 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тема: Какие бывают танцы
ДНЕВНИК
По педагогической практике
студ. III курса
группы __________
факультета эстетического образования
УО «БГПУ им. М.Танка»
___________________________________
Ф.И.О._________________________________________________________________
ШОЛА (ГИМНАЗИЯ) № _________
Адрес: _____________________________________________________________
Директор _____________________________________________________________
Заместитель директора по эстетическому воспитанию _____________________________________________________________
Классный руководитель_________________________________________________
Учитель музыки
_____________________________________________________________
СВЕДЕНИЯ О ШКОЛЕ (ГИМНАЗИИ)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
СПИСОК УЧЕНИКОВ КЛАССА
1. ________________________________________________________
2. ________________________________________________________
3. ________________________________________________________
4. ________________________________________________________
5. ________________________________________________________
6. ________________________________________________________
7. ________________________________________________________
8. ________________________________________________________
9. ________________________________________________________
10. ________________________________________________________
11. ________________________________________________________
12. ________________________________________________________
13. ________________________________________________________
14. ________________________________________________________
15. ________________________________________________________
16. ________________________________________________________
17. ________________________________________________________
18. ________________________________________________________
19. ________________________________________________________
20. ________________________________________________________
21. ________________________________________________________
22. ________________________________________________________
23. ________________________________________________________
24. ________________________________________________________
25. ________________________________________________________
26. ________________________________________________________
27. ________________________________________________________
28. ________________________________________________________
Схема рассадки учащихся в кабинете музыки
СВЕДЕНИЯ О КЛАССЕ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
| ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | ||
| Время | Уроки | Время | Уроки |
| СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ||
| Время | Уроки | Время | Уроки |
| ПЯТНИЦА | |
| Время | Уроки |
АНАЛИЗ УРОКА МУЗЫКИ
Дата «» 2014__г.
Ф.И.О. Гайс Татьяна Ивановна
Урок в 1 классе
Четверть 3
Тема: Какие бывают танцы
Цель: сформировать представление о видовом разнообразии танцев.
Задачи:
1) актуализация представлений о жанре танца;
2) ознакомление с танцами менуэт, гопак;
3) формирование умения различать разные виды танца;
4) формирование умения воспроизводить танцевальные движения в процессе слушания музыки;
Таблица № __
| Содержание (этапы урока) | Задачи | Методы | Анализ, наблюдение, собственная оценка используемых методов и результатов урока |
| Организационный момент | Создать эмоциональное настроение, подготовить учащихся к новой теме | Метод организации учебно-воспитательной деятельности | Ученики проявили интерес к новой теме урока |
| Повторение пройденного материала | Повтерение пройденного материала о трёх китах музыки, актуализация представлений о жанре танца; | Метод повторения, беседа | Ученики уверенно отвечали на вопросы, ранее пройденный материал освоен хорошо |
| Объяснение нового материала. Знакомство с менуэтом на примере Л.Боккерини «Менуэт», | Формирование представлений о бальном танце менуэт и народном украинском танце гопак | наглядный метод, метод приобретения знаний, видеометод | Иллюстрации картин танцующих пар, видеоматериал с танцем менуэт и гопак |
| Объяснение нового материала. Знакомство с танцем гопак на примере М.Мусоргский «Гопак» (из оперы Сорочинская ярмарка) | Формирование представлений о народном украинском танце гопак | Метод наблюдения за музыкой, метод приобретения знаний, видеометод | Очень хорошо, что на уроке используется видеоматериал. (фрагмент оперы М.мусоргского «Сорочинская ярмарка») дети были очень заинтересованы |
| Слушание музыки Д.Кабалевский «Танец молодого бегемота», В.Золотарёв «вальс кошки» | формирование умения воспро-изводить танце-вальные движения в процессе слуша-ния музыки; | Метод размышления о музыке, аналитический | Уверенные ответы детей, ученики хорошо анализируют прослушанные произведения |
| Минутка отдыха Пение песни «Чудо-чудеса» (музыка А. Филиппенко,сл. Н. Берендгофа) с движениями | Смена деятельности | Метод творческой деятельности | Учащиеся с увлечением исполняли песню с танцевальными движениями |
| Вокально-хоровая работа Разучивание песни «Начнём перепляс» (муз.С.Соснина, сл.П.Синявского) Исполнение песни с ритмическими движениями | Развитие вокальных умений и навыков | Наглядно-слуховой, метод творческого развития | Не все дети чисто и правильно интонируют |
| Подведение итогов урока. Рефлексия. | Обобщение и закрепление нового материала. Оценка деятельности учащихся | Метод обобщения и закрепления материала | Учащиеся хорошо усвоили новый материал и ушли с урока с хорошим настроением |
«__» ______________ 200__г. Оценка ___________________
Методист _____________________ /
Учитель ______________________ /
РАЗВЕРНУТЫЙ ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ
Поиск по сайту: