 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
МИМОВІЛЬНЕ ЗАПАМ’ЯТОВУВАННЯ
ДОСЛІДЖЕННЯ ОБСЯГУ ЛОГІЧНОЇ ТА МЕХАНІЧНОЇ ПАМ’ЯТІ
Мета завдання: дослідити обсяг логічної і механічної пам’яті методом запам’ятовування двох рядів слів.
Необхідний матеріал: два ряди слів. У першому ряді між словами існують смислові зв’язки, у другому ряді вони відсутні.
Перший ряд Другий ряд
лялька – грати жук – крісло
курка – яйце гребінь – земля
ножиці – різати компас – клей
кінь – сани дзвіночок – стріла
книга – вчитель синиця – сестра
метелик – муха лійка – трамвай
щітка – зуби мухомор – диван
барабан – музикант гребінець – вітер
сніг – зима черевики – самовар
півень – кричати графин – брати
чорнило – зошит сірник – вівця
корова – молоко терка – море
паровоз – їхати капелюх – бджола
груша – компот риба – пожежа
лампа –вечір пилка – яєчня
Хід виконання завдання. Експериментатор читає досліджуваному пари слів першого ряду (інтервал між парою – 5 секунд). Після 10-секундної перерви експериментатор читає ліві слова цього ж ряду (з інтервалом в 10 секунд), а досліджуваний записує слова правої частини ряду, які він запам’ятав.
Аналогічна робота проводиться зі словами другого ряду.
Обробка даних виконаного завдання. Результати дослідження записують в таблицю:
| Обсяг логічної пам’яті | Обсяг механічної пам’яті | ||||
| Кількість слів першого ряду (а1) | Кількість слів, що запам’ятались (b1) | Коефіцієнт логічної пам’яті (c1=b1: a1) | Кількість слів другого ряду (a2) | Кількість слів, що запам’ятались (b2) | Коефіцієнт механічної пам’яті (c2=b2: a2) |
МИМОВІЛЬНЕ ЗАПАМ’ЯТОВУВАННЯ
Мета завдання: вивчення мимовільного запам’ятовування слів, що мають емоційне забарвлення, і нейтральних слів.
Необхідний матеріал: ряд слів: морок, мелодія, модний, смуток, страх, творчість, ритм, тривога, гнів, захват, крик, гра, біль, заздрість, тьмяний, фасон, замок, вовна, ґудзик, зачіска, площина, скло, пальто, береза, берег, пісок, шарф, пляма.
Хід виконання завдання. Досліджуваний ділить чистий лист паперу на 2 частини по вертикалі. Потім він прослуховує слова і записує їх у такий спосіб: ліворуч пише слова, що, на його думку, мають емоційне забарвлення, праворуч – нейтральні слова. Використаний лист паперу відкладається.
Після цього на чистому листі, розділивши його на 2 частини, досліджуваний відтворює слова, дотримуючись своєї думки про поділ слів на емоційні і неемоційні.
Опрацювання даних виконаного завдання. Підраховується записана кількість слів на першому і другому аркушах (емоційні і неемоційні слова підраховуються окремо). Потім складається співвідношення (для кожної групи слів окремо) між кількістю правильно відтворених слів і загальною кількістю слів кожної групи. Звичайно дріб для емоційних слів повинен бути більшим. Ніж для нейтральних.
Поиск по сайту: