АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Обращение к родителям

Читайте также:
  1. I. Производство, потребление, распределение, обмен (обращение)
  2. V. Опосредствование обмена денежным обращением
  3. Анализ эффективности операций банка, связанных с наличным денежным обращением.
  4. Безналичное денежное обращение
  5. Виды денег и порядок их выпуска в обращение
  6. Глава семнадцатая: обращение прибавочной стоимости
  7. Глава третья: деньги, или обращение товаров
  8. Деньги. Денежное обращение. Равновесие денежного рынка.
  9. Деньги: понятие, основные функции. Спрос на деньги для сделок и для активов. Структура денежной массы (предложения денег): М1, М2, М3. Денежное обращение (М.Фридмен).
  10. Источники информационного обеспечения и задачи анализа операций банка, связанных с наличным денежным обращением.
  11. Налично-денежное обращение.
  12. ОБРАЩЕНИЕ В АРБИТРАЖ

Фотоконкурс «Вернисаж занковцев»

 

Я учусь в сельской школе. У нас очень дружный класс: 11 мальчиков и 13 девочек. 1 сентября все пришли в школу с красивыми ранцами, портфелями и сумками. Возник спор, что же лучше: портфель или ранец? Ответ на этот вопрос мы решили выяснить и провели исследование.

В данном исследовании мы рассматривали такие вопросы:

Что предпочтительнее: ранец или портфель? Как тяжёлый ранец влияет на осанку ученика? Сколько должен весить ранец? Как правильно выбрать ранец?

Таким образом, родился проект-исследование «Сколько весит здоровье ученика?»

На фотографиях запечатлены некоторые этапы работы над проектом.

 

 

Мы узнали у медицинского работника школы о состоянии опорно-двигательной системы, в частности об осанке, ребят нашего класса.

 

 

 

В медицинском кабинете мы измерили свой рост и вес.

 

 

 

 

Взвесили ранцы со школьными принадлежностями и без школьных принадлежностей у учеников нашего класса.

 

 

Проверили вес учебных пособий, необходимых по программе, и сравнили с гигиеническими нормами.

Все книги соответствовали гигиеническим нормам – 300 г для учеников начальной школы. Нашелся и «нарушитель», им оказался учебник «Окружающий мир» - 350 г.

 

 

В течение недели наблюдали за изменением веса ранца в связи с учебными нагрузками.

 

 

 

Как же сохранить здоровье ученика и не испортить осанку, нося ежедневно тяжёлую поклажу за спиной?

Для этого мы рассчитали правильный вес ранца с принадлежностями по формуле: вес ранца меньше 10% веса ученика, т.е. вес ученика (в килограммах) надо умножить на 10 и разделить 100.

 

 

 

Обращение к родителям.

Просим вас - не покупайте тяжелые ранцы! Врачи рекомендуют средний вес пустого ранца для ученика начальной школы – 300 г.

У ваших детей от тяжелых нагрузок портится осанка.

Ваши дети быстрее устают, таская за своей спиной тяжеловесы.

Пожалуйста, позаботьтесь о ваших детях и об их здоровье!

 

Фоторепортаж подготовила ученица 4 «А» класса МКОУ Заболотовская СОШ Светлана Федоренко.


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)