БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. (основная литература)

(основная литература)

БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК

Ждан А.Н. История психологии. – М.,2003.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

(имеется в библиотеке КФ МГЭИ)

Абдурахманов Р.А. Введение в общую психологию и психотерапию. - М., 2002.

Абдурахманов Р.А. История психологии: Программа. – М., 2003

Аристотель. О душе //Сочинения. В 4 т. – Т. 1. – М., 1975. – С. 369-451.

Бархаев Б.П. Введение в профессию психолога. - М.: МГЭИ, 1999. – 100 с.

Бархаев Б.П. Психология и педагогика в деятельности экономиста. – Мурманск: СЗФ МГЭИ, 1999. – 140 с.

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М, 1982.

Гегель Г. В. Лекции по истории философии: В 2 кн. СПб., 1993-1994.

Гипенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.: Педагогика, 1996. – 288 с.

Гриншпун И.Б. Введение в психологию. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 152 с.

Еникеев М.И. Общая и социальная психология. Учебник для вузов. – М., 1999.

Жиляев А.А. Психология и педагогика: Альбом схем. - М.: МГЭИ, 2000.

Иванников Б.Д. Технология интеллектуальной деятельности. Ч.I. – Ставрополь, 1999.

История зарубежной психологии: Тексты. - М., 1986

История психологии (10-е - 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты / под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М.: МГУ, 1992. - 364 с.

Кар Тит Лукреций. О природе вещей // Хрестоматия по философии. - Ростов/н/Д., 1999. – С. 33-36. или //Античная литература. Рим. – М., 1981. – С. 161-181.

Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М., 1989.

Котов И.М. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и их особенности. Материалы в помощь слушателям методологического семинара по психологии и педагогике высшей школы. – Калуга: КФ МГЭИ, 2003. – 28 с.

Котов И.М. Деловая игра "Планирование": Методические материалы и сценарий. - Калуга: КФ МГЭИ, 2009. - 29 с.

Котов И.М. История науки как фактор становления профессиональной компетенции специалиста//Научно-исследовательская деятельность студентов вуза как фактор становления профессионализма деятельности и личности практического психолога: Материалы вторых научно-методологических чтений. – Калуга: КФ МГЭИ, 2007. – 114 с.

Котов И.М. Повышение эффективности обучения студентов негосударственных вузов. – М.: Военный университет, 2003. – 273 с.

Котов И.М. Этика профессиональной деятельности психолога // Учебно-методический комплекс. – Калуга: КФ МГЭИ, 2004. – 120 с.

Котов И.М. Этика профессиональной деятельности психолога. Учебное пособие. - Калуга: КФ МГЭИ, 2002. - 124с.

Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.,2001.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2004.

Маслоу А. Мотивация и личность. В книге Теории личности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности. – Самара, 1996. – С. 422-449.

Марцинковская Т.Д. История психологии. - М., 2001.

Немов P. С. Общая психология. В 3 т. – Т. 1. - М., 1998.

Общая психология. В 7 т.: учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Б.С. Братуся. – Т.1. Введение в психологию / В.В. Нуркова. – М.: Академия, 2005. – 352 с.

Общая психология. В 7 т.: учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Б.С. Братуся. – Т.2. Ощущение и восприятие / А.Н. Гусев. – М.: Академия, 2007. – 416 с.

Общая психология. В 7 т.: учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Б.С. Братуся. – Т.3. Память / В.В. Нуркова. – М.: Академия, 2006. – 320 с.

Общая психология. В 7 т.: учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Б.С. Братуся. – Т.4. Внимание / М.В. Фаликман. – М.: Академия, 2006. – 480 с.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. – М., 1998.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология. - М., 2001.

Психоанализ в экономической психологии: сборник научных статей/под ред. И.М. Котова. – т.I. - Калуга: КФ МГЭИ, 2005. – 108 с.

Психоанализ в экономической психологии: сборник научных статей/под ред. Г.П. Иванова, И.М. Котова. – т.II. - Калуга: КФ МГЭИ, 2006. – 54 с.

Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории/ под ред. А.В. Брушлинского. - М.: ИП РАН, 1997. - 576 с.

Психологические взгляды в эпоху Древней Руси: сборник научных статей / под ред. И.М. Котова. - Калуга: КФ МГЭИ, 2006.- 94с.

Психология: Учебник для гуманитарных вузов / под общей ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2006. – 656 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. – М.: Педагогика, 1999.

Сенека Луций Анней. Нравственные письма к Луцилию // Хрестоматия по философии. - Ростов/н/Д., 1999. – С. 67-71. или //Античная литература. Рим. – М., 1981. – С. 468-471.

Соколинский В.М. Психологические основы экономики. – М., 1999.

Теории личности в западноевропейской и американ­ской психологии. - Самара, 1996.

Узнадзе Д.Н. Теория установки. – М.-Воронеж, 1997.

Фрейд З. Я и Оно. В книге: Фрейд З. Психология бессознательного. – М.,1989.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 1998.

Шульц Д., Шульц С. История современной психоло­гии. - СПб., 2002.

Ярошевский М.Г. История психологии. От антично­сти до середины XX века. - М., 1997.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

(по всему курсу)

1. История психологии как наука

2. Предмет и методы истории психологии

3. Практическое значение истории психологии

4. Суть парадигмы (по Т. Куну)

5. Зарождение психологических знаний в Древнем Египте, Индии и Китае

6. Психология в учениях софистов

7. Психологические взгляды в Древней Греции: ио­нийская традиция.

8. Психологические взгляды в Древней Греции: ита­лийская традиция.

9. Психологические взгляды Сократа (470-399 гг. до н.э.) и Платона (428-348 гг. до н.э.).

10. Психологические взгляды Аристотеля (384-322 гг. до н.э.).

11. Психологическая составляющая учений Древнего Рима

12. Вклад в развитие психологических знаний арабских мыслителей

13. Психологическое содержание творчества Пьера Абеляра (1079-1142 гг.), Фомы Аквинского (1225-1274 гг.), Роджера Бэкона (1214-1292 гг.),

14. Вклад в развитие психологических взглядов Николая Кузанского (I401-I464 гг.), Леонардо да Винчи (1452-1519 гг.), Джордано Бруно (1550-1600 гг.)

15. Психологические взгляды в Древней Руси

16. Развитие учения о методе

17. Психологическое значение творчества Ф. Бэкона (1561-1626 гг.).

18. Развитие учения об аффекте

19. Развитие ассоциативной психологии: материалистическое и идеалистическое направления

20. Механистические взгляды в психологии XVIII века

21. Зарождение и развитие культурно-исторического направления в психологии

22. Естественнонаучные основы выделения психологии в самостоятельную науку. Сочинение Чарльза Дарвина (1809-1882 гг.) «Происхождение видов путем естественного отбо­ра» (1859 г.)

23. Психофизика как классический раздел обшей психологии

24. Зарождение и развитие психометрии

25. Вклад в развитие психологии В. Вундта (1832-1920 гг.).

26. Вклад в развитие психологии Франца Брентано (1838-1917 гг.)

27. Психодинамическая концепция личности З. Фрейда (1856-1939 гг.).

28. Основные положения психоанализа

29. Индивидуация по Карлу Густаву Юнгу (1875—1961)

30. Вклад Альфреда Адлера (1870—1937), Карла Густава Юнга (1875—1961), Эриха Фромма (1900-1980) в развитие психоанализа

31. Исследования невротических требований К. Хорни (1885-1952 гг.).

32. Развитие неопсихоанализа

33. Упрощенный атомистический подход к изучению и анализу пси­хических явлений

34. Французская социологическая школа

35. Описательная психология В. Дильтея (1833-1911 гг.).

36. Основание гештальтпсихологии

37. Сознание как предмет психологии

38. Основные положения бихевиоризма

39. Основные положения гештальтпсихологии

40. Основные различия между бихевиоризмом и гештальтпсихологией

41. Основание бихевиоризма

42. Развитие зарубежной психологии во II-й половине XX века

43. Основные положения гуманистической психологии

44. Вклад в развитие гуманистической психологии Карла Рэнсома Роджерса (1902-1987 гг.) и Абрахама Харольда Маслоу (1908-1970 гг.)

45. Логотерапия В. Франкла

46. Межкультурные исследования

47. Развитие феноменологии

48. Подход, основан­ный на представлении о человеческом организме как системе, занятой активными поисками сведений и пе­реработкой информации

49. Основные положения когнитивной психологии

50. Гипотезы, направленные на объяснение причин, обусловивших асимметрию мозга

51. Место психологии в образовательной системе России в конце XIX – начале XX веков

52. Культурно-историческая теория про­исхождения психики человека

53. Идеология и психология

54. Поведенческое направление в отечественной психологии

55. Содержание концепции Л.С. Выготского

56. Психологический процесс куль­турного развития человека

57. Отличия психики человека и животного

58. Принципы отечественной психологии

59. Создание теории деятельности

60. Развитие теории деятельностив трудах Павла Петровича Блонского (1884-1941 гг.), Льва Семеновича Выготского (1896 – 1934 гг.), Алексея Николаевича Леонтьева (1903-1979 гг.)

61. Основные положения теории деятельности

62. Межкультурные исследования

63. Концепция обучения П.Я. Гальперина

64. Развитие отечественной психологии в начале XX века

65. Системный подход в отечественной психологии

66. Вклад Бориса Михайловича Теплова (1896—1965 гг.), Бориса Герасимовича Ананьева (1907—1972 гг.), Бориса Федоровича Ломова (1927-1989 гг.) в развитие отечественной психологии

67. Комплексный подход в отечественной психологии

68. Психология установки

69. Вклад Константина Николаевича Корнилова (1879-1957 гг.), Дмитрия Николаевича Узнадзе (1886-1950 гг.), Сергея Леонидовича Рубинштейна (1889-1960 гг.) в развитие отечественной психологии

Поиск по сайту: