ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Новый комплект экзаменационных билетов по обществознанию для выпускников 9 класса разработан для общеобразовательных учреждений

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ДЛЯ ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Новый комплект экзаменационных билетов по обществознанию для выпускников 9 класса разработан для общеобразовательных учреждений, осуществивших переход на новый государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089.

Представленный в комплекте экзаменационный материал не зависит от конкретного учебника по предмету. Экзамен в предлагаемой традицион­ной форме проводится по выбору учащихся. Возможны и иные формы: тестирование, для наиболее подготовленных учащихся - защита творческих работ (проектов, рефератов и т.п.). Количество билетов для проведения экзамена в школе не может быть менее 20 и не должно превышать 30.

Примерные билеты в данном комплекте значительно отличаются от билетов, предлагавшихся прежде.

Первые вопросы в традиционной форме воспроизводят важнейшие тематические единицы курса. Они направлены на проверку теоретических знаний, а также знания моральных и правовых норм, что одновременно предполагает проверку умений их логично излагать, перестраивать, аргу­ментировать и иных умений, предусмотренных требованиями к уровню подготовки выпускников.

Вторые вопросы даны в виде фрагментов документов с заданиями к ним или в форме познавательных задач. Они направлены на выявление умения применять для решения таких задач полученные знания.

Третьи вопросы представляют условные ситуации, требующие от уче­ника адекватных практических решений и планирования собственных дей­ствий. Они направлены на выявление и оценку не только уровня овладения предметным содержанием обществознания, но и сформированности пред­метной компетентности, то есть способности решать средствами обще­ствознания проблемы, которые могут встретиться учащемуся в повседнев­ной жизни и практической деятельности.

На подготовку выпускника к ответу целесообразно отвести примерно 30-40 минут. Объем проверяемых знаний и умений должен быть соразме­рен с объемом их раскрытия в учебно-методических комплексах, рекомен­дованных школам на год итоговой аттестации. При этом требования к вы­пускникам основной школы не должны подниматься по аналогичным вопро­сам на уровень требований к выпускникам полной средней школы.

Оценка ответа ученика на экзамене выводится как среднее арифмети­ческое из оценок, определяемых отдельно по каждому из трех вопросов билета.

Рекомендации к оцениванию ответа на первый вопрос билета

Владение знанием на теоретическом уровне предполагает:

· знание определений основных понятий курса, их существенных признаков, умение привести правильные примеры для конкретизации отдельных признаков понятия, употребление понятий в пра­вильном контексте;

· понимание функциональных и причинно-следственных связей меж­ду общественными явлениями, социальными процессами, умение раскрыть эти связи, обоснование связи между причиной и след­ствием;

· понимание содержания социальных норм, умение назвать общее и различное между определенными социальными нормами, привес­ти примеры социальных норм, раскрыть роль различных соци­альных норм в системе регуляции общественных отношений;

· умение раскрывать на примерах теоретические положения, ис­пользуя при этом и собственные примеры;

· умение логически стройно излагать в соответствии с вопросом билета соответствующие факты, идеи, делать выводы.

При ответах по билетам за курс основной школы для оценивания зна­ний учащихся целесообразно исходить из ряда критериев, определя­ющих уровень овладения теоретическим материалом обществоведческого курса:

Отметка «5» выставляется при условии, если учащийся полно и правильно изложил теоретический вопрос, привел собственные примеры, правильно раскрывающие те или иные положения, сде­лал обоснованный вывод.

Отметка «4» выставляется при условии, если учащийся (не допус­кая ошибок) правильно изложил теоретический вопрос, но недо­статочно полно или допустил незначительные неточности, не иска­жающие суть понятий, теоретических положений, правовых и мо­ральных норм. Примеры, приведенные учеником, воспроизводили материал учебников. На заданные экзаменаторами уточняющие воп­росы ответил правильно.

Отметка «3» выставляется при условии, если учащийся смог с помощью дополнительных вопросов воспроизвести основные поло­жения темы, но не сумел привести соответствующие примеры или аргументы, подтверждающие те или иные положения.

Отметка «2» выставляется при условии, если учащийся не рас­крыл теоретический вопрос, на заданные экзаменаторами вопросы не смог дать удовлетворительный ответ.

Рекомендации к оцениванию ответа на второй вопрос билета

Второй вопрос каждого билета направлен на выявление умений приме­нять теоретические знания в познавательной деятельности. В зависимости от характера вопроса могут быть востребованы умения:

· понимать смысл поднятой в тексте или задаче проблемы;

· извлекать знания из предложенных текстов;

· различать факты и субъективные мнения;

· формулировать ответы на поставленные вопросы;

· использовать соответствующие теоретические знания в контексте ответа;

· обосновывать и аргументировать их с опорой на теоретические знания и социальный опыт;

· приводить примеры;

· выражать собственное мнение по обсуждаемой теме и свое отно­шение к социальным явлениям;

· давать оценку действий субъектов социальной жизни с позиций обществоведческого знания.

Предлагаются фрагменты текстов, к которым сформулирован ряд воп­росов и заданий, или познавательная задача. Для определения отметки применяются следующие примерные критерии.

Отметка «5» выставляется при условии, если учащийся понял смысл текста (задачи), полно и правильно выполнил предложенные задания, про­явил высокий уровень всех требующихся для выполнения заданий знаний и умений.

Отметка «4» выставляется при условии, если учащийся понял смысл текста (задачи), предложенные задания выполнил правильно, но недоста­точно полно. На заданные экзаменаторами вопросы ответил правильно. Проявил необходимый уровень всех требующихся для выполнения заданий знаний и умений.

Отметка «3» выставляется при условии, если учащийся понял смысл текста (задачи), но смог выполнить задание лишь после дополнительных вопросов, предложенных экзаменаторами. При этом на поставленные экза­менаторами вопросы не вполне ответил правильно и полно, но подтвердил ответами понимание вопросов и продемонстрировал отдельные требующи­еся для выполнения заданий знания и умения.

Отметка «2» выставляется при условии, если учащийся не понял смыс­ла текста (задачи), не смог выполнить задания. На заданные экзаме­наторами вопросы ответил неудовлетворительно, не продемонстрировал сформированность требующихся для выполнения заданий знаний и уме­ний. Или учащийся понял отдельные детали текста, но не его основной смысл, задания выполнил неправильно, на заданные экзаменаторами воп­росы ответил неудовлетворительно, не продемонстрировал сформирован­ность требующихся для выполнения заданий умений.

Рекомендации к оцениванию ответа на третий вопрос билета

Третий вопрос должен выявить не только овладение обществоведчес­ким содержанием, но и сформированность предметной компетентности, то есть способности решать средствами учебного предмета «Обществознание» проблемы, которые могут встретиться ученику.

При этом нужно исходить из того, что современная педагогика не сво­дит содержание образования только лишь к формированию знаний и уме­ний. Для того чтобы человек был способен выполнять определенный вид социальной деятельности, необходимо, чтобы он:

· знал ту область, в которой будет происходить его деятельность, те процессы, которые протекают в ней, условия, в которых они про­исходят; типичные проблемы данной области;

· владел обобщенными способами, выработанными человеческим опытом деятельности в данной области;

· имел собственный опыт творческого решения проблем, относящих­ся к данной области;

· знал и был готов соблюдать правовые и моральные нормы, а также традиции, регулирующие общественные отношения в целом и поведение людей в конкретной области;

· имел ценностные ориентации, позволяющие придерживаться оп­ределенного направления этой деятельности;

· владел общими компетенциями, относящимися к самоорганизации в любой деятельности, взаимодействию с другими людьми, ре­шению проблем;

· имел желание действовать, порождаемое потребностями, интере­сами, установками, относящимися к определенной области.

Очевидно, что наиболее высокий уровень социальной компетентности в условиях общеобразовательной школы может быть достигнут ко времени окончания 11 класса. Однако в основной школе должны быть сформированы те качества ученика, которые приобретаются в процессе изучения курса «Обществознание».

Оценка ответа на третий вопрос связана прежде всего с характером задания, требующего от экзаменуемого демонстрации определенных зна­ний, умений, ценностных ориентации. В зависимости от содержащегося в вопросе предписания могут быть востребованы умения:

· анализировать предложенную условную ситуацию;

· понимать смысл требований (предписания) задания;

· определять, какие знания необходимы для выполнения задания, устанавливать соответствие между существенными чертами и при­знаками конкретных социальных обстоятельств и обществоведчес­кими понятиями;

· применять социально-экономические и гуманитарные знания для решения практических задач, планирования собственных действий;

· доказывать обоснованность предлагаемого решения;

· предвидеть последствия определенных социальных действий и собственного поведения в конкретной ситуации.

Отметка «5» по третьему вопросу ставится при получении требуемого ответа на основе грамотного применения соответствующих умений и теоре­тических знаний.

Отметка «4» ставится, если при выполнении задания допущены незна­чительные ошибки.

Отметка «3» ставится, если экзаменуемый справляется с заданием лишь при помощи экзаменатора.

Отметка «2» ставится, если экзаменуемый не может выполнить зада­ние даже при помощи экзаменатора.

Предложенные выше рекомендации по оцениванию ответов на отдель­ные вопросы не носят исчерпывающего характера и не описывают все возможные случаи, а могут быть лишь общим ориентиром.

Общая отметка по ответу ученика на экзамене выводится как среднее арифметическое из отметок, определяемых отдельно по каждому из трех вопросов билета.

Поиск по сайту: