 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Год обучения. Этапы педагогического контроля
Этапы педагогического контроля
Год обучения
| Вид контроля | Сроки | Цели и задачи | Содержание | Форма | Критерии |
| Вводный | сентябрь | Выявить уровень ОФП | Выполнение нормативов по ОФП | Сдача нормативов | >20 баллов – отлично 19-13 баллов – хорошо менее 13 баллов – удв. |
| Итоговый. | май | Выявить уровень ОФП | Выполнение нормативов по ОФП | Сдача нормативов | >20 баллов – отлично 19-13 баллов – хорошо менее 13 баллов – удв. |
| Текущий | сентябрь | Выявить базовые знания и умения по туристским навыкам | Выполнение конкурсных заданий | Конкурс – встреча «Из дальних странствий возвратясь» | Выполнение задания: Высокий уровень от 100 – 80 б. Средний уровень от 70-20 б. Низкий уровень <20 б. протокол |
| Тематический | октябрь | Выявить уровень знаний условных знаков и умение по составлению простейших планов местности | Составление плана местности | Зачетное занятие | Выполнение задания: полное от 100 – 80 б. частичное от 70-20 б. не выполнение <20 б. протокол |
| Текущий | ноябрь | Выявить умение ориентироваться на местности | Определение своего местонахождения на карте | Соревнование по выбору | Закончил дистанцию – зачет Не закончил дистанцию – не зачет |
| Тематический | декабрь | Определить уровень знаний и умений | Основы безопасности в природной среде, личная гигиена юного туриста организация бивака и т.д. | Заочное задание «Помоги себе сам» | Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень (приложение 1) |
| Тематич. | январь | Выявить умение оказания I доврачебной помощи | Оказание первой медицинской помощи при порезах, ожогах и т.д. (теория) | Игра «Безопасность в туристском походе» | Итоги участия в районном конкурсе. Высокий уровень от 100–80 б. Средний уровень от 70-20 б. Низкий уровень <20 б. протокол |
| Тематич. | февраль | Выявить знание об историческом прошлом семьи. | Составление генеалогического дерева своей семьи | Творческая работа, создание генеалогического дерева своей семьи | Выполнение задания: Высокий уровень от 100–80 б. Средний уровень от 70-20 б. Низкий уровень <20 б. протокол |
| Текущий | март | Подготовка к походу | Разработка Туристско-краеведческого однодневного маршрута | Заочное задание | Результат выполнения заочного задания |
| Тематич. | апрель | Выявить уровень базовых знания и умения по туристским навыкам | Основы безопасности в природной среде, личная гигиена юного туриста организация бивака и т.д. | ПВД (наблюдение, протокол) | Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень (приложение 1) |
Зачетный туристский слёт школьников – вне сетки часов.
Примерный учебно-тематический план
год обучения
(из расчёта – 40 учебно-тренировочных недель)
| № | Наименование разделов | Количество часов | ||
| всего | теория | практика | ||
| 1. | Введение | |||
| 1.1. | Оздоровительная роль туризма | |||
| 1.2. | Правила поведения юных путешественников | |||
| Итого: | ||||
| 2. | Азбука туристско-бытовых навыков | |||
| 2.1. | Основы безопасности в природной среде | |||
| 2.2. | Основы безопасности дома, в школе, в походе, на экскурсии | |||
| 2.3. | Личное снаряжение и уход за ним | |||
| 2.4. | Личная гигиена юного путешественника | |||
| 2.5. | Питьевой режим на туристской прогулке | |||
| 2.6. | Групповое снаряжение и уход за ним | |||
| 2.7. | Организация биваков и охрана природы | |||
| 2.8. | Типы костров | |||
| 2.9. | Установка тентов | |||
| 2.10. | Подготовка к однодневному походу | |||
| 2.11. | Туристская группа на прогулке (экскурсии), в походе | |||
| Итого: | ||||
| 3. | Азбука топографии | |||
| 3.1. | Мой дом, моя школа, школьный двор | |||
| 3.2. | План местности | 0,5 | 1,5 | |
| 3.3. | Топографические условные знаки | |||
| 3.4. | Топографическая карта | 0,5 | 1,5 | |
| 3.5. | Компас. Работа с компасом | |||
| 3.6. | Ориентирование по сторонам горизонта | |||
| 3.7. | Ориентирование на местности | |||
| 3.8. | Виды туристского ориентирования | |||
| 3.9. | Способы отметки на КП | |||
| Итого: | ||||
| 4. | Безопасность в туристском походе | |||
| 4.1. | Оказание доврачебной помощи | |||
| 4.2. | Оказание первой помощи при порезах и ожогах | |||
| 4.3. | Обработка ранок, ссадин, мозолей и наложение простейших повязок | |||
| 4.4. | Индивидуальная и групповая медицинская аптечка | |||
| 4.5. | Лес - врач. Ядовитые и лекарственные растения. | |||
| 4.6. | Простейшие способы транспортировки пострадавшего | |||
| Итого: | ||||
| 5. | Основы краеведения | |||
| 5.1. | Родословие | |||
| 5.2. | Земляки | |||
| 5.3. | Природное наследие | |||
| 5.4. | Культурное наследие | |||
| Итого: | ||||
| 6. | Азбука спортивно-оздоровительного туризма | |||
| 6.1. | Пешеходный туризм | |||
| 6.2. | Полоса препятствий пешеходного туризма (осень, весна) | |||
| 6.3. | Туристские узлы и их применение | |||
| Итого: | ||||
| 7. | Общая спортивно- оздоровительная физическая подготовка | |||
| 7.1. | Общая физическая подготовка и оздоровление организма | |||
| 7.2. | Психолого-педагогическая и врачебно-медицинская диагностика функционального и физического развития и тестирования обучающихся | |||
| Итого: | ||||
| 8.Зачетный туристский слёт школьников (вне сетки часов) | ||||
| Всего: |
Содержание программы
(1-ый год обучения)
Поиск по сайту: