Критерии выставления зачета

· Директор по управлению персоналом и организационному развитию ООО "Сервис-ТЦ" (управление и эксплуатация коммерческой недвижимости: ТЦ "Променад")

· Разработки и проведение тренингов для подразделений компании (Введение в компанию, "Эффективное взаимодействие", "Управление персоналом", "Командообразование").

· Управление персоналом от организации подбора, адаптации, обучения, аттестации до разработки систем мотивации (материальное и моральное стимулирование), организация корпоративных мероприятий и внедрения СМК (ISO: 9001-2001).

· Организация и ведение кадрового делопроизводства в соответствии с требованиями трудового законодательства РФ (до 100 чел., в программе 1С:8 ЗУП).

· Организация внедрения и контроль функционирования системы менеджмента качества компании.

· Ведение проектов: внедрение системы KPI, организация Call-центра в компании и др.

· Организация работы с персоналом предприятий мини-холдинга в соответствии с требованиями ЗАО ХК "СДС". Взаимодействии с ЗАО ХК "СДС" по вопросам комплексной отчетности, анализа и контроля деятельности предприятий мини-холдига.

· Организация и внедрение системы кадрового резерва компании и мини-холдинга в целом.

· Организация социальной работы: разработка и планирование мероприятий, формирование бюджета, реализация в соответствии с требованиями ЗАО ХК "СДС" (оздоровление детей работников компании, предоставление льгот молодым и перспективным специалистам компании, работа с советом ветеранов, советом молодежи мини-холдинга и др.).

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сибирский государственный университет путей сообщения»

Вопросы к зачету

(дисциплина Б1.Б.1. «История»)

1. Восточные славяне в VI-IX вв. Образование древнерусского государства.

2. Политический и социально-экономический строй Киевской Руси.

3. Причины и последствия раздробления Древнерусского государства. Основные центры Средневековой Руси.

4. Утверждение татаро-монгольского ига и его влияние на развитие Руси.

5. Объединение земель вокруг Москвы (XIV-XV вв.).

6. Политический строй единого государства при Иване III и Василии III.

7. Иван Грозный: от реформ к опричнине.

8. «Смутное» время в России: причины, политические альтернативы, последствия.

9. Тенденции развития российской государственности в XVII веке при первых Романовых.

10. Реформы Петра I.

11. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

12. От эры либерализма к реакции: внутренняя политика Александра I и Николая I.

13. Декабристы: идеология и практика.

14. Общественно-политическая мысль в России в 30-50 гг. XIX века: консерватизм, либерализм, социализм.

15. Отмена крепостного права в России: причины реформы, содержание, последствия.

16. Буржуазные реформы 60 – 70-х гг. XIX века.

17. Контрреформы 80 – 90- х гг. XIX века.

18. Революционное народничество: идеология и практика.

19. Консерватизм и либерализм в России второй половины XIX века.

20. Либеральное народничество.

21. Рабочее движение в 70 - 90 гг. XIX века. Зарождение социал-демократии (80-90 гг. XIX века).

22. Особенности социально- экономического развития России на рубеже XIX –XX веков.

23. Общественно развитие России на рубеже XIX –XX веков: реформы С.Ю.Витте, революционная ситуация 1901-1904гг.

24. Причины, характер, движущие силы, особенности революции 1905-1907гг. Ее итоги.

25. Начало перемен в политическом и государственном строе империи: Манифест 17 октября 1905г., деятельность I и II Государственных дум.

26. Образование политических партий в России их программы по вопросам о государственном устройстве, аграрному, национальному.

27. Сущность «третьиюньской» политической системы. Реформа П.А.Столыпина.

28. Углубление кризиса самодержавия в годы Первой Мировой войны.

29. Февральская революция: свержение самодержавия и установление двоевластия.

30. Политические силы в России от Февраля к октябрю 1917г.

31. Октябрьское вооруженное восстание.1917 г.

32. Гражданская война в России (1918- 1920гг).

33. Политика «военного коммунизма».

34. НЭП: причины, содержание, итоги, противоречия.

35. Образование СССР.

36. Варианты социалистической индустриализации.

37. Практика и итоги индустриализации.

38. Дискуссия конца 1920-х гг. по проблемам кооперативного движения. Сплошная коллективизация сельского хозяйства и ее последствия.

39. Объективные и субъективные причины возникновения режима личной власти И.В.Сталина.

40. Борьба за власть и победа авторитаризма в партийно- государственном руководстве в 1920-х гг. Последствия режима личной власти И.В.Сталина.

41. Внешняя политика СССР в 1935-1941гг.

42. Укрепление обороноспособности страны накануне войны.

43. Начальный период Великой Отечественной войны.

44. Коренной перелом в ходе войны: Сталинградская и Курская битвы.

45. Завершающий период Великой Отечественной войны.

46. Военная экономика (1941-1945гг.)

47. Разгром милитаристской Японии.

48. Значение и цена победы СССР в Великой Отечественной войне.

49. Особенности социально- экономического развития СССР в послевоенный период (1945-1953гг.)

50. Особенности политического развития в послевоенный период.(1945-1953гг.). Новая волна репрессий.

51. Особенности развития культуры и науки в 1945-1953гг.

52. Особенности процесса десталинизации в СССР: до XX съезда КПСС и после него.

53. Реформы Н.С.Хрущева.

54. Борьба против Хрущева Н.С. (1957 г.; 1964 г.).

55. Экономические реформы середины 1960-х гг.

56. Нарастание застойных явлений в экономике в 1970-е-первую половину 1980-х годов. Усиление кризиса политической системы и его проявления.

57. Перестройка в СССР (1985-1991 гг.) и ее крах.

Критерии выставления зачета

Зачет проводится при условии отсутствия задолженности по дисциплине «История» Зачет проводится в устной форме. Студент готовит ответ (по жребию) на один вопрос из представленного выше списка.

Оценка «зачет» ставится, если дан полный, развернутый ответ, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Могут быть допущены некоторые неточности или незначительные ошибки, исправленные студентом в ходе беседы с помощью преподавателя.

Оценка «незачет» - ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствует фрагментарность, нелогичность изложения. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента.

В случае выявления на зачете шпаргалок, фактов списывания, использования несанкционированных технических средств и т.д. студенту выставляется в качестве итоговой оценки «незачет».

Поиск по сайту: