 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Астана 2015
|
Читайте также: |
В050700 – «Менеджмент»
5В050800 - «Есеп және аудит»
5В050900 - «Қаржы»
В051100 – «Маркетинг»
Астана 2015
Студенттерге арналған пән бағдарламасы (Силлабус) ҚР Ғылым және білім министрлігінің 23.12.2009 жылы №779 бұйрығымен бекітілген ҚР МЖБС 3.08.352-2010 сәйкес жасалған, «С.Сейфуллин атындағы қазақ агротехникалық университеті» АҚ-ның Ғылым кеңесінің мәжілісінде бекітіліп, 11.09.2011 жылы іске қосылған «Тіршілік әрекетінің қауіпсізідігі негіздері» пәні бойынша бакалаврларға арналған уақытша жұмыс бағдарламасының негізінде және 5В050600 – «Экономика», 5В050700 – «Менеджмент», 5В050800 - «Есеп және аудит», 5В050900 - «Қаржы», 5В051100 – «Маркетинг» мамандықтары бойынша «30» тамыз 2014 ж. №13 хаттамамен бекітілген оқу жұмыс жоспарына сәйкес құрастырылған.
«Технологиялық үрдістерді механикаландыру» кафедрасының отырысында қарастырылған «»201ж. № хаттама.
Кафедра меңгерушісі ______________ __ Г.А. Заичко
Экономикалық факультетінің әдістемелік комиссиясымен ұсынылды
«»201ж. № хаттама.
Әдістемелік комиссияның төрағасы ______________
2. СИЛЛАБУС ҚҰРЫЛЫМЫ
2.1 ОҚЫТУШЫ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ
Кулжабаева Айгуль Аманалиевна - С.Сейфуллин атындағы Қазақ агротехникалық университетінің «Технологиялық үрдістерді механикаландыру» кафедрасының аға оқытушысы, техника ғылымдарының кандидаты.
Тел.: Жоқ
Дәрісхана: Т-309
Бабаликова Асемгул Максатовна
Тел.:31-80-90, 87026207993
Қабылдау сағаттары: кафедрадағы кеңес беру кестесі бойынша.
2.2 ПӘН ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ
Пән: «Тіршілік әрекеті қауіпсіздігінің негіздері» пәннің коды
| Курс | -1 |
| Семестр | -2 |
| Кредит саны: | -2 |
| Дәріс | -15 |
| Тәжірибелік | -15 |
| СОӨЖ | -15 |
| СӨЖ | -45 |
| Барлығы | -90 |
| Бақылау түрі | - емтихан |
Жүргізілетін орны - «Технологиялық үрдістерді механикаландыру» кафедрасының дәрісханаларында.
ОҚУ УАҚЫТЫН БӨЛУ
| Семестр апталары | Бар-лығы | |||||||||||||||
| Дәрістер | ||||||||||||||||
| Практика (тәжіри-белік) | ||||||||||||||||
| СОӨЖ | ||||||||||||||||
| СӨЖ | ||||||||||||||||
| Барлығы |
3. КУРСТЫҢ ПРЕРЕКВИЗИТТЕРІ
Бұл пәнді үйрену үшін келесі пәндерді меңгеру керек: Қазақстан тарихы, Әлеуметтану, Шетел тілі, Құқық негіздері, Математика, физика, химия.
4. КУРСТЫҢ ПОСТРЕКВИЗИТТЕРІ
Бұл пәнді меңгеру нәтижесіндегі білім дипломдық жобалауды орындағанда, дәрігер алдында алғашқы көмек көрсетуде, Еңбек қорғау пәндерінде қолданылады.
5. КУРСҚА ҚЫСҚАША ШОЛУ
5.1 Пәннің сипаттамасы
«Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» пәні студенттерде адамдардың тіршілік қауіпсіздігін ұйымдастыру саласында негізгі түсініктерді пішіндейді, Төтенше жағдай салдарын жою бойынша әрекеттерінен қорғау және нысандардың тұрақты қызмет етуіне байланысты тәжірибелік дағдылану мүмкіндіктерін береді.
5.2 Пәнніңмақсаты: - келешек мамандарға келесі мәселелерге қажетті теориялық бiлiмдер және тәжірибелік дағдыларға қатысты білім беру:
- тіршілік әрекетінің қауіпсіз және зиянсыз шарттарын құру;
- шаруашылық нысандар мен техникалық жүйелердің тұрақты қызмет етуін ескерумен жаңа техника мен технологиялық үрдістерді іске асыру қауіпсізідігі бойынша қазіргі заманғы талаптарға сәйкес оларды жобалау;
- апат, зілзала, табиғи апаттардың мүмкін болатын салдарынан тұрғындар мен өндірістік персонал мен нысандарды қорғау бойынша төтенше жағдайлар шартында сауатты шешімді болжау және қабылдау, сонямен қатар қазыргы кезгі зақымдау құралдарын қолдану және де олардың салдарын жою.
5.3 Пәннің міндеті:
Студенттерге келесілерді үйрету:
- ТЖ кезінде адамдарды қорғау жолдару мен тәсілдерін;
- ТЖ кезінде нысандардың тұрақты қызмет етуін анықтауды;
- ТЖ салдарын жою әрекеттерін.
Пәнді оқу барысында студенттер келесі құзыреттіліктерге ие болу керек:
А. Еңбек қорғау саласында негізгі ұғымдарды түсіну және білу, қауіпсіз және зиянсыз жағдай жасаудың негізгі әдістері туралы ұғымды ғылыми зерттеу тәжірибесінде қолдану және модельдей білу, құқықтық актілерге сәйкес тиянақты шешімдерді қабылдау және болжау, тәжірибеде негізгі құқықтық ұғымдарды қолдана білу, еңбек қорғау мен қауіпсіздік мәселелерін оқу барысында жүйелік көзқарасты пайдалану қажеттілігін көрсету, еңбек қорғау мен қауіпсіздік нормалары қамтылған, құқықтық және нормативтік актілерді пайдалана білуді жетілдіру, сонымен қатар олардың сақталуын бақылау, технологиялық үрдісьерде және жұмыс орындарындағы қауіп-қатерді төмендету және алдын алу шараларымен танысу.
В. Сызбамен жұмыс барысында, тест тапсырмалары мен есепті шешу еңбек әрекетінің үрдісінде жұмыскерлердің денсаулығы мен қауіпсіздігін сақтау саласында заңдарды қолдану мен шектеуші факторларды анықтау бойынша тәжірибелік дағдыларды қалыптастыру; ағынды құқықтық жағдайларды жетілдіре білу; құқықтық актілермен жұмыс және ағынды экономикалық жағдайды жетілдіру; инфляция деңгейін төмендету; жалпы ұлттық өнімді арттыру; объектіде еңбек қорғау бойынша жұмыстарын ұйымдастыру; денсаулыққа қауіп туындау кезінде жағдайды бақылау және модельдеу; қауіптілік дәрежесін анықтау; шаруашылық субъектілеріндегі өндірістік жұмыскерлерді және халықты қорғау; жағымсыз факторлардың қоршаған ортаға әсері және олардың зардаптарын жою бойынша дұрыс шешім қабылдай білу; экономикалық шығынды анықтау; өндірістегі тіршілік қауіпсіздігі саласындағы қатынасты реттейтін заңдық актілерді сақтау; еңбек үрдісінде жұмысшылардың еңбек қауіпсіздігін қамтамасыз ету; физиологиялық негізделген еңбек нормаларын дайындау және олардың сақталуын бақылау; технологиялық үрдіс пен жұмыс орнындағы қауіп-қатерді төмендету және жою бойынша шаралар қабылдау; ҚР бекітілген заңдарға сәйкес тәртіппен өндірістегі жазатайым оқиғаларды тексеруді жүргізу және ұйымдастыру; өндірістік зиянды және қауіпті факторлардың әсерінен қорғайтын ұжымдық және жеке қорғану құралдарымен қамтамасыз ету ретін белгілеу, сонымен қатар оларды қолдануын бақылау; уәкілетті ұйымдармен бекітілген тиісті ережелерге сәйкес, еңбек қорғау және қауіпсіздік мәселелері бойынша жұмысшылардың білімін тексеруді өткізу және ұйымдастыру.
С. Идеяны бағалау, талқыға салу қабілеттілігі, тұжырымдауды қалыптастыру, өзіндік аргументтерді құру, еңбек қорғау, экология, экономика, ақпараттық технология және құқық саласында өз ұстанымдарын негіздеу және ұсыну қабілеті.
D. Қарым-қатынас саласында – өз еліміздің экономикалық құндылықтарын, рәміздерін, азаматтардың құқығы мен бостандығын құрметтеу сезімін, еңбекті қорғау, тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі, экономика экология саласын реттейтін іс-әрекеттерді қалыптастыру, өндірістегі әртүрлі төтенше жағдайларды модельдеу.
Е. Оқу саласында – экологиялық мәселелерді туындататын мемлекеттің, қазақстанның экономикасының негізгі мәселелерін талдай білу, дұрыс баға беру және нақты дұрыс шешім қабылдау, студенттерде құқықтық жағдайлардың негізгі түсінігін, экономикалық мәдениетті, логиканы қалыптастыру, ақпаратпен жұмыс істеу амалдарын меңгеру, өндірістік және тұрмыстық тіршілік әрекетінің қауіпсіздігінің жағдайын талдау және модельдеу, өндірістік оқиғалардың әртүрлі экономикалық зардабы мен тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі аумағының мәселелерін шешу және анықтау, жағдайды бағдарлау, құқықтық базаны қолдану және өндірістік оқиғаларды шеше білу.
6. КУРСТЫҢ МАЗМҰНЫ
6.1 Дәріс сабақтарының тізімі
| Тақырып атауы | Көлемі, сағ | Әдебиет | Ағымды бақылау, балл |
| 1. «Тіршілік әрекетінің қауіпсізідгі негіздері» курсының мақсаты мен мазмұны 1.1 Маманды дайындауда курстың негізгі мәселелері және рөлі. 1.2 Заңнамалық актілер 1.3 Тіршілік әрекетінің қауіпсізідігін қамтамасыз етудің ұйымдастыру және теориялық негіздері. 1.4 Түсініктер мен анықтамалар. | [1,2,3,4,5,6,7,8,9,10] | 1,0…2,0 | |
| 2.Адма өмір сүру ортасының қауіптері 2.1 «Адам – өмір сүру ортасы» жүйесіндегі қауіптерді жіктеу 2.2 Ағзаның қорғаудың табиғи жүйелері. 2.3 Жарақатты зақымдану, өте қауіпті індет, асықынған аурулардың түрін анықтау және дәрігер алдында шұғыл жәрдем көрсетуді оқыту. | [1,2,3,4,5,6,7,8,9,10] | 1,0…2,0 | |
| 3. Төтенше жағдайлар 3.1 Жіктелуі, пайда болу себептері. 3.2 Табиғи апаттарды талдау. 3.3 Табиғи экологиялық апат, техногендік апаттар және зілзалалар, адамдардың өмір сүру орталарында қазіргі заманғы зақымдау құралдарын қолдану салдарынан пайда болатын ТЖ аймақтарының сипаттамасы. 3.4 ТЖ жағдайын бағалау – бағалау әдістемесі және барлау, бақылау приборлары. 3.5 Зақымдалу ошағы. 3.6 Азаматтық қорғаныс (АҚ) нысандық қалыптасуын ұйымдастыру 3.7 Бейбіт және соғыс кезіндегі АҚ рөлі мен мәселелері. | [1,2,3,4,5,6,7,8,9,10] | 1,5…3,0 | |
| 4. Халықты қорғау. 4.1 Халықты қорғаудың негізгі қағидаттары мен тәсілдері. 4.2 Халықты қорғау бойынша шаралар, ТЖ-дағы территориялар мен ұйымдастыру. 4.3 Асықынған сәулелік ауру (радиациялық зақымдалу). 4.4 Қорғаныс құрылыстары, жеке қорғану құралдары мен медициналық құралдарды қолдану. 4.5 Санитарлық өңдеу. 4.5 Халық және дүние-мүлікті көшіру. | [1,2,3,4,5,6,7,8,9,10] | 1,5…3,0 | |
| 5. Төтенше жағдайлардың салдарын жою. 5.1 ТЖ жағдайларында шаруашылық нысандардың тұрақтылығы. 5.2 Құтқару және басқа да шұғыл жұмыстарды ұйымдастыру және жүргізу. 5.3 ТЖ жәбірленгендерге алғашқы медициналық көмек көрсету. 5.4 Радияциялы және химиялық барлау және дозиметрлік бақылау приборларымен жұмыс істеу тәртібі. 5.5 Зақымдалу аймағында адамдардың жіберілетін мекендеу уақыныт анықтау. | [1,2,3,4,5,6,7,8,9,10] | 1,5…3,0 | |
| 6. Техносфера ның негативті көрсеткіштері. 6.1 Өндірістік ортаның негативті факторларының жіктелуі. 6.2 Экология және жабдықтарды іске қосу қауіпсізідігі бойынша қазіргі заманғы талаптарға сәйкес өндірістік қызметті ұйымдастыруды оқып-үйрену. | [1,2,3,4,5,6,7,8,9,10] | 1,0…2,0 | |
| Барлығы: | 7,5…15,0 |
6.2 Практикалық (тәжірибелік) сабақтардың тізімі
| Тақырып атауы | Көлемі, сағ. | Әдебиет | Ағымды бақылау, балл |
| 1. Қазақстан Республикасының заңнамалық актілері | [1-10] | 0,5…1,0 | |
| 2. 300 МГц-тен…300ГГц диапазонындағы жиіліктегі электромагниттік өрістерден қорғау құралдарын есептеу. | [1-10] | 0,5…1,0 | |
| 3. ДГК – РМ 1203М микропроцессорлік дозиметр. | [3] | 0,5…1,0 | |
| 4. МКС-АТ6130 дозиметр-радиометрі | [3] | 0,5…1,0 | |
| 5. Адамның демалу мүшелерін жеке қорғаныс құралдары. | [1-10] | 0,25…0,5 | |
| 6. Адамның терісін жеке қорғаныс құралдары. | [1-10] | 0,25…0,5 | |
| 7. Адамның медициналық жеке қорғаныс құралдары | [1-10] | 0,25…0,5 | |
| 8. Шаруашылық нысандарының радиациялық жағдайын бағалау әдістемелері. | [7,8] | 0,5…1,0 | |
| 9. Жоғарғы оқу орындарында Азаматтық қорғанысты ұйымдастыру | [1-10] | 0,25…0,5 | |
| 10. Экстремалды жағдайлардағы адамға алғашқы медициналық көмек көрсетудің тәжірибелік дағдыларын өтеуге арналған КТНП-01-«ЭЛТЭК» тренажер кешені. | [3] | 0,5…1,0 | |
| 11. Заманға сай қоғамның әлеуметтік қауіптілігін оқып-үйрену. | [1,6,7,9] | 0,5…1,0 | |
| 12. 21 ғасырдағы қауіпті ауыруларды оқып-үйрену. | [1,6,7,9] | 0,5…1,0 | |
| Барлығы: | 5,0…10,0 |
7. ПӘН БОЙЫНША СӨЖ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ
| № | Сабақ тақырыбы | СӨЖ-на арналған тапсырма, СӨЖ-ның мақсаты мен мазмұны | Ұсынылатын әдебиет | Бақылау түрі | Таптсыру мерзімі | Баға (рейтинг баллы) АғБ/АрБ |
| 1. Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі өзіндік пән ретінде. 2. Төтенже жағдайлар комитетінің жүйесінде АҚ-тың рөлі мен орны. | 1. Үй тапсырмасы: Тақырып бойынша конспект жазу. (ТӘҚ пәнінәң түсінігін оқып үйрену). 2. СОӨЖ-на №1 тақырыпты тапсыру және конспектіні тапсыру. (Төтенже жағдайлар комитетінің жүйесінде АҚ-тың рөлі мен орнын білу). | 1,2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10 | 1.Дәріс конспектісі 2. Топпен жұмыс жасау. 3. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | апта | 0,5…1,0 | |
| 1. Қарастыратын мәселелеріне адамның тіршілік әрекеті қауіпсіздігінің әртүрлі аспектілері кіретін Халықаралық ұйымдар. 2. Сыртқы ортаны радиациялы ластау (жұқтыру) көздері және олардың өлшем бірліктері. | 1. Үй тапсырмасы: тақырыппен танысу, конспект құру. (Халықаралық ұйымдарды білу және олардың қарастыратын мәселелері). 2. СОӨЖ-да №2 тақырыпты тапсыру. (Радиациялы ластау көздерін оқып-білу). | 1,2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10 | 1.Дәріс конспектісі 2. Тақырыпқа шолуды тексеру СОӨЖ. 3. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | 2 апта | 0,5…1,0 | |
| 1. Шаруашылық нысанның радиациялы және химиялық жағдайын бағалау әдістемесі. 2. Күшті әсер ететін улы заттармен (КӘУЗ) улану. | 1. Үй тапсырмасы: КӘУЗ тақырыбымен танысу. (Радиациялы және химиялық жағдайын бағалау әдістемесін білу) 2. СОӨЖ-да «Күшті әсер ететін улы заттармен (КӘУЗ) улану» тақырыбын тапсыру. (КӘУЗ білу, улану белгілері, алғашқы көмек). | 1,2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10 | 1.Дәріс конспектісі 2. Мәселелерді шешу. 3 Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | 3 апта | 0,5…1,0 | |
| 1. ҚР «Азаматтық қорғаныс туралы» заңы. 2. Закон РК ҚР «Табиғи және техногенді сипаттағы ТЖ туралы»заңы. | 1. Үй тапсырмасы: Тақырыппен танысу. (ҚР АҚ туралы заңын білу). 2. ҚР-ның «ТЖ туралы» және «АҚ туралы» заңдарымен жұмыс істеу. 3. Конспект құру, тақырыпты қорғау. | 1-4 | 1. Дәріс конспектісі 2. Орындалған тапсырмаларды ауызша тапсыру. 3. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | 4 апта | 0,5…1,0 | |
| 1. Ағзаның табиғи қорғаныс жүйесі. 2. Жарақаттану зақымдарын, қауіпті індеттерді анықтап тану. | 1. «Ағзаның қорғаныс жүйесі» тақырыбымен танысу. (Ағзаның табиғи қорғаныс жүйесін білу). 2. Жарақаттарды анықтап тану. (Жарақаттарды анықтап тани білу). 3. №5-ші тақырыпты тапсыру. | 1,2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10 | 1.Дәріс конспектісі 2. Отработка критической ситуации. 3. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | 5 апта | 0,5…1,0 |
Кестенің жалғасы
| 1. Табиғи апаттар. 2. Өндірістік авария (апта). | 1. Үй тапсырмасы: Тақырыппен танысу. (Табиғи апаттардың негізгі түрлерін ажырата білу). 2. Табиғи апаттардың, авариялардың негізгі түрлерін білу. (Табиғи апаттардың, өндірістік авариялар кезінде қалыптасқан күштерді дұрыс бөлуді үйрену). | 1,2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10 | 1.Дәріс конспектісі 2. «66» әдісі 3. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | апта | 0,5…1,0 | |
| 1. Зілзала теориясы (қышқылды жаңбырлар, озонды тесіктер, климаттың жылуы және т.б.). 2. Зақымдану ощақтарында Құтқару және басқа да шұғыл жұмыстарын (ҚБШЖ - СиДНР) шаруылық нысандарда қалыптастырылуын жүргізу. | 1. Зілзала теориясын білу, конспектінің бар болуы. (Зілзала түрлерін айыра білу). 2. СОӨЖ-да № 7-ші тақырыбын тапсыпру. (Зақымдану ощақтарында ҚБШЖ жүргізуді оқып-үйрену). | 1,2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10 | 1. Қысқа Дәріс конспектісі 2. Ауызша жауап алу. 3. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | апта | 0,5…1,0 | |
| 1-ші шептік бақылау | ||||||
| 1. ҚБШЖ жүргізу аудандарында нысанға ілгері барлау маршрутын ұйымдастыру. 2. ҚБШЖ орындаудан кейін арнайы өңдеулерді ұйымдастыру және жиынтық командалардың дайындығын жүргізу. | 1. Үй тапсырмасы: Тақырыппен танысу. (Барлауды, ҚБШЖ ұйымдастыруды оқып-үйрену). 2. Барлауды, ҚБШЖ ұйымдастыруды білу. (ҚБШЖ орындаудан кейін арнайы өңдеулерді ұйымдастыру білу). 3. СОӨЖ-да № 8-ші тақырыпты тапсыру, конспектіні көрсету. (Жеке қорғаныс құралдарын, эвакуация туралы білу қажет). | 1,2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10 | 1. Қысқа Дәріс конспектісі. 2. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | апта | 0,5…1,0 | |
| 1. Халықты радиацияға қарсы қорғау. 2. Халықты химияғақарсы және бактериологияға қарсы қорғау. | 1. Үй тапсырмасы: Тақырыппен танысу, конспект. (Қорғаныс құрылыс түрлері оқып-үйрену). 2. Қорғаныс құрылыс түрлерін білу, ЖҚҚ. (Жеке қорғаныс құралдарын, эвакуация туралы білу қажет). 3. № 9-шы тақырыпты тапсыру. | 1,2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10 | 1. Қысқа Дәріс конспектісі. 2. Тестік тапсырма 3. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | апта | 0,5…1,0 | |
| 1. Жаппай зақымдау қаруынан өсімдіктерді қорғау. 2. Жануарларды радиобелсенді заттардан (РЗ), уландырушы заттардан (УЗ), бактериологиялық заттардан (БЗ) қорғау. | 1. Үй тапсырмасы: Тақырыппен танысу, конспект. (Өсімдіктердің гербицидтермен, биологиялық заттармен зақымдалған кезде АҚ шараларын оқып-үйрену). 2. №10-ші тапсырманы тапсыру. (Радиобелсенді, химиялық және биологиялық зақымдалу аймақтарында жануралрады қорғау және ұстау тәртіптерін білу). | 8, 9 | 1. Қысқа дәріс конспектісі. 2. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | апта | 0,5…1,0 |
Кестенің жалғасы
| 1. Территорияның радиобелсенді, химиялық және бактериологиялық зақымдану жағдайларында өсімдік шаруашылығын жүргізу бойынша ұсыныстар. 2. Территорияның радиобелсенді, химиялық және бактериологиялық зақымдану жағдайларында мал шаруашылығын жүргізу бойынша ұсыныстар. | 1. Үй тапсырмасы: Тақырыппен танысу, конспект. (Стронции-90 өтуін төмендету бойынша негізгі шараларды білу). 2. №11-ші тақырыпты тапсыру. (Құрамында РЗ мөлшері жоғары жерлерде ауыл шаруашылығын жүргізу құрылымын өзгертуді оқып-үйрену). | 8,9 | 1. Ауызша тапсырма сұрау. 2. Қателерді айқындау әдісі. 3. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | апта | 0,5…1,0 | |||
| 1. РЗ, УЗ, БЗ-дан және бұлақ көздерін қорғау. 2. Әртүрлі жағдайларда азық, жем, суды зарасыздандыру тәсілдері. Сақтық шаралары. | 1. Үй тапсырмасы: Тақырыппен танысу, конспект. (Түрлері мен тұрған орнына байланысты азық, жем, суды қорғау ерекшеліктерін оқып-білу). 2. Азық, жем, суды қорғау және зарасыздандырудың негізгі тәсілдерін білу. 3. №12-ші тақырыпты тапсыру. (Дегазация, дезактивация, дезинфекция жүргізуді білу). | 8,9 | 1. Қысқа Дәріс конспектісі. 2. Ауызша тапсырма сұрау. 3. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | апта | 0,5…1,0 | |||
| 1. Шаруашылық нысандарының (ШН) тұрақты жұмысын жоғарылату шаралары. 2. ТЖ-ды жою. | 1. Үй тапсырмасы: Тақырыппен танысу, конспект. (ШН-ның жұмыс тұрақтылығына ісер етуші факторларды оқып-үйрену. 2. Жағдай мен жинақ командасының мәселелерін бағалай білу. (ТЖ жою жолдары мен тәсілдері). 3. №13-ші тақырыпты тапсыру. | 1,2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10 | 1.Қысқа Дәріс конспектісі. 2. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | 13 апта | 0,5…1,0 | |||
| 1. Халықты үйрету және моральды-психикалық дайындау. 2. АҚ бойынша үйрету негіздері. | 1. Үй тапсырмасы: Тақырыппен танысу, конспект. (Халықты моральды-психикалық дайындау негіздерін оқып-үйрену). 2. №14-ші тақырыпты тапсыру. (АҚ бойынша үйрету негіздерін білу). | 1,2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10 | 1. Қысқа дәріс конспектісі. 2. Жазбаша сұрау (тәжірибелік сабақ). 3. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | 14 апта | 0,5…1,0 | |||
| 1. АҚ бойынша халықтың әртүрлі категориясын дайындау. 2. АҚ қалыптастырумен тактико-арнайы сабақтар мен ілімдер. | 1. Үй тапсырмасы: Тақырыппен танысу, конспект. (АҚ бойынша халықтың әртүрлі категориясын дайындау және оқытуды оқып-үйрену). 2. №15-ші тақырыпты тапсыру. (АҚ қалыптастырумен тактико-арнайы сабақтар мен ілімдерін оқып-үйрену). | 10,12 | 1. Қысқа дәріс конспектісі. 2. Ауызша сұрау. 3. Конспектілерді тексеру, конспект бойынша сұқбат. | 15 апта | 0,5…1,0 | |||
| 2-ші шептік бақылау | ||||||||
| БАРЛЫҒЫ | 7,5…15,0 | |||||||
8. ӘДЕБИЕТ ТІЗІМІ
8.1 НЕГІЗГІ ӘДЕБИЕТТЕР
1. Айтказин М.А. Безопасность жизнедеятельности. – А лматы, 2003.
2. Баринов А.В. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них. – М.: Владос ПРЕСС, 2003 – 496с
3. ҚР ²Төтенше жағдайлары туралы² заңы, Алматы, 1996 ж
4. ҚР ²Азаматтық қорғаныс туралы² заңы. Алматы, 1997 ж.
5. Мұстафин Ж.Ж., Халам С.Х., Ибраева Ж.Т. Тіршілік қауіпсіздігі. Оқу қуралы. Астана, 2009.
6. Арпабеков С. Өмір тіршілік қауіпсіздігі. Алматы, 2004.
7. Абдыров А.М., Кезенбаева С.А. Тіршілік қауіпсіздігі пәнінен оқу әдістемелік кешені. Астана, 2004.
8. Суровцев А.А., Мельников Е.Н. Мемлекеттік тілге аударған Жүнісбаев Н.А. Тіршілік қауіпсіздігі. Алматы, 2003.
9. Беляков П.А. Охрана труда. - М.: Агропромиздат, 1989.
10. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для ВУЗов. – М.: Высш. шк., 2002 г.
11. Габдуллина М.Х., Абдыров А.М., Рүстембаев Б.Е. Өмір тірішілік қауіпсіздігі және экология негіздері бойынша тест сұрақтары. Астана, 2006.
12. Абдыров А.М., Рүстембаев Б.Е., Мұстафин Ж.Ж. Тіршілік қауіпісіздігі пәні бойынша ЖОО оқитын студенттерге арналған әдістемелік нұсқау. Астана, 2005.
8.2 ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР
13. Егоров П.Т. и др. Гражданская оборона. - М. 1977 г.
14. Рүстембаев Б.Е., Шеметай Е.Т., Халам С.Х. Жарақаттану және сәтсіз оқиға болғанда алғашқы дәрігерлік көмек көрсету, әдістемелік нұсқау. Астана, 2005.
15. Краткие методические рекомендации по курсу ГО. - Алма-Ата. 1985 г.
16. Некоторые рекомендации по ведению сельского и лесного хозяйства в условиях повышенного загрязнения РВ после аварии на АЭС. - Киев, 1987 г.
17. Методика оценки радиационной и химической обстановки по данным разведки ГО. - М., 1990г.
18. Еңбек қауіпсіздігінің стандарттар жүйесі.
19. Шкрабак В.И. и др. Безопасность жизнедеятельности в сельскохозяйственном производстве. – М.: «Колос», 2002. – 512 с.
20. Калинина Н.М., Кетлинский С.А. Иммунология ВИЧ-инфекции // Иммунодефицитные состояния. — М., 2000. — С. 411–446.
9. КУРСТЫҢ САЯСАТЫ
9.1 Сабаққа кешікпеу.
9.2 Сабақта сөйлемеу.
9.3 Газет оқымау, сағыз шайнамау, ұялы телефонды өшіру.
9.4 Сабақты босатпау, ауырған жағдайда дәрігерлік анықтама әкелу.
9.5 Себеппен босатылған сабақтар оқытушымен келісілген уақытта жойылады.
9.6 Берілген тапсырма орындалмаған жағдайда қорытынды баға төмендейді
9.7 Оқу үрдісіне белсенді қатысу.
9.8 Оқытушылармен курстастарымен жақсы қарым-қатынаста болу.
10. БІЛІМДІ БАҒАЛАУ ЖӨНІНДЕГІ АҚПАРАТ
Кредитті білім беру технологиясына сәйкес пәнді оқу үрдісінде ұпай-рейтингті жүйе қолданылады – семестрдің барлық кезеңінде (15 апта) пәнді оқып-үйренудің әртүрлі этаптарында алынған студенттердің білім сапасына үздіксіз бақылау қарастырылады.
Ағымды бақылау (40 балл) -сабаққа қатысу, дәрістік және практикалық сабақтардағы жасаған жұмысы, ауызша жауап беру, үй тапсырмасын орындау, дәрістің конспектілерін тексеру.
Аралық бақылау (20 балл) -екі аралық бақылау (модуль тапсыру) 10 балл.
Қорытынды бақылау (40 балл) -емтихан тапсыру. Емтихан компьютерде тапсырылады.
Келтірліген бақылаудың әр қайсысы студент белсенділігі мен пән материалын игеру сапасын ескереді, осыған байланысты олар бөлек бағалануы мүмкін.
11. БАҒАЛАУ САЯСАТЫ
Пәнді игеру үрдісінде ынталандыру мақсатында белсенді қатысатын және дұрыс оқу үрдісіне нашар оқитын студенттерді қызықтыру үшін рейтингтің қосымша ұпайлар жүйесі қарастырылады, олар жақсы немесе нашар болуы мүмкін, және қорытынды бағаға қосылуы немесе алынуы мүмкін.
Дәріс конспектілері мен зертханалық-тәжірибелік сабақтарға арналған дәптерлердің бар болуы және сапалы рәсімделуі ± 1 ұпай.
Оқу үрдісіне белсенді шығармашылық қарағаны үшін ± 1 ұпай.
Жоспардан тыс пән бойынша терең білім алғаны үшін (кафедрадағы ғылыми жұмыс, рефераттар жазу, конференцияларға қатысу, зертханалық құрылғыларды жасау немесе орындау + 1,5 ұпай.
Себепсіз әр сабақтан қалғаны үшін – 1 ұпай.
Үй тапсырмасын орындамағаны үшін – 1 ұпай.
Сабақта қанағаттанарлық жауап бермегені үшін – 1 ұпай.
Ескерту: қалған сабақтарды, орындамаған үй тапсырмаларын табысты өтеп, қорғағаннан кейін минусты ұпайлар жойылады.
ПӘН БОЙЫНША БІЛІМІН БАҒАЛАУ СЫЗБА НҰСҚАСЫНЫҢ МЫСАЛЫ
| № | СТУДЕНТТІҢ САБАҚ ЖӘНЕ ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІ | БАЛЛ САНЫ МІN/МАХ |
| І | АҒЫМДЫ БАҚЫЛАУ: Дәріс: ЗТС: СӨЖ: | 5/10 0,7*15 апта=10 5/10 0,7*15 апта=10 15/30 2*15 апта=30 |
| ІІ | АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ: 1-ші шептік бақылау 2-ші шептік бақылау | 10...20 10*2=20 |
| БАРЛЫҒЫ: | 30 / 60 ұпай | |
| ІІІ | ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ: Емтихан | 20...40 |
| БАРЛЫҒЫ: | 50...100 ұпай |
ЕМТИХАНДА БІЛІМІН БАҒАЛАУ СЫЗБА НҰСҚАСЫНЫҢ МЫСАЛЫ
| № | емтихан бағасы | балл бойынша бағасы (%) |
| 1. | Ағымдық бақылау Аралық бақылау | 30 - 60 |
| 2. | Қорытынды бақылау | 20 - 40 |
| 3. | Барлығы: | 50 - 100 |
СТУДЕНТТЕРДІҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ ШКАЛАСЫ
| әріптік жүйе бойынша бағалау | баллдардың сандық эквиваленті | Баллдардың пайыздық өлшемі | дәстүрлі жүйе бойынша бағалау |
| А | 4,0 | 95-100 | өте жақсы |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | жақсы |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | қанағаттанарлық |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| Д+ | 1,33 | 55-59 | |
| Д | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0 | 0-49 | қанағаттандырмайды |
Поиск по сайту: