Средства обучения

Шымкентский многопрофильный колледж

Утверждаю

Председатель методического совета

Жаналиева Г.Ж.___________

«__»_____________201_ г.

ПЕРСПЕКТИВНАЯ УЧЕБНАЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По предмету: Оториноларингология

По специальности: 0301000 – Лечебное дело

Курс: 4 семестр - 8

Всего часов: 30 часов

Теория: 20ч.

Практика: 10ч.

Зачет: 8 сем.

Шымкент 2014г.

Рабочая учебная программа разработана в соответствии типовой программе Министерства здравоохранения Республики Казахстан от 2010г., Астана.

Рецензия

Изучение дисциплины «Оториноларингология» является неотъемлемой частью формирования профессиональной компетентности будущего специалиста, по специальности: 0301000- "Лечебное дело" с квалификациями 0301013- "Фельдшер".

В тематический план дисциплины включены следующие разделы: Введение в оториноларингологию, нос и околоносовые пазухи, острые и хронические заболевания носа, общие методы ухода и лечения при заболеваниях носа. Болезни глотки и пищевода, болезни гортани, трахей и инородные тела, болезни наружного уха, болезни внутреннего и среднего уха, глухота и глухонемота, и Лор-онкология.

Рабочая учебная программа по дисциплине соответствует типовой учебной программе ГОСО 2010 года.

Рецензент:

К.м.н., доцент

_______ Пазылбеков С.А.

«______» _______ 2014г.

Рассмотрено

На заседании кафедры «Общей медицины»

Протокол №_______

«______» _______ 2014г.

Зав. кафедрой «Общая медицина»

Умарова М.С. _____________

Согласовано

Зав. метод. кабинета

Байназарова Г.А.______________

«______» _______ 2014г.

Преп.: Абдраманова А.__________

Пояснительная записка

Введение

Оториноларингология — это направление медицины, которое специализируется на диагностике и лечении уха, горла и носа, а также патологий головы и шеи.

Изучение дисциплины «Оториноларингология» является неотъемлемой частью формирования профессиональной компетентности будущего специалиста.

Программа предусматривает интеграцию с другими клиническими дисциплинами: сестринское дело в терапии, сестринское дело в пелиатрии, сестринское дело в хирургии и реанимации, а также с общепрофессиональными дисциплинами.

Цель обучения: формирование у студентов основных знаний общих проблем в области оториноларингологии соответственно компетенции Фельдшера.

Задачи обучения:

- улучшить понятия по анатомии, физиологии слуха, равновесия, носа и голосообразовательной функции с точки зрения клиники патологии ЛОР органов и зубочелюстной системы;

- дать знания о патогенезе общих заболеваний уха, носа и горла;

- обучить умениям и навыкам проведения отоскопии, риноскопии, фарингоскопии и ларингоскопии;

- обучить основным методам исследования слуха и вестибулярного анализатора;

- развить клиническое мышление в плане диагностики патологии ЛОР органов и смежных дисциплин (неврология, офтальмология, стоматология, травматология, общая хирургия и др.);

- научить принципам оказания неотложной помощи при ЛОР патологии;

Планируемые результаты (компетенции) обучения дисциплины по рабочей учебной программе

3. Календарно-тематический план дисциплины

Таблица 1

Таблица 2

Содержание рабочей учебной программы

5.Контроль планируемого результата обучения

5.1. Контрольные вопросы

1. Задачи и цели оториноларингологии?

2. Клиническая анатомия и физиология наружного и внутреннего носа?

3. Влияние полости носа и околоносовых пазух на физиологию других органов и систем?

4. Воспалительные заболевания носа, классификация?

5. Острый насморк, симптоматика, диагностика и лечение?

6. Носовые кровотечения: общие и местные причины?

7. Повреждение носа и околоносовых пазух.

8. Способы остановки кровотечения, методы и техника?

9. Инородные тела полости носа и околоносовых пазух, ринолиты, профилактика, способы удаления?

10. Диагностическая пункция верхнечелюстных пазух.

11. Способы исследования обонятельной и дыхательной функции носа.

12. Особенности строения заглоточного пространства у детей.

13. Хронические заболевания глотки- хронический фарингит, этиология, симптомы и лечение.

14. Новые методы исследования и лечения заболеваний глотки.

15. Клиническая анатомия и физиология гортани и трахеи.

16. Острый и флегманозный ларингит, клиника, диагностика и лечение.

17. Обследование гортани, трахеи и пищевода: ларингоскопия, трахеобронхоскопия.

18. Методика удаления инородных тел.

19. Непрямая и прямая ларингоскопия.

20. Первая помощь при острых стенозах гортани, ларинготрахеитах.

21. Клиническая анатомия и физиология уха.

22. Острое гнойное воспаление среднего уха, стадии развития.

23. Глухота и глухонемота.

24. Новообразование носа и околоносовых пазух, клиника, диагностика и лечение.

25. Опухоли глотки и гортани,методы ранней диагностики.

5.2. Темы СРС и рефератов:

1. Острые воспалительные заболевания носа.

2. Хронические воспалительные заболевания носа.

3. Носовые кровотечения: общие и местные причины.

4. Общие методы ухода и лечения при заболеваниях носа.

5. Способы остановки кровотечения: тампонада носа передняя и задняя, прижигания, применение общих и местных кровоостанавливающих средств.

6. Диагностическая пункция верхнечелюстных пазух.

7. Способы исследования обонятельной и дыхательной функции носа.

8. Особенности строения заглоточного пространства у детей.

9. Хронические заболевания глотки- хронический фарингит, этиология, симптомы и лечение.

10. Новые методы исследования и лечения заболеваний глотки.

11. Ларинготрахеиты у детей.

12. Дифтерия, отек и стенозы гортани.

13. Инородные тела гортани, трахеи.

14. Общие методы ухода и лечения при заболеваниях гортани, трахеи, бронхов.

15. Непрямая и прямая ларингоскопия.

16. Рентгено- и томография гортани.

17. Наружный отит.

18. Острый и хронический катар среднего уха.

19. Мастоидит.

1. Глухота и глухонемота, врожденная и преобретенная.
2. Слухо-протезирование.
3. Новообразование носа и околоносовых пазух, клиника, диагностика и лечение.
4. Опухоли глотки и гортани,методы ранней диагностики.
5. Рак гортани, методы ранней диагностики.
6. Опухоли уха.

5.3. Тестовые задания:

1. Отоскопия — это осмотр
   1) глотки
   2) уха +
   3) гортани
   4) носа
2. Фарингоскопия — это осмотр
   1) глотки +
   2) носа
   3) уха
   4) гортани
3. Непрямая ларингоскопия — это осмотр
   1) гортани +
   2) уха
   3) глотки
   4) носа
4. Риноскопия — это осмотр
   1) уха
   2) глотки
   3) гортани
   4) носа +
5. Острый отит — это воспаление
   1) среднего уха +
   2) небных миндалин
   3) слизистой носа
   4) слизистой глотки
6. К осложнениям при попадании инородных тел в гортань относится
   1) пневмония +
   2) носовое кровотечение
   3) аносмия
   4) воспаление среднего уха
7. Мазок из зева берут, чтобы исключить
   1) дифтерию +
   2) сифилис
   3) туберкулез
   4) сальмонеллез
8. Фарингоскопию проводят с помощью
   1) шпателя +
   2) носового зеркала
   3) ушной воронки
   4) иглы Куликовского
9. Пункцию гайморовой пазухи производят с помощью
   1) носоглоточного зеркала
   2) иглы Куликовского +
   3) ушной воронки
   4) шпателя
10. Аденотомия — это удаление
    1) небных миндалин
    2) носоглоточной миндалины +
    3) язычной миндалины
    4) полипов носа
11. Острый аденоидит — это воспаление
    1) носоглоточной миндалины +
    2) слизистой полости носа
    3) небных миндалин
    4) гайморовых пазух
12. Тонзиллотом необходим для
    1) частичного удаления небных миндалин +
    2) удаления нослглоточной миндалины
    3) удаления язычной миндалины
    4) прокола гайморовой пазухи
13. Для острых ангин характерным симптомом является
    1) нарушение носового дыхания
    2) потеря голоса
    3) боль при глотании +
    4) снижение слуха
14. К воспалительным заболеваниям глотки относятся
    1) тонзиллит +
    2) острый ларингит
    3) отит
    4) бронхит
15. К аномалиям наружного уха относится
    1) атрезия хоан
    2) незаращение твердого неба
    3) микротия +
    4) макротия
16. Ушная ликворея возникает при
    1) переломе основания черепа и височной кости +
    2) травмах носа
    3) травмах уха
    4)травмах небных миндалин
17. При отоскопии у детей ушную раковину оттягивают
    1) вверх и назад
    2) вперед и вниз
    3) вперед на себя
    4) вниз и назад +
18. Причиной возникновения острого воспаления среднего уха у детей является
    1) тонзиллит
    2) ларингит
    3) патология в носоглотке +
    4) фарингит
19. Гортань у ребенка расположена на уровне шейного позвонка
    1) 6-7
    2) 8-9
    3) 4-5 +
    4) 3-4
20. Инородные тела гортани локализуются в
    1) голосовой щели +
    2) носоглотке
    3) ротоглотке
    4) бронхах
21. Острый эпиглоттит чаще возникает в возрасте от
    1) 7 до 10 лет +
    2) 2 до 5 лет
    3) 12 до 15 лет
    4) 15 до 17 лет
22. Инородные тела носа удаляются
    1) пинцетом
    2) шприцом Жане
    3) иглой Куликовского
    4) набором крючков +
23. Нарушение обоняния — это
    1) афония
    2) аносмия +
    3) атрезия
    4) амовроз
24. Киссельбахово сплетение расположено на
    1) нижней носовой раковине
    2) передней трети носовой перегородки +
    3) задней стенке глотки
    4) мягком небе
25. Трахеотомия — это
    1) удаление язычной миндалины
    2) частичное удаление миндалин
    3) удаление носоглоточной миндалины
    4) «горлосечение»+

Правильный ответ всех тестовых заданий выделены «+» знаком.

Литература и средства обучения

Основная литература:

1. Детская оториноларингология: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. М.Р.Богомильский, В.Р.Чистяков. – М., ГЭОТАР- Медиа, 2007. -576с.

2. Оториноларингология: учебник + CD. В.Т.Пальчун, М.М.Магамедов, Л.А.Лучихин. – М., ГЭОТАР- Медиа, 2008. -656с.

Дополнительная литература:

На государственном языке:

1. Құлақ, мұрын, тамақ және көмей мүшелерін тексеру жолдары (әдістемелік құрал). З.Ш.Шайықов, Н.Т.Асылбеков, Н.Т.Омаржанова, О.М.Газизов, Б.А.Ермекбаева. – Қарағанды, 1995.

2. Құлақ, мұрын, тамақ аурулары (оқулық құрал). Ш.Шайықов, Р.К.Тулебаев, Н.Т.Асылбеков. – Ақмола, 1997.

3. Құлақ, мұрын, тамақ аурулары (оқулық құралы). С.Е.Тайбогаров, Ю.М.Овчинников. –Алматы, 1994.

На русском языке:

1. Диагноститка и профилактика воспалительно- дистрофических изменений респираторного тракта (учебно-методическое пособие). Р.К.Тулебаев, И.Н.Братель, И.С.Ушаков. – Астана, 2000.- 87стр.

Средства обучения

1. Дидактические и наглядные пособия;

2. Тесты на бумажном и электронном носителе;

3. Учебно-методические пособия на бумажном и электронном носителе;

4. Комплект тематических плакатов.

Поиск по сайту: