Знать/понимать

Паспорт пРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Обществознание»

Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Обществознание» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).

- 140102 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование

- 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

- 150412 Обработка металлов давлением

- 151901 Технология машиностроения

- 080501 Менеджмент

- 030912 Право и организация социального обеспечения

- 230111 Компьютерные сети

- 230113 Компьютерные системы и комплексы

- 230115 Программирование в компьютерных системах

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общеобразовательный цикл –

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:

Уметь

1. характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

2. анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

3. объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

4. раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

5. осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

6. оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

7. формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

8. подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

9. применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

10. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

11. успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

12. совершенствования собственной познавательной деятельности;

13. критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

14. решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

15. ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

16. предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

17. оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

18. реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

19. осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

знать/понимать

1. биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

2. тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

3. необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

4. особенности социально-гуманитарного познания;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 152 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов; самостоятельной работы обучающегося 35 часов.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины

Поиск по сайту: