АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Показать. 1. На таблицах проводящих путей и срезов различных отделов головного и спинного мозга показать места локализации их нейронов

Читайте также:
  1. Вордсворт и его единомышленники сумели показать трагизм судеб английского крестьянства в период промышленного переворота.
  2. И это то, что случается между Учителем и учеником. Учитель может стать для вас только вызовом, брошенным вам для того, чтобы показать то, что всегда было скрыто в вас.
  3. Когда я делаю Добро, ОТДОХНУВ, оно -- НЕДОРОГО СТОИТ. Однако если я устал и, к примеру, выхожу показать дорогу кому-то просящему об этом, то это -- стоит ДОРОГО.
  4. Надо показать оператору, куда поставить камеру.
  5. Показать
  6. Показать
  7. Почему важно показать, что наша модель номенклатуры продуктов является линейной?
  8. Составьте словосочетания с данными паронимами так, чтобы показать разницу в значениях
  9. Упражнение «Показать когти и зубы»
  10. Цель: Показать, что Бог может помочь нам управлять своими эмоциями, и заменять плохие чувства хорошими
  11. Цель: Показать, что причиной плохих новостей является человеческая греховность, и подумать, как Бог решает эти проблемы

1. На таблицах проводящих путей и срезов различных отделов головного и спинного мозга показать места локализации их нейронов, продемонстрировать ход их дендритов и аксонов, уровни и названия их перекрестов.

2. Дать функциональную характеристику каждому пути.

 

Записать латинские, греческие и авторские названия:

1. тонкий пучок – fasciculus gracilis (лат.), пучок Голля (авт.);

2. клиновидный пучок - fasciculus cuneatus (лат.), пучок Бурдаха (авт.);

3. красноядерно-спинномозговой путь – tractus rubrospinalis (лат.), путь Монакова (авт.);

4. Перекрест красноядерно-спинномозгового пути – decussatio ventralis (лат.); перекрест Фореля (авт.);

5. Перекрест покрышково-спинномозговых путей – decussatio dorsalis (лат.); перекрест Мейнерта (авт.);

6. оливо-спинальный путь - tractus olivospinalis (лат.), путь Бехтерева- Гельвега (авт.);

7. вестибулоспинальный путь - tractus vestibulospinalis (лат.), путь Леванталя(авт.);

8. спиноталамический путь - tractus spinothalamicus (лат.), путь Вестфаля-Эдингера (авт.);

9. передний спинно-мозжечковый путь - tractus spinocerebellaris anterior (лат.), путь Говерса (авт.);

10. задний спинно-мозжечковый путь - tractus spinocerebellaris posterior (лат.), путь Флексига (авт.);

 

 

Контрольные вопросы по лекционному материалу

«Функциональная анатомия и развитие центральной нервной системы»

 

1. Понятие о нервной ткани и ее основных клеточных компонентах (нейронах и нейроглии)

2. Функция нервной системы. Классификация нервной системы с позиций ее анатомии и функции.

3. Виды нервных клеток и их отростков.

4. Серое вещество ЦНС. Понятие о ядрах. Понятие о ганглиях

периферической нервной системы и их разновидностях.

5. Белое вещество ЦНС. Понятие о проводящих путях ЦНС, их

классификация.

6. Нервные окончания и их виды. Разновидности рецепторов.

7. Нейрональная теория строения нервной системы. Межнейрональные контакты (синапсы).

8. Рефлекторные дуги соматического и вегетативного рефлексов, их принципиальные отличия и основные звенья.

9. Основные этапы филогенеза нервной системы (диффузная, ганглиозная, трубчатая).

10. Эмбриональный источник формирования нервной трубки и его преобразования.

11. Развитие спинного мозга и его оболочек.

12. Развитие головного мозга (стадии 2, 3 и 5 мозговых пузырей).

13. Источник и процесс формирование чувствительных и вегетативных ганглиев.

14. Формирование желудочков головного мозга и их сосудистых сплетений.

15. Понятие ствола мозга и его составляющих.

16. Ретикулярная формация, функция и особенности ее нейронов и связей.

17.Понятие о цито- и миелоархитектонике.

18. Виды коры больших полушарий и их локализация

19. Лимбическая система, структуры, входящие в ее состав, функциональное значение.

20. Видовые особенности головного мозга. Индивидуальные особенности головного мозга человека.

21. Критика расовой теории в учении о головном мозге человека.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)