АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Особенности эльфийской психологии

Читайте также:
  1. H.H. Ланге (1858-1921). Один из основоположников экспериментальной психологии в России
  2. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  3. I. Формирование системы военной психологии в России.
  4. III. Психические свойства личности – типичные для данного человека особенности его психики, особенности реализации его психических процессов.
  5. IV. Особенности правового регулирования труда беременных женщин
  6. V. Особенности развития предпринимательства
  7. Аграрная реформа 1861 г., ее механизм и особенности проведения в белорусских губерниях.
  8. Агрегатный индекс цен: особенности построения с учетом разных весов
  9. Акты применения права, их особенности и виды
  10. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  11. Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожной клетчатки, лимфатических узлов. Методика обследования. Семиотика.
  12. Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы. Методы обследования. Семиотика.

Ресурсы(от франц. — средства, запасы, воз­можности, источники чего-либо) — это любые источники и предпосылки получения из внешней среды (среды обитания) необходимых для жизнедеятельности организма веществ и энергии, а также их запасы. Поскольку ресурсы характери­зуют количественно, то в отличие от условий среды они могут расходоваться и исчерпываться (см. разд. 7.5). К ресурсам жи­вых организмов, помимо веществ для построения их тел (пи­щевой ресурс) и энергии для жизнедеятельности (энергетиче­ский ресурс), иногда относят и пространство, если обладание им является необходимым условием жизни организмов.

Энергетическим ресурсом зеленых растений для фотосин­теза является излучение Солнца, а при хемосинтезе — энергия земных недр. Продуценты (зеленые растения) составляют пищевые и энергетические ресурсы для консументов первого порядка (травоядных), которые в свою очередь являются ресурсами для консументов второго порядка (хищников и па­разитов), а после смерти — для редуцентов (микроорганиз­мов), использующих запасенные в тканях трупов энергию и вещество.
Один и тот же экологический фактор может выступать как в качестве условия, так и в качестве ресурса. Например, кон­центрация кислорода — энергетический ресурс большинства сухопутных животных, однако применительно к рыбам она может рассматриваться и как показатель условий жизни.
Лучистая энергия Солнца как ресурс имеет следующие особенности:
в только около 44% солнечной радиации, попадающей на земную поверхность, потенциально может служить источником энергии для фотосинтеза, а остальная часть спектра излучения растениями не улавливается;
в энергия, попавшая на хлорофилл зеленого листа, но не использованная для фотосинтеза, для живого «безвозв­ратно» утрачивается;
в энергия, превращенная при фотосинтезе из лучистой в химическую, совершает свой земной путь лишь однаж­ды, чем принципиально отличается от биогенов, много­кратно проходящих через бесчисленные поколения жи­вых существ.
В связи с этим важно отметить, что природные (естествен­ные) ресурсы делят на заменимые и незаменимые.
Заменимые природные ресурсы — это такие ресурсы, кото­рые могут быть заменены сейчас или в обозримом будущем. Например, для человека возможна замена в будущем мине­рального топлива на солнечную, ветровую энергию и т. п.
Незаменимые природные ресурсы соответственно не могут быть ни практически, ни даже теоретически когда-либо заме­нены иными. Например, кислород и вода для живых организ­мов незаменимы.

Особенности эльфийской психологии

Небо В Глазах Ангела

http://zhurnal.lib.ru/n/nebo_w_g/psiholog_elfa.shtml

Аннотация:

Андрей - студент-старшекурсник приглашен в мир магии на должность штатного психолога при магическом университете. Магией не владеет и при всем желании, коего, как не странно, не наблюдается, никогда не будет владеть. Зато наделен неплохим чутьем на людей и их тайны, плюс относительная вменяемость и чувство юмора. Студенты, куратором которых его уговаривают быть, прилагаются. А дальше их всех ждут стандартный набор - скандалы, интриги, расследования... и любовь в качестве бонуса для всех и каждого. На персонажей можно посмотреть здесь:

парень-попаданец

Андрей Игоревич Рахманин

 

 

Ученики светлые эльфы:

Ириль Фревелей Рассветная[Ира]

 

Алиэль Мильзились Душистый[Алый]

 

Антилия Визария Вейла [Лия]

 

Ученики темные эльфы:

 

Карунд Капеле Иль-Янь[Кар]

 

 

Машмул Фраппе Верь-Явь[Машуля]

 

Илюизмена Вариусель Вик-Холь[Иля]

 

 

Люди:

 

Томас Рутберг[Том]

 

Пауль Виттебранд Аналой[Улька]

 

Другие:

Гарилика Тробург Вий[Гарри]

 

Фаль Инойс[Фа]

 


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)