 6—7 7—8 7—9 6—7
  9—10 8—9 10—11 8—10 9—10 10—11 8—9  
  11—12   12—13 8—9 11—13 11—12 12—14  
  13—14 11—12 14—15   14—15 13—14 15—16 11—12
  15—16   16—17 11—12 16—18 15—16 17—19  
  17—18   18—20   19—21 17—18 20—22 14—15
  19—20 15—16 21—22 14—15 22—23 19—20 23—24 16—17
  21—22   23—24   24—26 21—23 25—27  
  23 и более 18 и более 25 и более 17 и более 27 и более 24 и более 28 и более 19 и более

Психологический диагноз и интерпретация.

Характеристика уровней тревожности

Стены Характеристика Примечания
1—2 Состояние тревожности испытуемому не свойственно Подобное «чрезмерное спокойствие» может иметь и не иметь защитного характера
3—6 Нормальный уровень тревожности Необходим для адаптации и продуктивной деятельности
7—8 Несколько повышенная тревожность Часто бывает связана с ограниченным кругом ситуаций, определенной сферой жизни
  Явно повышенная тревожность Обычно носит «разлитой», генерализованный характер
  Очень высокая тревожность Группа риска

 


 

Текст опросника

Форма А (10—12 лет)

Инструкция: Если ситуация совершенно не кажется тебе неприятной, обведи цифру 0. Если она немного тревожит, беспокоит тебя, обведи цифру 1. Если беспокойство и страх достаточно сильны, и тебе хотелось бы не попадать в такую ситуацию в обведи цифру 2. Если ситуация очень неприятна и с ней связаны сильные беспокойство, тревога, страх, обведи цифру 3. При очень сильном беспокойстве, очень сильном страхе обведи цифру 4. Твоя задача — представить себе каждую ситуацию (себя в этой ситуации), определить, насколько она может вызвать у тебя тревогу, беспокойство, страх, опасения, и обвести одну из цифр, определяющих, насколько она для тебя неприятна.

    Нет Немного Доста- точно Значи-тельно Очень
  Пример. Перейти в новую школу          
1. Отвечать у доски          
2. Оказаться среди незнакомых ребят          
3. Участвовать в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах          
4. Слышать заклятия          
5. Разговаривать с директором школы          
6. Сравнивать себя с другими          
7. Учитель смотрит по журналу, кого спросит          
8. Тебя критикуют, в чем-то упрекают          
9. На тебя смотрят, когда ты что-нибудь делаешь (наблюдают за тобой во время работы, решения задачи)          
10. Видеть плохие сны          
11. Писать контрольную работу, выполнять тест по какому-нибудь предмету          
12. После контрольной, теста — учитель называет отметки          
13. У тебя что-то не получается          
14. Смотреть на человека, похожего на мага, колдуна          
15. На тебя не обращают внимания          
16. Ждешь родителей с родительского собрания          
17. Тебе грозит неуспех, провал          
18. Слышать смех за своей спиной.          
19. Не понимать объяснений учителя          
20. Думаешь о том, чего ты сможешь добиться в будущем          
21. Слышать предсказания о космических катастрофах          
22. Выступать перед зрителями          
23. Слышать, что какой-то человек «напускает порчу» на других          
24. С тобой не хотят играть          
25. Проверяются твои способности          
26. На тебя смотрят как на маленького          
27. На экзамене тебе достался 13-й билет          
28. На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос          
29. Оценивается твоя работа          
30. Не можешь справиться с домашним заданием          
31. Засыпать в темной комнате          
32. Не соглашаешься с родителями          
33. Берешься за новое дело          
  Разговаривать со школьным психологом          
  Думать о том, что тебя могут «сглазить»          
  Замолчали, когда ты подошел (подошла)          
  Слушать страшные истории          
  Спорить со своим другом (подругой)          
  Думать о своей внешности          
  Думать о призраках, других страшных, «потусторонних» существах          

 

 


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)