АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Миграция. ◦Введение строгой визовой политики;

Читайте также:
  1. HАСЕЛЕHИЕ И ЭМИГРАЦИЯ
  2. Бегство из России. Эмиграция
  3. Ближайшие преемники Юстиниана, Славянская иммиграция в пределы империи. Война с Персией
  4. Водная миграция химических элементов в зоне гумидного климата.
  5. Глава 17 Уехать от кризиса: Эмиграция?
  6. Иммиграция как средство поддержания жизненного уровня
  7. КАК ЭМИГРАЦИЯ БЕДСТВОВАЛА И ПЕРЕССОРИЛАСЬ.
  8. Культурный и религиозный кризис в Римской империи, Иммиграция варваров. Перенесение столицы в Константинополь
  9. Международная миграция рабочей силы
  10. Миграция
  11. Народные движения среди западных Монголов. Миграция Калмыков

◦Введение строгой визовой политики;

◦Запрет на въезд в страну лицам, ранее незаконно находившимся в стране;

◦Запрет на въезд в страну лицам, имеющим судимость.

 


 

Транспортная сфера

◦Необходимо создание современных транспортных узлов;

◦Создание строгих стандартов для строительства дорог и контроль за их соблюдением;

◦Максимально возможное с учетом инфляции сдерживание роста стоимости транспортных услуг;

◦ Возможен частичный запрет на использование личного транспорта в центральных районах мегаполисов.

 


 

 

Образование

 

◦Образовательные учреждения должны иметь цель - выпуск человека, имеющего базовые знания во всех областях, полное представление о мире и происходящих в нём процессах. Разработка стандартов образования, обеспечивающих развитие человека как личности; профилирование обучения одаренных детей;

◦Способствование получению доступного и бесплатного образования на всех этапах (детские сады, школа, университет), достойных условий работы для преподавателей (социальные гарантии, заработная плата, престиж и т.д.);

◦Переход на новую систему образования путём проведения параллельной подготовки специалистов, строительства новых школ и разработки стандартов и образовательной программы;

◦Введение возможности заключения контрактов со студентами бюджетных отделений всех специальностей, в соответствии с которыми они после окончания учёбы в институте обязуются отработать определенный срок по распределению;

◦Введение обязательной военной подготовки в учреждениях среднего образования; создание военно-спортивных секций, имеющих государственную поддержку;

◦Преподавание достоверной истории без вычёркивания тех или иных исторических событий, без ложных фактов и доводов.

 


 

 

Наука

◦Государственная поддержка научных центров;

◦Государственная поддержка и финансирование научных работ, не связанных с научными центрами, но работы которых помогут развитию технологического процесса

◦Отдельное государственное финансирование науки на развитие в области освоения космоса, создание новых научных исследовательских центров и лабораторий;

◦Отдельное государственное финансирование науки на развитие в области альтернативных экологически чистых источников энергии и массовое их распространение и использование;

◦Повышение заработной платы для учёных;

◦Привлечение обратно учёных, уехавших за границу;

◦Создание бесплатных школьных научных кружков и предоставление бюджетных мест в вузах для их выпускников.


Культура

◦Государственное финансирование развития культуры;

◦Агитация посещения театров, оперы и музеев, делающая их доступней для народа;

◦Пропаганда культуры как народного достояния и непосредственной части повседневной жизни.

◦Поддержание традиционной славянской культуры, образа жизни, традиционных ценностей и обычаев.


Традиционные ценности, нравственность и религия

◦Воспитание в человеке патриота, любящего и уважающего свою страну и народ; формирование у представителей всех коренных народов России ощущения единства и сплоченности вокруг своего общего Отечества;

◦Возрождение нравственности населения, поддержка института семьи;

◦Защита детей от пропаганды аморального поведения;

◦Запрет на рекламу спиртосодержащей и табачной продукции в любом виде и любом месте;

◦Развитие и популяризация спорта; пропаганда здорового образа жизни;

◦Создание трехуровневой (младшие классы – старшие классы - вуз) прогосударственной организации, прививающей традиционные ценности и патриотизм молодому поколению, помогающей им определиться с выбором профессии и найти интересное занятие для жизни;

◦Национальные и меньшинства вправе исповедовать традиционные для себя религии, совершать богослужения и издавать религиозную литературу на своих языках. Однако любая прозелитическая деятельность и пропаганда запрещена как подрывная.


Спорт

◦Пропаганда массовости спорта и спорта, как повседневной части жизни;

◦ Пропаганда детских спортивных секций, кружков, соревнований и т.д.;

◦Создание и государственное финансирование школьных спортивных секций, выдачи школьникам за счёт государства формы, инвентаря и выплаты стипендий для отличников спорта.

◦Строительство новых бесплатных для народа стадионов, парков, спортзалов, бассейнов для массового занятия спортом.


Экология и защита животных

◦Восстановление вырубленных лесов;

◦Постепенный отказ от загрязняющих окружающую среду электростанций;

◦Запрет на любой вид охоты ради развлечения; усиленная борьба с браконьерством;

◦Введение норм рыболовства; частичный запрет рыболовства (на определённые виды рыб или в местах их нереста);

◦Создание новых заповедных зон, национальных парков, питомников;

◦Оснащение занимающихся отловом браконьеров современными техническими средствами; поддержка лесничества;

◦Введение запрета на захоронение на территории России зарубежных экологически вредных отходов;

◦Запрет на строительство и приостановка строящихся предприятий, особо опасных для окружающей среды.

 


 


1 | 2 | 3 | 4 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)