|
|||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
МИМОВІЛЬНЕ ЗАПАМ’ЯТОВУВАННЯ
ДОСЛІДЖЕННЯ ОБСЯГУ ЛОГІЧНОЇ ТА МЕХАНІЧНОЇ ПАМ’ЯТІ
Мета завдання: дослідити обсяг логічної і механічної пам’яті методом запам’ятовування двох рядів слів. Необхідний матеріал: два ряди слів. У першому ряді між словами існують смислові зв’язки, у другому ряді вони відсутні.
Перший ряд Другий ряд лялька – грати жук – крісло курка – яйце гребінь – земля ножиці – різати компас – клей кінь – сани дзвіночок – стріла книга – вчитель синиця – сестра метелик – муха лійка – трамвай щітка – зуби мухомор – диван барабан – музикант гребінець – вітер сніг – зима черевики – самовар півень – кричати графин – брати чорнило – зошит сірник – вівця корова – молоко терка – море паровоз – їхати капелюх – бджола груша – компот риба – пожежа лампа –вечір пилка – яєчня
Хід виконання завдання. Експериментатор читає досліджуваному пари слів першого ряду (інтервал між парою – 5 секунд). Після 10-секундної перерви експериментатор читає ліві слова цього ж ряду (з інтервалом в 10 секунд), а досліджуваний записує слова правої частини ряду, які він запам’ятав. Аналогічна робота проводиться зі словами другого ряду. Обробка даних виконаного завдання. Результати дослідження записують в таблицю:
МИМОВІЛЬНЕ ЗАПАМ’ЯТОВУВАННЯ Мета завдання: вивчення мимовільного запам’ятовування слів, що мають емоційне забарвлення, і нейтральних слів. Необхідний матеріал: ряд слів: морок, мелодія, модний, смуток, страх, творчість, ритм, тривога, гнів, захват, крик, гра, біль, заздрість, тьмяний, фасон, замок, вовна, ґудзик, зачіска, площина, скло, пальто, береза, берег, пісок, шарф, пляма. Хід виконання завдання. Досліджуваний ділить чистий лист паперу на 2 частини по вертикалі. Потім він прослуховує слова і записує їх у такий спосіб: ліворуч пише слова, що, на його думку, мають емоційне забарвлення, праворуч – нейтральні слова. Використаний лист паперу відкладається. Після цього на чистому листі, розділивши його на 2 частини, досліджуваний відтворює слова, дотримуючись своєї думки про поділ слів на емоційні і неемоційні.
Опрацювання даних виконаного завдання. Підраховується записана кількість слів на першому і другому аркушах (емоційні і неемоційні слова підраховуються окремо). Потім складається співвідношення (для кожної групи слів окремо) між кількістю правильно відтворених слів і загальною кількістю слів кожної групи. Звичайно дріб для емоційних слів повинен бути більшим. Ніж для нейтральних.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |