АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Семинар 2. Лексические нормы

Читайте также:
  1. II. Нормы современного русского литературного языка
  2. II. Различные задания, которые могут использоваться на семинарских занятиях для проверки индивидуальных знаний.
  3. III. Нормы, свойственные и устной, и письменной форме речи
  4. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
  5. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
  6. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
  7. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
  8. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
  9. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
  10. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
  11. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
  12. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

Необходимо сделдать ВСЕ задания (для 3, 4, 6 и 8 вам понадобится материал сайта www.gramota.ru, для 10, 11, 12 – словари (есть в университетской библиотеке):

1. Берков, Валерий Павлович. Большой словарь крылатых слов русского языка: Ок. 4000 единиц / В.П.Берков, В.М.Мокиенко, С.Г.Шулежкова.—М.: Русские словари и др., 2000.—623с.

2. Бирих А.К. Словарь русской фразеологии: Историко-этимол. справ. / А.К.Бирих, В.М.Мокиенко, Л.И.Степанова; Под ред. В.М.Мокиенко.—СПб.: Изд-во Санкт-Петербург. ун-та: Фолио-пресс, 1999.—700с.)

 

Задание 1. Устраните ошибки, связанные с ошибочным выбором слова. Опре­делите причины этих ошибок (не учитывается семантика слова или его стилистическая характеристика).

3. В марте 1997 года в небе английского графства Кент произошло одно из наиболее очевидных нашествий НЛО.

4. На сцену выходит очередная претендентка на звание чемпионки этого фестиваля.

5. В результате всем видным политикам пришлось публично определить своё отношение к наезду на премьера.

6. Когда Таня и Вячеслав познакомились, оба были уже женаты.

7. Ради любопытства заглянули в теплицы. На ветках болтались, дозре­вая, помидоры.

8. Вся представленная на выставке аппаратура была выполнена только из японских деталей.

9. Французское трио оставило захватывающее впечатление.

10."Слово о полку Игореве" до сих пор привлекает внимание современников.

11.Докладчики обычно фигурируют такими выражениями, как "имеет ме­сто", "оказывать помощь" и т.п.

 

Задание 2. Назовите причины возникновения двусмысленности в следующих предложениях. Укажите, в каких случаях это свидетельствует об ошибке в употребле­нии выделенных многозначных слов (исправьте эти фразы), а в каких служит средст­вом выразительности.

1. После тяжёлого приступа больной начал отходить.

2. Врач обошёл седьмую палату.

3. На костре - лучшие люди нашего села.

4. Эти расчёты по установке генератора мы просмотрели.

5. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.

6. В доме отдыха после медицинского осмотра отдыхающих направляют вешаться.

7. Тренер: "У нас хромают защитники".

8. Докладчик:" Ваши замечания я прослушал".

9. Учитель: "Мы наметили посетить городской музей и вынести из него са­мое лучшее, самое ценное".

10.Врач: "Наш долг не отмахиваться от больного, а довести его до конца".

 

Задание 3. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу.

1. После десятимесячного возраста ребёнка перевели на (искусное, искус­ственное) вскармливание.

2. Мы живём в одном доме, но на (разных, различных) этажах.

3. В квартире нужно было (провести, произвести) ремонт.

4. Любой (поступок, проступок) заслуживает осуждения.

5. Всё вокруг привлекательно: и (ближние, близкие), и (далёкие, дальние) холмы.

6. Студент быстро (усвоил, освоил) материал.

7. В новых кварталах города находятся самые (высокие, высотные) дома.

8. Беженцам (представили, предоставили) временное жильё.

9. Без вашей (подписи, росписи) документ недействителен.

10.Мне не нужна теория, мне нужен (практичный, практический) результат.

 

Задание 4. Укажите слова, употреблённые ошибочно в результате смешения паронимов. Исправьте предложения.

1. Самолёты значительно укоротили путь от Камчатки до Москвы.

2. Население страны возросло на миллион человек.

3. В редакционной почте в декабре наблюдался самый большой приток пи­сем о плохой работе энергетиков.

4. Мы были свидетелями поединка хоккеистов нашего факультета и со­трудников коммерческой фирмы.

5. Нас встретили с неподкупной теплотой, как самых дорогих гостей.

6. Мне надо пойти в библиотеку и составить списки рекомендательной ли­тературы.

7. Весь иллюстрированный материал он хранит в специальной папке.

8. Взаимопонимание обобщает людей, делает их ближе, добрее, доверчи­вее.

9. Бывшие заслуги здесь во внимание не принимаются.

10.В полку царило воинствующее настроение.

 

Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с нарушением логической сочетае­мости слов.

1. Большая половина игры уже прошла.

2. Уже в 1900 году имя писателя вышло на мировую арену.

3. В последние годы в нашем обществе отмечается упадок речи.

4. Быстро и качественно! Фотографии на документы и на память (реклама).

5. У нас установились человеческие и деловые отношения.

6. Именно при нём расцвела финансовая пирамида.

7. Вода у нас всегда несчитана была.

8. Переговоры вошли в более другой виток.

9. Этот препарат не имеет противопоказаний и передозировок.

10.Эта выставка обогатит ваш кругозор (реклама).

11.По нашему мнению, это тупиковый выход.

12.Черта бедности московского пенсионера впервые перевалила за тысячу рублей.

 

Задание 6. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости:

а) прилагательных и существительных:

1. На улице лил большой дождь.

2. В разговоре он допустил сильную ошибку.

3. Никогда не прибегайте к сильным словечкам, даже если окружающие по­зволяют себе это.

4. В этом случае оказывается сильное напряжение на сердце.

5. Это так идёт к твоей белокурой причёске!

6. Подавляющее количество заданий было выполнено.

7. Особенный интерес посетители выставки проявили к картинам молодых художников.

8. Его скоропостижный отъезд взволновал всех.

б) глаголов и существительных:

1. Все сотрудники отдела постоянно наращивают мастерство.

2. Спектакль оказал на ребёнка большое впечатление.

3. Большое внимание благоустройству города будет оказано в следующем году.,

4. В городе много людей, которые осуществляют власть.

5. Эти слова окончательно подорвали терпение депутатов.

6. Спикеру было рекомендовано не делать напрасных обещаний.

7. Не нужно из этого факта строить проблему.

8. Продукт пользуется авторитетом у покупателей.

9. Многие предприятия в результате неправильной политики потерпели
ущерб.

 

Задание 7. Найдите примеры лексической избыточности, исправьте ошибки:

1. Алексей мысленно подумал, что это конец.

2. Беседа, которую мы с вами провели, пришла к завершающему концу.

3. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого.

4. В пищу животным стали добавлять минеральные добавки.

5. В прошлом году выдался неурожайный год.

6. Все материалы о выставке мы отдали классному руководителю нашего класса.

7. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми.

8. Депутату приходится встречаться со всеми социальными слоями общества.

9. Деятельность центра будет способствовать дальнейшему совместному сотрудничеству между народами разных стран.

10.Если вы любите чёрный чай, не кладите лимон - он обесцвечивает цвет чая.

11.Из лекций по искусству общения мы узнали много новых и полезных знаний.

12.Мы каждый месяц платим абонементную плату за радиоточку.

13.На территории Казанского собора были найдены археологические на­ходки.

14.Он всего лишь описал случай, который случился с ним.

15.Открылось новое совместное предприятие, выпускающее 30 тысяч штук изделий в год.

16.Писателя интересуют взаимоотношения участников движения друг с другом.

17.Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята очередная попытка скомпрометировать нашу организацию.

18.Эти компьютеры просты по устройству и дешевы по стоимости.

 

Задание 8. Найдите иноязычные слова, употреблённые неуместно. Замените подходящими по смыслу синонимами.

1. Юноша во всём имитировал старшему брату.

2. В последнем туре соревнований команда нашего института потерпела фиаско.

3. Незабываемый прецедент произошёл во время нашей поездки по Волге.

4. Рецензент отметил, что стихи написаны на некардинальные темы нашей жизни.

5. Преподаватель информировал о предстоящей контрольной по культуре речи.

6. Среди собравшихся превалировали студенты старших курсов.

7. Оратор говорил весьма напыщенно, что произвело на аудиторию нега­тивный эффект.

8. Закон должен надёжно защищать права тинэйджеров в России.

9. Гран-при за лучший сайт получил Эрмитаж.

10.Нарушители порядка, как правило, подвергаются штрафам и другим
санкциям воздействия.

 

Задание 9. Найдите ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний, назовите их причины. Исправьте искажения.

1.Отношения России и Германии всегда играли важное значение в жизни обоих народов.

2.Трагические события, произошедшие в маленькой деревушке, сыграли резонанс по всей стране.

3.Пётр 1 придавал особую роль созданию флота.

4.Медики города оказывают медицинское обслуживание морякам.

5.Почему деревья оказывают на нас такую притягательную силу?

6.Правительство могло бы оказывать большую защиту населения Севера.

7.Сбербанк несёт ответственность и гарантии за сохранность наших вкладов.

8.У нас есть компьютерная сеть, которая может нести самое разнообраз­ное применение.

9.Медицина несёт на себе ответственность в случае возникновения эпи­демии.

10. Хозяйства, нарушающие экологическую обстановку, должны нести
штрафные санкции.

 

Задание 10. Найдите речевые ошибки, связанные: а) с грамматическим видоиз­менением фразеологизма; б) с лексическим видоизменением фразеологизма; в) с из­менением лексической сочетаемости фразеологизма.

1. В этом движении важную скрипку играют христианские демократы.

2. Я не верю политику, который красиво фразы сыпет бисером.

3. Ещё совсем недавно ему пели фимиамы.

4. Нельзя всех мерить под одну гребёнку.

5. Получить фиаско может каждый спортсмен.

6. Прятаться за чужие широкие спины - дело недостойное.

7. Чего там есть? Супа-то кот поплакал.

8. Нечего биться головой об лёд.

9. Тесть попался на дешёвую удочку рекламы.

10.Говорю вам это, положив руку на сердце.

 

Задание 11. Укажите, какие значения соответствуют приведенным об­разным выражениям.

(А) Уродливый, безобразный / Восхвалять, прославлять / Вернуться в родной дом / Коварные дары, несущие гибель тем, кто их получает / Красивая мужская фигура / Восхвалять / Совершить решительный поступок / Женщина, всецело поглощенная книжными, уче­ными интересами / Нависшая, угрожающая опасность / Мерка, под которую насильственно подгоняют что-то / Бесполезная попытка поправить дела / Скряга, жадина / Рослый, богатырского сложения великан / Неудержимый, громкий смех / Сомнительная, не оправдывающая понесенных жертв, победа / Ловелас, распутник, волокита / Необычные приключения, путешествия в одиночку / Добрый, бескорыстный человек

(Б) Вылитый Плюшкин / Курить фимиам / Перейти Рубикон / Пиррова победа / Гомерический смех / Дамоклов меч / Этакий Голиаф / Тришкин кафтан / Прокрустово ложе / Синий чулок / Современный Дон Кихот / Настоящий Квазимодо / Петь дифирамбы / Робинзонада / Фигура, как у Аполлона / Дон Жуан / Троянский конь / Вернуться к своим пенатам

 

Задание 12. Прочитайте текст и объясните значения заимствованных слов.

Воскресное рандеву

Юная бизнесвумен и ее импозантный бойфренд, известный хакер по кличке Брейк, тет-а-тет вели беседу в кафе фаст-фуд. Она индифферентно жевала сан­двич, он апатично ел хот-дог, закусывая его чизбургером. Бармен поставил ком­пакт-диск с известным хитом — саундтреком к бестселлеру «Титаник». Зазвучала музыка. Бизнесвумен решительно посмотрела на своего визави и объявила, что в прошлый уик-энд видела его на презентации в компании юной топ-модели. «Адюльтер! В наших отношениях стагнация. Я больше тебе не нужна!» — внезап­но зарыдала красавица, и по ее лицу потек мейкап. Бойфренд назвал ее слова гнусной инсинуацией: «То, что ты видела, не любовное рандеву, а всего лишь бизнес, промоушн новой компьютерной программы». Брейк клялся ей в любви, обещал отвести подругу в шикарный супермаркет или шоп, купить шубу эксклю­зивного дизайна. Кроме того, он дал слово свозить ее в недельный шоп-тур по Европе и обещал быть ее вечным спонсором.

Консенсус был достигнут. Хэппи-энд.


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.01 сек.)