Тема 1. Введение. - Каким образом люди, проживающие в первобытные времена, получали знания о свойствах растений?

Урок 1.

Ответьте на вопросы:

- Каким образом люди, проживающие в первобытные времена, получали знания о свойствах растений?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Какими неотъемлемыми элементами знаний должен был обладать первобытный знахарь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Почему мандрагоре, а затем женьшеню приписывали необыкновенные магические свойства? С каким законом магии связано это представление?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Как объяснение болезни было связано с приемами магического воздействия на больного?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 2. Развитие практической медицины и фармации в цивилизациях Древнего мира.

Задание 2.1..Ответьте на вопросы теста:

1. Какая страна стала основоположницей загробного культа:

А) Египет

Б) Китай

В) Междуречье

Г) Индия

2. Профессия «изготовитель лекарств» появилась в

III тысячелетии до н.э. в

А) Египет

Б) Китай

В) Междуречье

Г) Индия

3. Законы царя Хаммурапи – документ, впервые законодательно урегулировавший врачебные действия, появился

А) Египет

Б) Китай

В) Междуречье

Г) Индия

4.Страна, в которой на высоте находилась развитие хирургии:

А) Египет

Б) Китай

В) Междуречье

Г) Индия

5. Назовите документ древнего Китая, в котором содержались основы фармацевтических знаний:

А) Свиток Кахуна

Б) Сушрута-Самхита

В) Канон о корнях и травах

Г) Папирус Эберса

6. Какая страна стала родиной зарождения вакцинации

А) Египет

Б) Китай

В) Междуречье

Г) Индия

Задание 2.2.Установите соответствие:

ОТВЕТ: ________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.3. Заполните таблицу.

Тема 3. Практическая медицина и фармация в цивилизациях Античного мира.

Задание 3.1. Ответьте на вопросы теста

1. Название «ризотомы», «фармакополы» - общее обозначение:

А) людей живших в Риме

Б) Торговцев редкостями всякого вида

В) Врачевателей Античного мира.

2.Учение о четырех стихиях, о четырех жидкостей в организме человека, воздействующих на его состояние

А) Ароматерапия

Б) Гирудотерапия

В) Гуморальная терапия

Г) Траволечение

3.«Клятва Гиппократа» - это:

А) Пособие по уходу за больными

Б) Кодекс этических правил, выработанный в Древней Греции и поддержанный врачами последующих эпох.

В) Законодательный документ Древней Греции.

4. Сочинения «Афоризмы», «Прогностика», «Эпидемии», «О воздухах, Водах и местности» принадлежат авторству

А) А. Цельса

Б) Диоскорида

В) Гиппократа

Г) Галена

5. Термы – это

А) Сборник, содержащий сведения о лечебных свойствах трав

Б) Римские бани

В) Название храмового сооружения Древней Греции

Задание 3.2. Заполните таблицу.

Задание 3.3.Сравните «Клятву Гиппократа» и содержание современной «Клятвы врача». Выделите а) те положения, которые на протяжении веков остались без изменений;
б) приведите примеры нововведений.

Содержание современной «Клятвы врача»

«Получая высокое звание врача и приступая к профессиональной деятельности, я торжественно кля­нусь:

1) честно исполнять свой врачебный долг, посвятить свои знания и умения предупреждению и лечению заболеваний, сохранению и укреплению здоровья человека;

2) быть всегда готовым оказать медицинскую помощь, хранить врачебную тайну,

внимательно и заботливо относиться к больному, действовать исключительно в его интересах независимо от пола, расы, нацио­нальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отно­шения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоя­тельств;

3) проявлять высочайшее уважение к жизни человека, никогда не прибегать к осуществлению эвтаназии;

4) хранить благодарность и уважение к своим учителям, быть требовательным и справедливым к своим учени­кам, способствовать их профессиональному росту;

5) доброжелательно относиться к коллегам, обращать­ся к ним за помощью и советом, если этого требуют интересы больного, и самому никогда не отказывать коллегам в помощи и совете;

6) постоянно совершенствовать свое профессиональ­ное мастерство, беречь и развивать благородные традиции медицины».

ОТВЕТ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 4. Практическая фармация в цивилизациях

Поиск по сайту: