АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Комплексно-дидактическая цель. знать: - что и как изучает предмет «История»;

Читайте также:
  1. Комплексно-дидактическая цель.
  2. Комплексно-дидактическая цель.
  3. МЕТАНИЕ ХОЛОДНОГО ОРУЖИЯ В ЦЕЛЬ.
  4. Пусть твоя жизнь имеет цель.

знать: - что и как изучает предмет «История»;

- откуда берет начало история человечества;

- названия эпох истории и человечества;

- виды исторических источников (вещественные, письменные и устные).

 

 

уметь: - определять эпоху истории человечества;

- определять последовательность исторических событий;

- соотносить год с веком;

- рассказать о событиях той или иной эпохи;

- дать оценку происходящему;

- самим находить и проводить примеры из других источников.

 

развивать: - образное представление о прошлом развития человечества;

- историко-временные представления;

- устную речь, творческое мышление;

- умение делать выводы;

- эмоциональное восприятие окружающего мира;

- глубокое, вдумчивое изучение предмета истории;

- умение понимать текст.

 

воспитывать: - интерес к уроку истории;

- ответственное отношение к подготовке домашнего задания;

- уважение к культуре и традициям прошлого;

- самостоятельность, ответственность, дисциплинированность;

- культуру общения.

 

Учебно-тематическое планирование

Тема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности Виды контроля, измерители Планируемые результаты освоения материала Дом. задание Дата проведения
                План Факт
  Начало истории человечества   Изучение, первичное закрепление новых знаний Беседа Презентация Фронтальный опрос Знать, что изучает наука «история». Использовать ленту времени. С.7 «Проверь себя», задания 18.01  
  Мир древности: далекий и близкий(Древний Египет. Древняя Греция и древний Рим   Изучение, первичное закрепление новых знаний Презентация Беседа Фронтальный опрос Знать историю древнего мира. Использовать ленту времени. С.14 «Проверь себя», задания 21.01  
  Средние Века: время рыцарей и замков   Изучение, первичное закрепление новых знаний Презентация Работа в группах Фронтальный опрос Знать историю Средних веков С.21 «Проверь себя», задания 25.01  
  Новое время: встреча Европы и Америки (Время отважных путешественников. Что оставило нам новое время?)   Изучение, первичное закрепление новых знаний Беседа Работа в парах Презентация Фронтальный опрос   Знать выдающихся людей Нового времени. Уметь работать с географической картой. С.27 «Проверь себя», задания 28.01  
  Новейшее время: история продолжается сегодня   Изучение, первичное закрепление новых знаний Презентация Беседа Работа в группах Фронтальный опрос   Знать выдающихся людей новейшего времени С.32 «Проверь себя», задания 1.02  
  Обобщение по теме «Страницы всемирной истории»   Изучение, первичное закрепление новых знаний Работа в парах Презентация самостоятельная работа Тематический тест №2 «Страницы всемирной истории Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических задач.   4.02  

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)