I .Стадия вызова,

Тема «Совершенство»

Цель: создание условий для формирования у подростков мотивов саморазвития, личностного роста.

1. Вызов любопытства, импульса к изучению темы. (5 мин). Учитель:

- Разбейтесь на 4 группы у кого день рождения летом, осенью, зимой, весной. Вы уже умеете работать в сборной команде и помните правила.

Как вы понимаете «Совершенство», какие ассоциации вызывает это слово? После минутного обсуждение группа предлагает свой вариант ответа. Ответы фиксируются на доске в виде кластера. Например, может получиться:

Предмет: Окружающий мир

Тема: Луг- природное сообщество.

I.Стадия вызова,

организационный момент:

Дети сидят по группам (5 групп), на столах у каждой группы конверты с картинками животных и растений, большой лист зелёного цвета, скотч, маркер.

Учитель: - Как вы считаете, какие животные и растения обитают на лугу? Выберите из предложенных фото растений и животных, которые, по вашему мнению, обитают на лугу, наклейте их на зелёный лист.

работа в группах:

v Дети выполняют аппликацию.

v Готовые работы выставляются на доску.

v Выслушиваются комментарии от каждой группы (перечисление животных и

растений, которые дети выбрали).

Учитель: - Есть ли у вас сомнения?

Запись на доске:

- Растёт ли на лугу вороний глаз?

- Растёт ли на лугу колокольчик?

- Растёт ли на лугу ландыш?

- Живёт ли на лугу коростель?

- Живёт ли на лугу крот?

объявление темы:

Учитель: - Сегодня на уроке мы выясним, какие животные и растения

обитают на лугу и как они взаимосвязаны друг с другом.

Поиск по сайту: