|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Программа реализации проектаВ качестве базовых принципов работы мы выделили: ñ оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с учащимися и их родителями; ñ дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их профессиональных интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планов, от уровня успеваемости. Дифференциация учащихся по группам позволяет точнее определять их средства воздействия, которые будучи эффективными в одной группе могут оказаться неэффективными в другой. Дифференциация создает условия для реализации индивидуального подхода; ñ соответствие содержания форм и методов профориентационной работы потребностям профессионального развития личности и одновременно потребностям города, региона в кадрах определенных профессий и требуемого уровня квалификации»; ñ приоритет активных форм и методов работы с учащимися школ, которые позволили бы им активно действовать, а не пассивно воспринимать информацию; ñ принцип субъектности — помощи в формировании деятельной позиции субъекта профессионального самоопределения, активности в определении себя и своего места в жизни и будущей профессии.
Программа «Промышленный бум» предполагает следующие направления работы: 1. Аналитическое. Целью данного направления является анализ информации о потребностях учащихся, степени информированности о мире профессионального труда. 2. Организационное. Предполагает разработку мероприятий, необходимых для реализации поставленных задач, формировании групп школьников для дальнейшей работы, составление плана, предварительную работу с участниками проекта. 3. Информационно-просветительское ориентировано на предоставление достоверной и актуальной информации о потребностях в профессиях в городе и регионе, специфике работы специалистов инженерно-технического профиля, необходимой подготовке и т. п. Кроме того, в рамках данного направления осуществляется знакомство с деятельностью предприятий г. Шадринска. 4. Психодиагностическое. Цель реализации работы в данном направлении — изучение профессиональных интересов и склонностей, способностей и личностных особенностей школьников с целью помощи в создании личного профессионального плана. 5. Развивающее. Цель данного направления — помощь в освоении навыков, необходимых для выбора профессии, развитии профессиоведческой компетентности школьников.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |