 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Комплексно-дидактическая цель. знать: - что и как изучает предмет «История»;
|
Читайте также: |
знать: - что и как изучает предмет «История»;
- откуда берет начало история человечества;
- названия эпох истории и человечества;
- виды исторических источников (вещественные, письменные и устные).
уметь: - определять эпоху истории человечества;
- определять последовательность исторических событий;
- соотносить год с веком;
- рассказать о событиях той или иной эпохи;
- дать оценку происходящему;
- самим находить и проводить примеры из других источников.
развивать: - образное представление о прошлом развития человечества;
- историко-временные представления;
- устную речь, творческое мышление;
- умение делать выводы;
- эмоциональное восприятие окружающего мира;
- глубокое, вдумчивое изучение предмета истории;
- умение понимать текст.
воспитывать: - интерес к уроку истории;
- ответственное отношение к подготовке домашнего задания;
- уважение к культуре и традициям прошлого;
- самостоятельность, ответственность, дисциплинированность;
- культуру общения.
Учебно-тематическое планирование
| № | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Дом. задание | Дата проведения | |
| План | Факт | ||||||||
| Начало истории человечества | Изучение, первичное закрепление новых знаний | Беседа Презентация | Фронтальный опрос | Знать, что изучает наука «история». Использовать ленту времени. | С.7 «Проверь себя», задания | 18.01 | |||
| Мир древности: далекий и близкий(Древний Египет. Древняя Греция и древний Рим | Изучение, первичное закрепление новых знаний | Презентация Беседа | Фронтальный опрос | Знать историю древнего мира. Использовать ленту времени. | С.14 «Проверь себя», задания | 21.01 | |||
| Средние Века: время рыцарей и замков | Изучение, первичное закрепление новых знаний | Презентация Работа в группах | Фронтальный опрос | Знать историю Средних веков | С.21 «Проверь себя», задания | 25.01 | |||
| Новое время: встреча Европы и Америки (Время отважных путешественников. Что оставило нам новое время?) | Изучение, первичное закрепление новых знаний | Беседа Работа в парах Презентация | Фронтальный опрос | Знать выдающихся людей Нового времени. Уметь работать с географической картой. | С.27 «Проверь себя», задания | 28.01 | |||
| Новейшее время: история продолжается сегодня | Изучение, первичное закрепление новых знаний | Презентация Беседа Работа в группах | Фронтальный опрос | Знать выдающихся людей новейшего времени | С.32 «Проверь себя», задания | 1.02 | |||
| Обобщение по теме «Страницы всемирной истории» | Изучение, первичное закрепление новых знаний | Работа в парах Презентация самостоятельная работа | Тематический тест №2 «Страницы всемирной истории | Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических задач. | 4.02 |
Поиск по сайту: