Одесса 2002

Лиас

Рыцари с поднятым забралом.

Часть V

Одесса 2002

Внимание!

Совет Ордена Зодиака предупреждает:

Употребление материалов информационного фонда Ордена Зодиака в средствах массовой информации в целях, не предусмотренных Советом Ордена, влияет на программу деятельности человека, в целом, и на снижение активных функций личностной ИРС №1 субъекта, не осознавшего сути и значения данной информации, в частности.

Одесса 2002

Посвящается:

Будущему автору книги с рабочим названием

«Его Величество Благости Основ Господарь V-й».

Подарим миру благо наших мыслей!

Разумна суть дарующих при жизни.

Лиас

ПУТИ ГОСПОДНИ НЕИСПОВЕДИМЫ…(?)

Вначале был…мыслеобраз.

В Школе Ордена Зодиака Реальность рассматривается как мыслеформа с алгоритмами характера или качества Времени, а реальное пространство начинается в пространстве Времени. Элементарными частицами реальности видятся носители времени Мыслениума и Квадрониума (эммеры, эары, эароки и эароны), и только потом фотоны, как реализованные эароны.

В современной академической (научной) школе Реальным считается физическое пространство. Все предлежащее именуется Абсолютным Вакуумом, который предстает неким абстрактным, виртуальным миром, не имеющем какого-либо выраженного физического смысла. Элементарными частицами реальности видятся фотоны (однако допускается в теоретических случаях существование виртуальных частиц).

Изучение свойств объекта начинается с применения метода стат. анализа, с рассмотрения следствий, во втором случае – с рассмотрения проявленных в лабораторно-экспериментальных условиях и в рамках субъективной задачи результатов, продублированных независимыми исследователями неоднократно.

В Школе Ордена Зодиака изучение свойств объекта начинается с рассмотрения причин, образующихся в поле мысли информационно-распорядительной (п о левой) структуры (ИРС) Земли. За достаточность начальных условий при утверждении проявленной мыслеформы принимается разовый реальнопроявленный результат, зафиксированный тремя субъектами Ордена одновременно.

При обучении используется метод пятиуровневого восприятия реальности (в отличие от трехуровневого – в других школах), основанный на программной (и избирательной) памяти планеты.

Артефакт. Или знаете ли вы «ЧТО»?

Неисповедимость… С чего-то ведь она начинается? Попробуем начать разговор с упоминания об одном факте. Но даже один этот факт, получив экспертную оценку, признающую реальность его существования, мог произвести революцию в общечеловеческом сознании. Мог бы помочь умным людям в корне пересмотреть систему взглядов на окружающую действительность. Мог бы. Но не произвел и не помог. Ум прикоснувшихся к факту людей, как это бывает в большинстве случаев, воспринял лишь то, к чему был готов, либо то, что хотел принять. Событие, как мы говорим, не состоялось…

Так о чем, собственно, речь? О том, знаете ли вы «ЧТО»? ЧТО – это аббревиатура, составленная из начальных букв трех слов: Ч – число, Т – такое, О – огромное, очумелое, обалденное… (выбор за вами).

Из книги К.Керама «Боги, гробницы, ученые»:

«…на одной из клинописных табличек, обнаруженных при раскопках Куюнджика, приведены математические вычисления, конечный результат которых дает цифру, а если перевести ее на нашу систему счисления, равную 195.955.200.000.000, то есть цифру такого порядка, которым не оперировали даже во времена Карбезия и Лейбосица. Без сомнения, свою систему счисления вавилоняне получили в наследство от шумеров».

Действительно, известно, что математика Вавилона имела в основе шумерскую шестидесятеричную систему исчисления. Эту систему семиты объединили с десятеричной системой. Естественные трудности, которые при этом возникли, упразднялись счетными суваками (античные счетные таблички). Именно одна из таких счетных табличек и привела ученых к числу 195.955.200.000.000.

Что же это за число? Что оно может обозначать? Пятнадцать знаков!! Отметим изумление, запомним. И на некоторое время оставим эти вопросы в стороне. Но пройдемся, интереса ради, по вицейской Школе №3. Если вы знакомы с материалами среднего курса вицейской Школы Ордена Зодиака, то начало текста или темы со слов «земной компьютер» особого удивления не вызовет, поскольку сразу понятно, о чем пойдет речь.

Для начала воспользуемся принципом: не можем применить телескоп, применим ум и обычное зрение в сочетании с начальными образами Школы.

Итак, земной компьютер (информационно-распорядительная структура Мира) программируется с учетом значений «время» и «неограниченное количество состояний в программе событий», под которыми подразумевается свобода выбора планетой-экспертом приоритетного субъекта данного Мира. Эти значения в десятеричной системе исчисления рассматриваются (в том числе в янаданской школе) как символы «4»-время и «0»-неограниченность. Или, иначе, «40» – безграничность, ограниченная четвертым носителем времени. Таким числом выражается «эаронный квадрониум» без шестого уровня.

Подробности, связанные с образованием квадрониума, будут приведены в соответствующей части темы, но кое-что пояснить все же необходимо. Если представить себе куб, каждая сторона которого разделена на девять квадратов, то суммарное их число на поверхности куба составит 54.

Назовем данное число – для простоты понимания – общим количеством элементарных задач, переведенных в одномерный континуум.

Число же задач без шестого уровня, но переведенных в трехмерный континуум, будет составлять как раз 40. Это связано с тем, что именно пять информационных уровней являются матричными и составляют матричную п о лево-энергетическую структуру Земли, а шестой уровень структурирует сама матричная программа, настраивая его в резонанс с волновыми возможностями костно-черепной структуры того из субъектов биосферы, кого Земля определяет приоритетом в программе эволюции разума.

Всем, конечно, понятно, что термины «эволюция разума» и «приоритет» касаются нас с вами, то есть акцентируют наше внимание на том, что речь идет о нашей приоритетности в чьей-то особой программе.

Число элементарных задач (40) нетрудно будет определить каждому самостоятельно, пересчитав показатели на шкале частного кода созидания, приведенной в части темы под названием «Следуя логике Творца».

Нам сегодня известна (из янаданской школы) кратность временн о й протяженности Мира – 12 тыс. лет. Тогда и единица квадрониума «насыщается» энергией обеспечения совокупного сигнала стабильной программы также на протяжении 12 тыс. лет.

Следовательно, время, затраченное на программирование нашего макропериода, 12.000 ∙ 40 = 480.000 лет.

Считаем, что нам также известно (в том числе из Школы Ордена Зодиака) временн а я протяженность «Большой программы», в которой участвует человек атлантического генома, - 12 млн. лет.

Тогда весь период, включая время программирования, составит:

12.000.000 + 480.000 = 12.480.000 лет

Определим экстремальную временн у ю «точку» всего периода, приняв энергетическую посылку, естественно, за полупериод:

12.480.000 ∕ 2 = 6.240.000 лет

Таким образом, задача планеты-эксперта заключается в том, чтобы выполнить главную, энергетическую часть работы, помочь человеку в течение первых 6.240.000 лет. А затем: «Извините, ребята, дальше – ваша прерогатива!

Хотите – можете – творите, сохраняя степени разумности, по «а».

Если поднаберетесь ума-разума, сумеете даже по «b».

На худой конец, допустимо ползти по «с».

Но уж никак нельзя допустить «никак» - по «d», потому что мне, вашей Матушке-Земле - колыбели разума в солнечной, галактической (да что говорить – в секторной!) системе, придется одной справляться с р о дами очередного дискретного мира». (О дискретных мирах см. статью к.т.н. А. Е. Дощечкина «Параллельные миры – миф или реальность».)

Но вернемся к теме. Нам удалось определить экстремальную точку Большого Периода, с которой начинается Время Абсолютной Ответственности Человека за будущее, за собственную приоритетность, за участие в Программе Творца под экспертным контролем Матушки-Земли. И время, отведенное человеку атлантического генома на самостоятельное решение Задачи в программе эволюции разума, жестко ограничено. Всего 6.240.000 лет!

Не так давно человек новой эры «обрел» новую константу – 26.000, которая заключает в себе время обращения земной оси вокруг полюса эклиптики, выраженное в годах, - 26 тыс. лет. Сегодня эту константу называют еще «платонов год».

Сколько же таких платоновских лет было отведено всем самостоятельным участникам данной программы?

6.240.000 ∕ 26.000 = 240

240 платоновских лет (!) на все-про-все.

А теперь обратим внимание на то самое «ЧТО», вопросы о котором мы оставили как бы в стороне. И начнем с того, на что не обратили внимание ученые, определившие число195.955.200.000.000.

«Шумерское» число. Если оно обозначает какое-то расстояние или какой-то период, то в каких единицах? Нецелесообразно пытаться «методом тыка» определить смысл, заключенный в этом сгустке информации, используя метрическую (либо подобную ей) систему или систему астрономических единиц, поскольку они – плоды относительного молодого древа науки. Это уже наша история. Так что количество попыток упирается только в одну возможность: найти нечто общее, «работавшее» в шумерский период и продолжающее «работать» в наше время в наших умах.

Как ни странно, но таким «нечто» является шестидесятеричная система исчисления, оставившая нам в наследство пару единиц, измеряемых числом 60. Первая единица – это 1 час, равный почему-то 60 минутам, а вторая – 1 минута, равная 60 секундам. Однако у шумеров, как и у нас, 1 час – наверняка всего лишь промежуточное значение времени, и целесообразным является использование либо максимальных, либо минимальных размерностей. Но максимальные отрезки времени, которые могли быть использованы в качестве размерностей такого числа (год, сутки), как-то не уживаются со здравым смыслом (сотни млрд., десятки млрд.). Но если это не максимум, остается минимум: секунда.

Единственная, она же последняя, попытка: предположим, что это число означает количество секунд в каком-то неизвестном нам периоде. Если этот период имеет отношение к Земле, то естественным представляется проверить его с помощью чисто «земной» константы. Поэтому поинтересуемся, сколько же платоновских лет содержится в этом неизвестном периоде. Число в секундах на калькулятор не ложится; выраженное в минутах тоже не умещается; в часах – тоже.

Выраженное в сутках шумерское число предстает как 2.268.000.000 (два миллиарда двести шестьдесят восемь миллионов) дней по 86.400 секунд в каждом. Нетрудно определить, что число 86.400 не является произвольным. Это наши привычные 24 часа, или 1 сутки.

Итак, сколько же платоновских лет содержится в этом баснословно огромном (195.955.200.000.000) числе, перевепереведенном в привычные нам дни? Разделим его (в днях) на платоновский год, выраженный тоже в днях (за день примем наши обычные сутки из числа 365, 2422 дн.), то есть разделим шумерское число на 9.496.297:

2.268.000.000 ∕ 9.496.297 = 238,8 ≈ 239

239 платоновских лет! (На все-про-все?!)

Итак, мы видим перед собой два итога: орденский – 240 и шумерский – 239, которые отличаются друг от друга присутствием или отсутствием одной единицы, равной одному платоновскому году.

Но, помилуйте, оперируя огромными числами в миллиардных и миллионных временн ы х значениях, допуская естественные приближения для получения целых чисел, мы получили результаты по двум независимым источникам информации. И результаты отличаются лишь на одну единицу из 240.

Ну не бывает таких случайных совпадений! Исследователи об этом знают. Скептиками в таких случаях могут быть только идиоты.

Так что же тогда знали шумеры? Или о чем говорит известное им число? Судя по всему – то же, что знал Орден Янаданы, то есть именно то, чем занимался орден двух миров, находящихся под одной зодиакальной небесной крышей, – Орден Зодиака. И о том же, о чем говорит сегодня школа Ордена Геи. А именно:

- программа текущего Мира Геи подошла к концу (закончилась 12 июня 2000 года);

- Гея после переходного периода (с 12 июня 2003 года) естественным образом утрачивает статус приоритетного мира и переходит в режим существования «на общих основаниях»;

- статус приоритетного обретает новый дискретный мир «Рада» – первый мир очередной Большой Программы, которая нарабатывалась земными ИРСами – компьютером Земли в течение последних 480.000 лет, и которая получила случайный «пробой» в результате столкновения Земли с астероидом на завершающем этапе Атланты-V (не путать с легендарной Атлантидой).

Это произошло по роковой случайности, которая не просчитывается в тех пресловутых 10%, не вписывающихся в коэффициент вероятности события 0,9, отличный от 1,0 как раз на 0,1. И это произошло в самой неподходящей временн о й точке – в экстремальной точке последнего «платоновского года», в самой середине цикла;

- наш мир – это экстренный случай сотворения (материализации) дискретного мира, последнего возможного малого периода (12 тыс. лет) в Большой программе. Он, по сути, является Атлантой-VI – той самой «шестой расой», которую с таким усердием ожидают различные эзотерические школы и их проповедники, не понимая, что давно являются ее представителями;

- в одном эзотерики абсолютно правы: Рада-I действительно должна была овеществляться в сотворчестве с атлантами, уже потенциально способными в свое время проявлять себя в реальных действиях на п о левых уровнях земной п о лево-энергетической матрицы. Таким образом, с 2003 года на Земле могло бы существовать два равноправных, приоритетных дискретных мира – Атланта-V и Атланта-VI (Рада – имя, данное вицеями Геи в 2000 году);

- будущие йане (геяне) – случайность (а может быть и …?), сохраненная Землей в Мире Геи, стали, по существу, вынужденной рабочей бригадой по ремонту информационно-распорядительной п о левой структуры, отвечающей за текущую Большую Программу на завершающем этапе (в последние 2 тыс. лет);

- сегодняшние вицеи – современные горе-строители и горе-спасатели, принимающие за благо собственный почин или интересы отдельных п о ледов, по-своему пытаются «помочь Земле», слыша звон, да не зная, откуда он, собирая мыслеформы и мыслеобразы в эгрегоры (по-нашему – эграспорсы) на третьем инфоуровне, и создают довольно энергетичные внепрограммные структуры, мешающие функционированию земной распорядительной системы, и вынуждают ее принимать решения более жесткие, чем следовало бы, по проблеме, связанной с возможностью сохранения приоритетности Мира Геи наряду с Миром Рады.

Воистину, дьвольская мощь эграспорсов с помощью не ведающих, что творят. (А дьявол, к слову, действительно многолик. Мы даже можем с некоторой точностью указать число его ликов – 6 млрд. Ибо он, как вы уже догадались, не кто иной, как Человечество Геи во всей своей красе! Но не будем столь категоричны, поскольку мы с вами тоже входим в общее число человеков Мира Земли-Геи).

Из практики Ордена (хоть и неприятно читать такого рода резюме): когда человек познает горькую правду, она может даже больно ранить, или возыметь действие в противовес здравой логике. Но расшаркиваться и петь друг другу диферамбы не позволяет Его Величество Время.

Когда люди, сталкиваясь с информацией Ордена Зодиака, отвергают очевидное, руководствуясь «собственной исключительностью», либо не понимают, о чем речь, либо не принимают реальность в силу зомбированности, а равно и подчиненности чужой воле, либо проявляют присущую идиотам легкомысленность, то не в обиду будет сказано: «Милые-хорошие! Не «Рада» вам не нужна, а вы ей такие не нужны».

И на ум приходят подобающие случаю стихотворные строки:

Воротят рыла от корыта:

Помои слаще винограда,

Земля копытами изрыта,

Привычна грязь.

На что им «Рада»?

Разум, закованный в кандалы.

С детства мы слышим о том, что невозможно представить себе Бога, невозможно понять бога, невозможно осознать глубину божественной мысли и т.д., и т.п.

Так было, по крайней мере, 2000 лет тому назад. Что изменилось с тех пор? Неужели за двадцать столетий наш разум не дорос, если не до глубокого понимания божественных функций, то хотя бы до осознания того, что в божественной целостности (общем) должны быть частности; что частности должны подчиняться определенной логике; что логика должна основываться на каких-то закономерностях?

Человеческую мысль, направленную на постижение божественной логики, во все времена существования Школы №1 заковывали в кандалы. Определенные поледовские силы, дорвавшиеся до кафедры, чувствуя (даже, зная) безнаказанность, пытались (и пытаются ныне) удержать в рамках повиновения властьимущим или представителям так называемой «божественной» иерархии степени человеческой свободы: рабами легче управлять.

Во всяком случае, эти «представители» - ревнители, хранители и гонители старались (и стараются) рядить себя в одежды «богосотрудников», запанибрата общающихся с Господом (интересно, с каким и каким образом?), и всячески ограничивать доступ к истине: и силами инквизиции, и рамками догм, и нагнетанием страха, и жестко-жестокими правилами, законами, принципами, и даже посулами и подкупом.

Но сдержать собственным недомыслием общечеловеческий рост разумности они, конечно же, были не в состоянии. Хоть и не пропорционально, но отдельные ростки высокой разумности пробивались даже во времена свирепого разгула «божественных» сотрудников и их приспешников. Ростки порождали колосья, которые рассыпали семена разума вокруг себя: возникали разнообразные школы, учения, просто взгляды, формируя более прогрессивное мировоззрение отдельных людей и целых сообществ.

И люди не переставали пытаться постичь божественную логику, увидеть начальные образы Сотворения, понять истинный смысл собственного бытия в этом сотворенном мире. Конечно, не все и не одинаково пытались, не всегда там и так искали, не всегда то и своевременно принимали за истину.

Однако, как правило, находились неплохие проводники в этом лабиринте запредельных причин и аргументов, тайн и загадок, пытавшихся указать более короткий и более приемлемый путь следования. Вот только почему-то, и тоже – как правило, срабатывал пресловутый принцип: нет пророка в своем отечестве…

А что разум? А разум-то как раз способен сегодня попробовать разобраться в некоторых божественных частностях. И мы с вами, если не желаем составлять неприятное исключение, попытаемся следовать логике Творца, используя доступные элементарные правила, принципы, законы, знания, образы и интуицию. И это в то время, когда кандалы управляющих «чужих истин» еще висят на нашем разуме, жмут, трут и давят, тянут то в сторону, то назад, посылая в наш ум импульсы страха и боли, импульсы о текущих проблемах жизненного болота, мешая сосредоточиться на другом, сконцентрироваться, сфокусировать наше обремененное умозрение на «хорошо забытом старом» – на совершенно очевидном смысле Человеческого Бытия.

Следуя логике Человека.

Мы с вами рассматриваем процесс созидания (усложнения) следующим привычным образом (рис.1):

Рис. 1

и этот образ справедлив для физического трехмерного пространства (рис.2) – пространства следствий. Проблема лишь в том, что мы подзабыли смысл Созидания во вверенном нам пространствеи Мире.

Живем, не доводя до конца собственные решения, хотя задачи формулируем. Бросив одно, хватаемся за другое; бросив другое – за третье и т.д. Благо такая функция (быстро переключаться) заложена в наших генах.

И получается, что, уходя из процесса «созидания» (умирая), мы оставляем наследнику минимум одну свою нерешенную проблему. А он, в свою очередь, своему оставляет уже минимум две, поскольку наши проблемы потомки вряд ли найдут время решать (своих хватает). Вот и получается, большому периоду времени – большой ворох нерешенных проблем.

Если бы оставить наследнику хотя бы парочку верных решений и показать результат … Глядишь, к концу периода нерешенными оказались бы лишь задачи текущего поколения. Сказка?

А как обстоит дело в пространстве времени – пространстве формирования причин? Или как обстоят дела в хозяйстве Творца? Там ноль рассматривается несколько иначе, он представляет собой множественность.

И дело вовсе не в том, что «0» – всего лишь символ, придуманный человеком, а в том, что «ноль» в нашем понимании – «абсолютное ничто»!

Интересно по этому поводу высказался Лев Мельников, академик международной академии информации ООН:

«Считается, что математика появилась, что называется, под давлением практики. Геометрия с древнегреческого так и переводится: измерение земли. А эталонами меры стали части человеческого тела: локоть, пядь. И вдруг – откуда-то появился никакой ноль или нуль (именно так переводится это название с древнегреческого). Изобрели его хитроумные индусы. Зачем им понадобилось изобретать меру, за которой не стояло никакого количества или качества?

Со временем ноль вошел в натуральный ряд чисел, стал участвовать в математических операциях. Началась чехарда. Ноль можно сколь угодно прибавлять к числу или отнимать от него, и от этого число не изменится. Например: 5 – 0 = 5. Но попробуйте умножить какое-нибудь число на ноль, и вы тут же обнаружите катастрофические противоречия с логикой и здравым смыслом, лежащими в основе математики. Если умножить 5 на 0, то, согласно правилам математики, получим ноль! Но, простите: если у меня на столе пять яблок и я их не приумножаю, у меня их и будет пять! Умножение – это же многократное сложение. Если я ничего не прибавляю, но и не убавляю, почему яблоки исчезают со стола? Полная бессмыслица. С точки зрения здравого смысла.

Ладно бы просто так в никуда исчезали бы только яблоки. Я живу в галактике, которая называется Млечный Путь. А вдруг некий небожитель возьмет да и умножит (повторит какое-то число раз) мою бедную галактику на ноль … Моей галактики, а с нею и меня, не станет! А вдруг этот небожитель меня уже умножил? Во всяком случае, такой шанс у него есть.

Попробуем разобраться с нулем на более жизненных примерах – на мне самом. Допустим, я еще не родился. Даже не зачат. Стало быть, меня нет. Меня – ноль. Но вот отец и мать зачали меня. Через положенный срок из «нуля» появляюсь я – единица – человек. Как из нуля может возникнуть единица? Математика этого не объясняет. Более того, она только еще больше запутывает дело. Если обозначить родителей как математические величины, то получим удивительное уравнение: 1 + 1 = 3. В смысле отец, мать и ребенок.

Предвижу возражение: в этом уравнении все же была скрытая недостающая единица – половая клетка. Клетка, братцы, еще не человек, возражу я. Поэтому математически она – ноль.

Вот так и в «биологическом» примере действия с нулем снова обернулись бессмыслицей.

Может быть, в математике ноль и есть ничто, но в реальной жизни абсолютной пустоты не бывает. Во всем заложена потенция. Даже вакуум – казалось бы, абсолютная пустота – из себя порождает частицы и поля. Перенеся законы жизни в математику, мы когда-нибудь, возможно, получим математику нового времени, которую условно назовем качественной.

От математики древней и современной она будет отличаться тем, что станет оперировать «возможностями» чисел. И в этой будущей математике можно будет делить на ноль. А сейчас ни один математик (что меня поражало еще в школе) вам не объяснит, почему делить на ноль нельзя. Он просто пожмет плечами и скажет: «Нельзя, и все тут. Запрещено». (хотя высшая математика при определенных условиях дозволяет. Прим. автора)

А мы нарушим этот запрет. Мы-то знаем, что на самом деле делим не на ноль, а на потенцию, которую и обозначим как число Р (начальная буква слова «потенция»). И сразу все станет на свои места.

Кто станет спорить, что мир – это огромный резервуар возможностей. Вот вам разительный пример: при большом увеличении кристаллическая решетка вещества предстает как огромная пустота. Твердое предстает пустым! На самом деле атомы в кристаллической решетке металла расположены друг от друга примерно на таком же удалении, как две пылинки в углах огромной комнаты. Остальное пространство – и правда, вроде бы пустота. Но только для математика. А для физика это пространство наполнено силами, полями взаимодействия – потенцией …

Современные геометры легко оперируют с двумя, тремя, четырьмя, пятью, шестью и более измерениями. Мы живем в трехмерном мире. А.Эйнштейн и Г. Вейль ввели четвертое измерение – время. Рост и развитие организмов происходит в пятом измерении. Двухмерным «миром» является, например, лист бумаги. Мир одномерный – точка. А кто слыхивал об измерении нульмерном?

Об абсурдности понятия нуля, а тем более «абсолютного нуля» впервые заявил физик Уильям Томсон, живший в 1824-1907 годах (проявив удивительное научное чутье, Томсон исключил нуль из шкалы низких температур и предложил новую шкалу. На ней за «абсолютный нуль» принята точка –273 градуса Цельсия. За такую прозорливость Томсону присвоили титул барона Кельвина).

То, что нельзя увидеть глазом, можно обнаружить под электронным микроскопом. Даже то, что существует в виде информации или идеи – уже не ноль. Нематематики об этом прекрасно знали …

А авторитетный французский геометр, архитектор и эстет Матила Гика в 1936 году по поводу математических открытий сделал такое умозаключение: «Соответствие математических умозаключений самых парадоксальных в качестве точек отправления и самых необоснованных в качестве правил… с известным или неведомым нам отрезком опытной вселенной всегда имело место и часто сопровождалось чрезвычайно важными практическими результатами».

В принципе, из этих-то необоснованных правил и начинается подлинное понимание мира, ключом к которому очень часто служит парадокс. А, познавая мир, мы учимся исполнять свои желания. В чем уже никакого парадокса нет.

Следуя логике Творца.

Итак, ноль в нашем понимании – абсолютное ничто. «Ничто» в понимании Творца (как учил Тоферн) – это «множественность», стремящаяся к бесконечности: безграничность, беспорядочность, безмерность, хаос – смерть структуры, поливариантность и т.п.

Как же «рассматривает» Творец процесс созидания? И как можно представить этот процесс в понятной нам форме, в доступной (принятой нами) системе координат и применительно к используемой десятиричной системе исчисления?

Опираясь на рис.2, представим систему в следующем виде (рис.3): и расшифруем принципом: из множества – монаду (ММ):

1. Множество необходимо заключить в монаду. Если проблема решена, решение становится причиной для будущего следствия.

2. При положительном результате причину необходимо размножить до количества, исключающего случайный сбой в программе. Так решается задача закономерности: количество переводится в качество.

3. Новое качество (максимально возможное количество) вновь заключается в монаду (n-мерная монада). И проверяется следствием.

4. При положительном результате следствие, содержащее информацию о причине, в свою очередь, заключается в монаду и переводится в множество.

Монада – это наименьшая, единичная часть целого, содержащая информацию, по которой, как по программе, воссоздается целое. Монада содержит в себе код программы сотворения либо дублирования. Программа может быть выражена соответствующим числовым, резонансным или формальным рядом, либо смешанными рядами. Творец, судя по всему, пользуется универсальным рядом. Его – ряда – частная числовая ипостась, касающаяся процесса созидания, может быть представлена в соответствии с рис.4.

Поиск по сайту: