ТЕМА 2: Значение слова

Н.А. Максимчук

Курс, 2 семестр

ТЕМА 1: Введение. Лексикология как наука. Слово и его характеристики.

ПЛАН

1.Предмет и задачи лексикологии. Основные направления лексикологических исследований. Связь лексикологии с другими лингвистическими и нелингвистическими дисциплинами.

2. Место лексического уровня в языковой системе. Основные характеристики словарного состава.

3.Слово как основная номинативная единица. Формы слова.

4.Проблема определения слова. Основные характеристики слова.

Основная литература

(для всех тем – основные учебники)

1. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. / Под ред. Е. И. Дибровой. Ч. 1. М., 2005.

2. Фомина М. И. Современный русский язык: Лексикология. М., 2004.

Дополнительная литература

1.Шанский Н. М., Иванов В. В. Современный русский язык. Ч. 1. с. 10 –14.

Практическое задание

1. Охарактеризуйте все слова в данном тексте с точки зрения различных языковых уровней (фонетический, фонемный, графический состав, морфологическая форма, лексическое значение, синтаксическая функция).

И упало каменное слово

На мою ещё живую грудь.

А. Ахматова

2. Приведите и прокомментируйте стихотворение, афоризмы, пословицы и поговорки о слове.

ТЕМА 2: Значение слова

ПЛАН

1.Основные подходы к определению значения слова. Грамматическое и лексическое значение.

2.Денотативное и сигнификативное значение слова. Понятие коннотации.

3.Сема как минимальный компонент лексического значения слова. Интегральные и дифференциальные семы. Компонентный анализ.

4.Типы лексических значений слова (по соотнесенности с денотатом, по мотивированности, по сочетаемости, по функции).

Темы сообщений (докладов):

1. Слово как носитель национально-культурной семантики.

2. Лингвострановедческие словари.

Практическое задание

1. М. И. Фомина. Совр. русский язык. Лексикология. М., 2004. Упр. 4 (устно)

2. Выявите интегральные и дифференциальные семы в структуре следующих семем: девушка – мальчик, ходить – идти, ходить – бегать, ходить – летать – плавать, видеть – смотреть, стоять – постоять.

3. Укажите коннотативную окраску следующих слов: ахнуть, кустарщина, избавитель, война, Москва, бездыханный, берёза, Новый год, жмот, весна, школа, Пётр Первый.

4. Приведите 5 собственных примеров слов с коннотативной окраской.

5. Сб. упр. под ред. Л. Л. Касаткина, Е. Н. Ширяева. Упр. 29 (192), 24 (169), 37 (202).

(номера заданий и упражнений указаны для двух изданий: 1-го и 2-го)

Дополнительная литература

1.Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. М, 1976 (с. 68-83) или 1990 (с. 41-50) (законспектировать).

2.Отин Е. С. Словарь коннотативных собственных имен. Донецк, 2004.

3.Смолицкая Г. П. Топонимический словарь Центральной России. М., 1996.

4.Суперанская А. В. Имя – через века и страны. М., 1990.

Поиск по сайту: