АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Приглашаем Вас принять участие 10 октября 2014 г. в

Читайте также:
  1. АЛЬЯНСЫ С ДОЛЕВЫМ УЧАСТИЕМ
  2. Великого и отца Отечества. 1721 г., 22 октября
  3. Внешнеполитическое положение страны после Октября 1917 г. Брестский мир.
  4. Внешняя политика России в начале царствования Александра I, участие России в антинаполеоновских коалициях
  5. Военно-казачья колонизация Казахстана Россией в ХVIII в. Участие казахов в крестьянской войне под предводительством Е. Пугачева.
  6. Вопрос 64. Политическое участие: сущность и формы
  7. Вопрос №8. Государство как субъект международного частного права. Договоры с участием государства
  8. Всем участникам конференции высылается сертификат участника, подтверждающий участие в конференции.
  9. Вы их тоже постарайтесь принять
  10. Г. 25 октября Свержение Временного правительства в результате вооружен» восстания в Петрограде.
  11. Г. и 17 октября 2004 г.)
  12. Г. ноябрь Создание партии «Союз 17 октября».

· проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

· критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

· анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

· различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

· устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

· участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

· представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

· использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

· соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

· осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

 

 

Интернет - ресурсы:

1) Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.-М., 2005-2007 гг. Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/

2)Открытый сегмент ФБТЗ на сайте Федерального института педагогических измерений. - М., 2005-2008.Режим доступа http://www.fipi.ru/view/sections/141/docs/

3) Демонстрационный вариант контрольныхизмерительных материалов единого государственного экзамена 2010 г. по истории (истории России) в режиме он - лайн. - М., 2009. Режим доступа: http://www.ege.edu.ru/stps/history/his_v1.php

4) Федеральный центр информационных образовательных ресурсов. - М.: ФГУ ГНИИ ИТТ: «Информика», 2006-2010.Режим доступа: http://fcior.edu.ru/

5) Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. - М.: МГУ, Ассоциация: «История и компьютер», 1999-2010. Режим доступа: htt://www.hist.msu.ru/ER/

6): «Хронос. Всемирная история в Интернете».- М., 2000.Режим доступа: http://www.hrono.info/

7) Универсальная энциклопедия: «Кругосвет». - М.: 2001. Режим доступа: http://www.krugosvet.ru/

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

 

№ урока Тема урока Педагогические приемы ИКТ
1. Древнейшая история нашей Родины. Восточные славяне в древности. Лекция с элементами эвристической беседы Материалы единой коллекции ЦОР: аудиофрагменты: «Описание внешности Святослава»,видеофрагмент из фильма: «Ярослав Мудрый»,галерея изображений и др.
2. Причины и этапы образования древнерусского государства.Первые русские князья. Лекция с элементами эвристической беседы. Составление сравнительной таблицы. Составление развернутого плана.
3. Общество и государство в Древней Руси. Работа с источником. Сообщения учащихся.
От Руси удельной к Московской Руси
4. Русские земли в XII-XIII в. Лекция с элементами эвристической беседы.Составление таблицы. Работа с текстовым редактором Word для составления таблицы по теме.
5. Монгольское нашествие на Русь. Русь и Орда. Лекция с элементами эвристической беседы. Материалы единой коллекции ЦОР: карта «Ордынское нашествие»,карта-схема«Битва на Калке».
6. Натиск завоевателей на северо-западные границы Руси. Александр Невский. Лекция с элементами эвристической беседы.Сообщения учащихся. Материалы для презентаций учащихся: сервис Яндекс.Видео, Яндекс.Картинки, материалы проекта «Хронос», материалы единой коллекции ЦОР.
7. Возвышение новых русских центров и начало собирания земель вокруг Москвы. Лекция с элементами эвристической беседы. Материалы единой коллекции ЦОР, подготовка к тестированию (использование интерактивных заданий в коллекции ЦОР).
8. Возвышение Москвы.От Ивана Калиты до Дмитрия Донского.Куликовская битва. Лекция. Заслушивание сообщений учащихся. Презентация учащихся.
9. Завершение объединения земель вокруг Москвы. Освобождение от ордынской зависимости. Практикум. Работа с электронной библиотекой.
10. Урок повторения и обобщения по теме «В борьбе за единство и независимость». Тестирование. On-line тестирование.
Московское царство
11. Царствование Ивана IV. Реформы Избранной рады. Опричнина. Лекция с элементами беседы. Составление сравнительной таблицы. Материалы единой коллекции ЦОР. Использование текстового редактора Word для составления таблицы.
12. Внешняя политика Ивана IV. Работа с текстом учебника. Составление опорной схемы. Использование текстового редактора Word для составления схемы.
13. Новые явления в русской культуре. Лекция с элементами беседы, заслушивание сообщений учащихся. Материалы для презентаций учащихся: сервис Яндекс. Видео,Яндекс. Картинки, материалы единой коллекции ЦОР.
14. Смута и различные варианты эволюции государственного строя. Лекция с элементами эвристической беседы. Составление развернутого плана. Использование текстового редактора Word для развернутого плана.
15. Урок повторения и обобщения по теме «Россия на пороге Нового времени» Тестирование. On-line тестирование:открытый сегмент ФБТЗ на сайте ФИПИ (зачет по теме «История России с древности до конца XVI в.)
Россия в XVII веке
16. Россия после Смуты. Новые черты в жизни России. Лекция с элементами эвристической беседы. Составление развернутого плана. Материалы единой коллекции ЦОР или информационного модуля ФЦИОР по теме урока.
17. Внутренняя и внешняя политика первых Романовых. Составление опорного конспекта. Использование PowerPoint или Word для составления опорного конспекта.
18. «Бунташный» век. Движение Степана Разина. Заслушивание сообщений. Составление обобщенной характеристики. Презентации учащихся.
19. Государство и церковь. Церковный раскол. Лекция с элементами беседы. Работа с историческим документом. Работа с электронной библиотекой.
20. Культура и быт. Просмотр учебного фильма. Использование сервиса Яндекс. Видео,RuTube,YuoTube для просмотра видеофрагментов.
21. Урок повторения и обобщения по теме «Новые черты старой России». Практикум. Тестирование. On-line тестирование:открытый сегмент ФБТЗ на сайте ФИПИ (зачет по теме «История России XVII-XVIII вв.»).
Россия в первой половине XVIII в.
22. Эпоха Петра I. Северная война. Лекция с элементами беседы. Составление опорного конспекта. Практикум. Использование PowerPoint или Word для составления опорного конспекта. Работа с историческими картами (поиск и отбор материала из сети Интернет).
23. Реформы Петра I.
24. Эпоха дворцовых переворотов. Заслушивание сообщений. Составление обобщенной характеристики. Презентации учащихся.
Россия во второй половине XVIII в.
25. Эпоха Екатерины II. Просвещенный абсолютизм. Расцвет дворянской империи. Лекция с элементами беседы. Составление сравнительной таблицы. Использование текстового редактора Word для составления сравнительной таблицы.
26. Могучая внешнеполитическая поступь империи.
27. Движение Е.Пугачева. Практикум. Работа с электронной библиотекой. Использование поисковых систем для подборки исторических материалов по теме урока.
28. Экономика и население России во второй половине XVIII в. Практическая работа. Анализ статистики. Составление таблицы в программе Exell, вставка диаграммы и ее анализ.
29. Тревожное окончание века. ПавелI. Лекция с элементами беседы. Материалы единой коллекции ЦОР или использование информационного и практического модуля ФЦИОР.
30. Культура и быт народов России в XVIIIвеке. Заслушивание сообщений учащихся. Составление сравнительной таблицы. Анализ исторических документов. Презентации учащихся. Работа с электронной библиотекой.
31. Урок повторения и обобщения по теме «Россия во второй половине XVIIIв.» Практикум. Тестирование. Работа с электронной библиотекой. On-lineтестирование: открытый сегмент ФБТЗ на сайте ФИПИ (зачет по теме «История России XVII-XVIIIвв.»).
Глава 7. Россия в первой половине XIXв.
32. Основные направления внутренней политики Александра I. Лекция с элементами беседы. Составление сводной таблицы по теме урока с использованием программы Word.
33. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии (1813-1814 гг.). Практикум. Работа с историческим документом. Использование поисковых систем для подбора и анализа необходимой информации. Работа с электронной исторической картой.
34. Внутренняя и внешняя политика Николая I. Лекция с элементами беседы. Самостоятельная работа учащихся. Составление сводной таблицы по теме урока с использованием программы Word.
35. Общественное движение в первой половине XIXвека. Самостоятельная работа учащихся. Подготовка фрагментов презентации на уроке. On-line тестирование.
36. Культура первой половины XIXв. Беседа, заслушивание сообщений учащихся. Презентации учащихся.
Глава 8. Россия во второй половине XIXв.
37. Россия в эпоху преобразований. Школьная лекция с элементами беседы. Материалы единой коллекции ЦОР.
38. Россия в годы правления Александра III. 1881-1894 гг.
39. Русская культура во второй половине XIX века. Беседа, заслушивание сообщений учащихся. Обсуждение материалов презентаций, подготовленных учащимися.
40. Урок повторения и обобщения знаний по теме «Россия во второй половине XIXвека». Тестирование. On-lineтестирование: открытый сегмент ФБТЗ на сайте ФИПИ (зачет по теме «История России XIXв.»).

 

Приглашаем Вас принять участие 10 октября 2014 г. в


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)