Печатается по решению методического совета ИЭФ СамГТУ

Минобрнауки России

Федеральное государственное бюджетное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра «Национальная и мировая экономика»

Методические рекомендации

Проведения практических (семинарских)

Занятий со студентами направления

«Экономика»

Самара 2012

УДК 330(075.8)

ББК 65.01я73

Составитель А.А. Нестеров

Микроэкономика: Методические рекомендации проведения практических (семинарских) занятий со студентами направления «Экономика» / Самара: Самар. гос. техн. ун-т. 2012. - 54 с.

В рекомендациях разработаны темы практических занятий с рефератами, тестами, задачами, библиографическим списком, с вопросами для проведения 1-2 точек промежуточного и экзаменационного контроля знаний студентов по дисциплине Микроэкономика.

Печатается по решению методического совета ИЭФ СамГТУ

Дисциплина «Микроэкономика» относится к числу фундаментальных базовых дисциплин профессионального экономического блока. На основе основных понятий, законов и закономерностей микроэкономики будут построены все другие экономические дисциплины. Вот почему микроэкономическая теория является основой и базой всех других экономических дисциплин. Поэтому студентам предстоит познакомиться, изучить и усвоить основные понятия микроэкономической теории. Это, как в иностранном языке, без знания и набора слов нельзя овладеть тем или другим иностранным языком, так и в экономике, нельзя стать экономистом, не зная базовые понятия микроэкономики. Поэтому ни менеджер, ни экономист, ни финансист, ни бухгалтер, ни предприниматель, ни бизнес-информатик не могут состояться как специалисты без усвоения микроэкономики. К тому же, все базовые профессиональные экономические дисциплины основываются на понятиях, которые пришли в эти дисциплины из микро -макроэкономической теории.

Поэтому основными задачами микроэкономики являются:

- приобретение студентами системных знаний о развитии микроэкономической теории;

- умение проникать в суть экономических явлений, иметь представление о закономерностях и законах их развития, пути использования их в практической деятельности;

- понимать многообразие микроэкономических процессов в современном мире и прежде всего в Российской Федерации (РФ), их взаимосвязь с другими процессами (социальными, политическими и др.), происходящими в обществе.

- характеризовать сущностные отличительные признаки основных теорий и концепций микроэкономики и экономической теории;

- использовать различные методы исследования экономических процессов;

- строить различные модели функционирования рыночной системы на микроуровне;

- определять условия рынков совершенной конкуренции, чистой монополии, олигополии и монополистической конкуренции;

- находить достоинства и недостатки основных организационно-правовых форм предприятий;

- определять показатели и величину эффективности использования природных, капитальных и трудовых ресурсов;

- вести расчет издержек и доходов фирмы, предприятия;

- строить графики функций общей и предельной полезности, безразличия и бюджетного ограничения;

- разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений.

В результате изучения экономической теории студенты экономисты должны владеть:

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования микроэкономики;

- закономерности микроэкономического подхода к анализу процессов и явлений в микроэкономике;

- современные тенденции развития микроэкономики;

- исторический процесс развития в целом экономической теории, в том числе и микроэкономики, основные положения теорий ученых-экономистов.

Студенты должны уметь:

- определять и отличатьразличные подходы к определению выбора в микроэкономике, показатели эффективного использования ресурсов и факторов производства;

- строить и анализировать рыночные модели экономики;

- находить достоинства и недостатки основных организационно-правовых форм предприятий;

- вести расчет издержек и доходов фирмы, предприятия;

- определять наиболее эффективные формы и системы заработной платы;

- ориентироваться в расчетах различных видов ренты и квазиренты.

В результате изучения микроэкономической теории студенты должны владеть:

- терминологией микроэкономики на русском языке и основными терминами на английском языке;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии и возможности информационной системы Интернет;

- навыками профессиональной аргументации при анализе стандартных хозяйственных ситуаций;

- умением обосновывать взаимосвязь между экономической политикой и развитием экономической теории.

Современная микроэкономическая теория должна вооружить студентов научными представлениями о будущей модели экономики, к которой стремится российское общество, дать беспристрастные оценки экономических изменений, происходящих в российской экономике, сравнивать ее развитие со стабильно работающими рыночными системами в странах Запада.

В изучении дисциплины Микроэкономика важная роль принадлежит лекциям, практическим занятиям и самостоятельной работе студентов над изучением классической и научной литературы.

Особое внимание студентам надо обратить внимание на практические занятия и на самостоятельную работу при подготовке к ним. Что такое самостоятельная работа?

Это работа студента, выполняемая как по заданию преподавателей, читающих лекции и ведущих практические занятия, так по усмотрению самого студента. Особое внимание следует обратить на второй вид самостоятельной работы, т.е. на самообразование. Оно осуществляется на основе самостоятельного изучения трудов классиков макроэкономической теории, научной монографической и журнальной литературы, подготовку обзоров прочитанной литературы, рефератов, докладов и тезисов для участия в студенческих научных конференциях разного уровня. Проверка итогов и качества самостоятельной работы осуществляется преподавателем на практических занятиях. Старая система оценки знаний студентов, напоминающая принцип «бумеранга», когда преподаватель на лекциях дает студентам фундаментальные знания и требует их усвоения на основе конспектирования лекций, давно устарела. Она требует перехода от репродуктивного мышления к творческому мышлению, когда надо усвоить не просто материал лекции или учебного пособия, а подойти к нему творчески, т.е. дополнить его высказываниями классиков, авторов монографий и научных статей, данными Интернет. Только в этом случае работа студента на практических занятиях может быть оценена самой высокой оценкой.

Оба вида самостоятельной работы оцениваются при проведении практических занятий, по участию в конференциях и семинарах.

Для самостоятельной работы студентов на университете работают читальные залы (ауд. 35 в главном корпусе научно-технической библиотеки СамГТУ, в ауд. 200 8 корпуса, на ИЭФ работает учебно-методический кабинет (ауд. 414, 505 Главного корпуса.), где имеется почти вся необходимая литература по микроэкономике.

Поиск по сайту: