АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Профессионально-педагогическая деятельность учителя современной школы

Читайте также:
  1. C. разрушение или существенное нарушение экологических связей в природе, вызванное деятельностью человека ?
  2. D. Эффективная трудовая деятельность
  3. E) Абсурдные сновидения. Интеллектуальная деятельность в сновидении.
  4. I. Вступительное слово учителя.
  5. II.2.2.Деятельность съездов народных депутатов и Верховного Совета
  6. IV. Искажающая деятельность сновидения
  7. VIII. Проблема типов в современной философии
  8. VIII. Проблема типов в современной философии.
  9. XI. ПРОБЛЕМА БЫТИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ
  10. А так же осуществлять иную оплачиваемую деятельность , кроме как преподавательскую, научную и деятельность связанную с художественными произведениями и искусством.
  11. А) Процесс, деятельность как основной способ существования психического
  12. Авторитет учителя физической культуры

Практическое занятие № 2.

Цель:

- показать сущность профессионально-педагогической деятельности, помочь осмыслить её структуру;

- сформировать личностное отношение к культуре и ценностным основаниям педагогической профессии;

- выработать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять различные подходы к сущности профессионально-педагогической деятельности учителя современной школы.

 

Основные понятия темы: педагогическая деятельность; структура педагогической деятельности; педагогическое мастерство; профессия; профессионализм учителя; профессиограмма; знания, умения и навыки; гуманистическая направленность педагогической профессии.

 

Вопросы для обсуждения: (см. примерный план-схему выступления в приложении № 1). Разделиться на 8 мини-групп. Выбрать одну из нижеприведенных тем. Одна тема может совпасть только у двух групп.

1. Педагогическая деятельность: в чём её уникальность?

2. Социально-педагогические проблемы учительского труда: история и современность.

3. Гуманистическая направленность профессии учителя.

4. Цели педагогической деятельности.

Обязательные задания (для всех студентов):

Задание 1. Прочитайте приведённые ниже определения.

Педагогическая деятельность – это:

- «разумное и целенаправленное развитие сознания в человеке» (К.Д.Ушинский);

- «труднейшее искусство … в котором очень важной способностью является умение изобретать новые приёмы в обучении» (Л.Н.Толстой);

- «разновидность общетрудовой человеческой деятельности, направленной на воспитание и образование подрастающего поколения» (Н.В.Кузьмина).

Запишите самостоятельно найденное вами определение педагогической деятельности, укажите источник (автора и название учебника):

Сделайте общий вывод: проанализируйте все определения, найдите то общее, что их объединяет.

Задание 2. Проследите иерархию определений профессионально-педагогической деятельности, начиная с самого общего и заканчивая самым частным. Проставьте соответствующие цифры напротив определений.

Профессионально-педагогическая деятельность – это:

- преобразование педагогом существующей в учебно-воспитательном процессе действительности:



- внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность педагога, регулируемая сознаваемой им целью;

- синтез научных знаний, умений, навыков и личных качеств учителя;

- педагогическое творчество учителя, проявляющееся в умении достичт наилучших результатов в оптимальные сроки;

- деятельность учителя по передаче учащимся знаний, умений и навыков.

 

Задание 3. Сравните наиболее существенные признаки и содержание двух основных видов педагогической деятельности, пользуясь приведённой ниже таблицей:

Виды педагогической деятельности Наиболее существенные черты   Общее   Различие
Преподавание
Воспитательная деятельность

 

 

Творческие задания (по желанию на дополнительные баллы):

Задание 4. Прочитайте следующее высказывание Л.Н.Толстого о целях педагогической деятельности.

Деятельность образовывающего, как и образовывающегося имеет одну и ту же цель. Задача науки образования есть только изучение условий совпадения этих двух стремлений к одной общей цели, указания на те условия, которые препятствуют этому совпадению.

Толстой Л.Н. Полн. Собр. Соч. – М., 1936. – Т. 8. – С.25.

Сравните эту позицию с современным пониманием целей педагогической деятельности. Чем они различаются?

Литература:

1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Минск, 1990.

2. Введение в специальность / Под ред. Л.И.Рувинского. – М., 1988.

3. Вульфов Б.З. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. – М., 1997.

4. Гребенкина Л.К. Формирование профессионализма учителя в системе непрерывного педагогического образования. – Рязань, 2000.

5. Кулюткин Ю.Н. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя. – Самара. 2002.

6. Орлов А.А.Современный учитель: социальный престиж и профессиональный статус // Педагогика. – 1999. - № 7.

7. Пидкасистый П.И. Искусство преподавания: Первая книга учителя. – М., 1998.

8. Сластёнин В.А. Педагогика / В.А.Сластёнин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов. – М., 2002.

Приложение № 1.

Примерный план-схема выступления на семинарском занятии:

Тема: _______________________________________________________

 

Вступление. Почему эта тема является актуальной?_________________

_____________________________________________________________

 

Тезис 1. О чём идёт речь (понятия, аксиомы)?______________________

_____________________________________________________________

 

Тезис 2. В чём суть проблемы (проблем)?__________________________

______________________________________________________________

Тезис 3. Что вы предлагаете для разрешения проблемы?______________

______________________________________________________________




Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.01 сек.)