АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Положение о межрегиональном конкурсе «Помоги зимующим птицам»

Читайте также:
  1. II. Порядок подачи заявки на участие в Конкурсе
  2. Анатомия пищев.канала: отделы,сфинктеры и клапаны,их положение,строение и значение для пищев.функции.
  3. Б. Эпителиальные ткани имеют вид клеточных пластов, занимающих пограничное положение
  4. Бесплатное участие в конкурсе принимают дети, не достигшие 18 лет, из социально незащищённых слоёв населения (необходимо предоставить документ).
  5. Бычий цепень. Систематическое положение, морфология, цикл развития, лабораторная диагностика, профилактика.
  6. В капканах общества: положение дел сегодня
  7. в областном творческом конкурсе «Липецкое добровольчество»
  8. Важнейшими положением кейнсианской модели совокупного спроса является
  9. ВЗАИМНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ПРЯМЫХ
  10. Влияние депрессии на положение в ведущих государствах
  11. Вопрос 1. Правовое положение и основные направления деятельности Федеральной миграционной службы России
  12. Вши, блохи. Систематическое положение, морфология, развитие, эпидемиологическое значение, методы борьбы.

Организаторы: Алтайская краевая общественная организация «Геблеровское экологическое общество», Федеральное государственное бюджетное учреждение «Государственный природный заповедник «Тигирекский», Межрегиональная благотворительная общественная организация «Сибирский экологический центр».

Цель – помочь птицам пережить трудные условия в зимний период, способствовать пробуждению интереса у школьников к миру пернатых, а также формированию экологической культуры и ответственного отношения к родной природе.

Сроки конкурса: 20 декабря 2011 г. – 20 марта 2012 г.

Участники: школьные и внешкольные природоохранные объединения (юннатские, эколого-географические, туристические кружки, школьные лесничества), инициативные группы.

Для участия в конкурсе необходимо до 20 декабря 2011 г. направить заявку (Приложение № 1) по электронной почте (teriology@yandex.ru) или позвонить по тел. 8-923-641-0088 Пожидаевой Людмиле.

 

Условия (задания) конкурса выполнять, опираясь на рекомендации Приложения № 3:

· Изготовить кормушки разных типов, используя разнообразные материалы.

· Выявить (продумать) наиболее эффективные места для подкормки птиц и разместить там кормушки.

· Использовать разнообразие кормов (в том числе корм, заготовленный в рамках предшествующего конкурса «Птичий дом», осень 2011 г.), при выборе можно опираться на рекомендации в Приложении № 4.

· Вести регулярное наблюдение за птичьими столовыми, обновлять в них корм.

· Вести датированный дневник («Птичий дневник») по каждой кормушке. В нем должен быть приведен список кормящихся видов, количество особей, поведение птиц, взаимоотношения между собой, по возможности указывать суточную активность.

· Подобрать информацию и провести урок (внеклассное мероприятие) о традициях подкормки птиц в России и других странах.

· Используя ваши наблюдения за птицами на кормушках, написать заметку (статью) в районную газету и школьную стенгазету о зимующих птицах вашей местности.

· Суперзадание. Вместе с детьми соберите информацию о способах зимней подкормки (биотехния) диких охотничьих птиц и зверей (охотоведческая литература, опрос местных охотников), актуальных для вашей местности. По результатам исследования, сделайте вывод о том, какие виды каким способом можно подкармливать зимой в вашей местности. Напишите небольшое реферативное сообщение (пример: в нашей местности встречаются охотничьи птицы и звери (перечислить виды), в условиях нашей пересечённой овражной, степной, лесной и т. д. местности возможны следующие биотехнические мероприятия по подкормке: вид — мероприятие и т. д.).

 

Отчет предоставляется на компактном диске и включает в себя:

1. информационную часть, заполненную в соответствии с Приложением № 2. Убедительная просьба: подготовить отчет в соответствии с приведенной формой, остальные варианты отчетов (вольный стиль изложения материала, презентации и т.д.) будут отклоняться организаторами;

2. фотографии, отражающие рабочие моменты: изготовление кормушек, заготовка кормовой базы, развешивание кормушек (или их обустройство ­– подкормочные площадки), подкормка птиц. При фотографировании птиц, старайтесь сделать снимки, на которых видно, что птица кормится на изготовленной вами кормушке, а не просто сидит на дереве, кусте и пр.;

3. копии статей из газет (на копии должны быть отчетливо видны: название газеты, номер и год выпуска, номер страницы публикации);

4. разработка проведения школьного/внешкольного мероприятия (с указанием авторства);

5. реферативное сообщение (при выполнении суперзадания).

Отчет необходимо выслать до 05 апреля 2012 г. по адресу: 656043 г. Барнаул, ул. Никитина, 111, каб. 47, Людмиле Пожидаевой и продублировать информационную часть отчета (без фотографий и статей) на электронный адрес teriology@yandex.ru.

 

При оценке отчетов организаторами будет учитываться творческий подход при выполнении заданий. Качество выполняемых заданий будет оцениваться, в том числе, по фотоотчету.

Критерии оценки работ:

· количество и разнообразие изготовленных и обустроенных кормушек (приветствуется инициатива при разработке конструкции для определенных видов птиц – синицы, воробьи, снегири, поползни, дятлы);

· разнообразие мест, где обустроены кормушки (кроме поселков, парков, дополнительные баллы будут начисляться за размещение птичьих столовых в ближайшем бору, колке, лесополосе);

· разнообразие птичьих кормов;

· количество дней наблюдения в «Птичьем дневнике» и полнота описания (в том числе определение видов птиц);

· проведение внеклассного мероприятия со школьниками (в том числе количество проведенных мероприятий);

· наличие заметки в районной газете и школьной стенгазете;

· взаимодействие с местными охотобществами, охотниками-любителями и др.;

· выполнение суперзадания, качество его подготовки.

Подведение итогов состоится 22 апреля 2012 года. Три лучших группы-участника будут награждены дипломами, методической литературой, оборудованием. Остальные получают диплом участника.

 

Контакты:

т.р.: 8 (385-2) 633-398, т.м.: 8-923-641-0088 – Людмила Пожидаева.

Если вы хотите получить консультацию орнитолога, обращайтесь:

gebler@inbox.ru – Олег Яковлевич Гармс.


Приложение № 1

ЗАЯВКА


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)