В специальном ВУЗе

Лекция №1

Введение: Библиотечный фонд как предмет изучения

в специальном ВУЗе

План:

1. Основные понятия курса «Библиотечный фонд».

2. Значение курса «Библиотечный фонд», его теоретические основы и функции.

3. История становления курса «Библиотечный фонд», связь с другими учебными дисциплинами.

Литература

1. ГОСТ 7.76-96. Комплектование фонда документов. Библиографирование. Каталогизация. Термины и определения [Текст] // Сб. основных российских стандартов по библ.-информ. деятельности / сост. Г.В. Захарчук, О.М. Зусьман. - СПб.: Профессия, 2005. - С. 317-354.

2. ISO 2789:2006 Информация и документация. Международная библиотечная статистика [Электронный ресурс]: стандарт / ТК 46. – Режим доступа: http://www.cnshb.ru/AKDiL/0043/base/k164.shtm.

3. Григорьев, Ю.В. Теоретические основы формирования библиотечных фондов [Текст]: учеб. пособие / Ю.В. Григорьев. – М.: Изд-во МГИК, 1973. - 88 с.

4. Морева, О.Н. Управление качеством библиотечного фонда [Текст] / О.Н. Морева // Информ. бюл. РБА. – 2011. - № 59. – С. 127-129.

5. Пилко, И.С. Формирование библиотечного фонда: о терминологии и технологии [Текст] / И.С. Пилко // Науч. и техн. б-ки. – 1997. – № 10. – С. 16-25.

6. Столяров, Ю.Н. Библиотечный фонд: учеб. [Текст] / Ю.Н. Столяров. – М.: Кн. Палата, 1991. – 272 с.

7. Столяров, Ю.Н. Эволюция библиотечного фондоведения [Текст] / Ю.Н. Столяров, Н.Н. Кушнаренко, А.А. Соляник. - М.: ФАИР, 2007. – С. 251-256; 286-288; 326-329; 559-566.

8. Терешин, В.И. Библиотечный фонд [Текст]: учеб. пособие / В. И. Терешин. - М.:МГИК, 1994. - 175с.

9. Шилов, В.В. О типологии библиотечных фондов. Терминологический анализ [Текст] / В.В. Шилов // Науч. и техн. б-ки. – 2005. – № 8. – С. 18-23.

1. Эйдемиллер, И.В. Стратегия формирования фондов публичных библиотек: Маркетинговый подход [Текст] / И.В. Эйдемиллер; Рос. Нац. б-ка. - СПб., 1995. - 124с.

11. Библиотечный фонд [Текст]: учеб. прогр. по специальности 052700 Библиотечно-информационная деятельность, квалификация «Библиотекарь-библиограф, преподаватель» / Сост. В.С. Антимонова. – Самара: Самар. гос. акад. культуры и искусств, 2008. - 28 с.

1.

Учебный курс «Библиотечный фонд» одна из ведущих дисциплин библиотековедческого цикла. Объектом его изучения является документный фонд библиотеки.

Согласно ГОСТу 7.76-96, библиотечный фонд — это упорядоченная совокупность документов, соответствующая задачам и профилю библиотеки, предназначенная для использования и хранения.

Без фонда документов библиотека как социальный институт существовать не может, поскольку он является основой реализации всех социальных функций библиотеки.

Именно документный фонд обеспечивает библиотеке возможность передавать во времени и пространстве информацию, накопленную человечеством и закреплённую на самых разнообразных её носителях.

Слово «фонд» произошло от латинского «fundus», где оно означало: дно; основание; главный элемент.

В библиотековедении термин «фонд» употребляется с 1920-х гг. До этого на протяжении многих веков понятия «библиотека» и «библиотечный фонд» не различались. Вплоть до 1930-х гг. учреждения с небольшими фондами называли библиотеками, а с более крупными фондами – книгохранилищами.

Таким образом, понятия «библиотека» и «библиотечный фонд» использовались как синонимы.

В последние 15 лет в России наблюдается активное внедрение компьютерных технологий в деятельность публичных библиотек. В их фондах неуклонно растёт доля электронных документов. Коллекция электронных книг, электронных журналов, баз данных становится такой же неотъемлемой составляющей библиотеки, как и коллекция традиционная (печатная).

Это нашло свое выражение в новом понимании базового понятия «библиотечный фонд», отражённого в Международном стандарте «ISO 2789:2006 Информация и документация. Международная библиотечная статистика». В нёмзафиксировано,что библиотечный фонд включает «все документы, предоставляемые библиотекой ее пользователям, включая документы, имеющиеся в библиотеке, и удаленные ресурсы, для которых оформлены права доступа, постоянного или временного».

Таким образом, библиотечный фонд сегодня:

— это не только собрание документов, которыми библиотека владеет и которые физически находятся в её стенах;

- это и электронные ресурсы, к которым она предоставляет доступ.

Традиционно библиотечные фонды являются главным источником удовлетворения информационных потребностей граждан страны. Поэтому целевое назначение фонда состоит в сборе, хранении и предоставлении потребителю документов и информации, необходимых для удовлетворения информационных потребностей, профильных для данного фонда.

Информационные потребности − это потребности в сообщениях определенного содержания и формы, которые нужны людям для ориентации в окружающей действительности, уточнения сложившейся у них картины мира, для выбора линии поведения.

Профиль библиотечного фонда – совокупность специфических признаков документов, закреплённых в его модели (тема, тип, вид и др.) (ГОСТ 7.76-96).

Информационные потребности, лежащие в основе профилей фондов, различаются по двум признакам:

- по предметно-тематической направленности потребности в информации, которая определяет тематические границы профиля фонда. Например, потребность в информации по ракетостроению, самолётостроению, железнодорожному делу, микрохирургии глаза и т.д.;

- по целевому назначению и нформации, в основе которого лежит вид деятельности, породивший эту информационную потребность. По этому признаку можно выделить: профессиональные потребности (научно-исследовательские, производственные, управленческие); образовательные потребности (учебные и познавательные); досуговые и бытовые информационные потребности. Характер деятельности определяет типовидовые границы профиля фонда.

Обычнопрофиль фонда образуется на пересечении тематического и типовидового признаков. Например, научно-медицинский фонд, фонд для бизнес-образования.

Так называемые «универсальные» фонды тоже имеют свой профиль, но он не учитывает предметно-тематические границы: специализация такого фонда ориентирована на обеспечение определённого вида деятельности. Например, профиль документных фондов муниципальных библиотек связан с обеспечением познавательных, досуговых и бытовых информационных потребностей населения. Документные фонды универсальных научных библиотек ориентированы на удовлетворение профессиональных запросов учёных и специалистов. Фонды детских библиотек ориентированы на удовлетворение познавательных информационных потребностей детей и подростков.

Благодаря разнообразию профилей фонда, в стране создаётся разветвлённая система документных собраний. Следует знать, что чем более узким и адресным является профиль фонда, тем большую глубину и полноту удовлетворения профильных информационных потребностей он обеспечивает.

Функции библиотечного фонда делятся на:

- внешнесистемные и

-внутрисистемные.

К внешнесистемным функциям библиотечного фонда относятся:

- Кумулятивная функция – призвана обеспечить полноту поступлений в библиотеку всех профильных документов, необходимых для удовлетворения разнообразных информационных потребностей пользователей;

- Мемориальная функция – призвана сохранить всю совокупность знаний, закреплённых в документах, для передачи их последующим поколениям.

Технологически эти функции реализуются в отборе и хранении документов, необходимых пользователям.

Срок хранения зависит от времени, в течение которого эти документы представляют реальную или потенциальную ценность.

Наиболее полно эти функции выполняют:

1) фонды национальных библиотек-депозитариев (от – «склад»), предназначенные хранить и использовать документы вечно;

2) страховые (не подлежащие выдаче абонентам) фонды крупнейших библиотек страны;

3) Государственный архив печати при Российской книжной палате (РКП), который насчитывает около 100 млн. единиц хранения.

К внутрисистемным функциям библиотечного фонда относятся:

1) функция основы всей библиотечной деятельности;

2) утилитарная функция – функция использования, выдачи документов из фонда библиотеки – призвана создать условия для свободного доступа к документам и оперативного их получения всеми заинтересованными в них пользователями.

Эту функцию обозначают и другим термином – информативная. В условиях конкретной библиотеки она проявляется в виде системы конкретных функций: культурно-просветительной, досуговой, рекреационной, гедонистической и др. Именно эти функции отличают библиотеку от учебного заведения, культурно-просветительного учреждения, производственного предприятия, для которых главными, сущностными функциями являются, собственно, осуществление образования, организация досуга, выпуск продукции.

Вместе с тем сходство некоторых функций определяет место библиотеки среди учреждений системы документальных коммуникаций, таких, как музеи, архивы и т.д.;

3) технологическая функция.

Библиотекарь–фондовик – это тот специалист, который собирает, организует, хранит и предоставляет читателям необходимую им информацию, закрепленную на любом материальном носителе, − от папируса до микроформ, дискет, компакт-дисков и т.п.

Окончив специальный вуз, он должен:

1. Знать документные потоки, хорошо ориентироваться в них; находить в различных источниках информацию о новых документах;
2. Правильно оценивать документы, качественно вести их отбор в библиотечный фонд (тщательно отсеивая низкопробные издания);
3. Знать источники распространения документов; устанавливать контакты с издателями и книготорговцами; быть экономически грамотным;
4. Вести учёт документов, поступающих в фонд и выбывающих из него;
5. Применять различные способы расстановки документов на полках, размещения в хранилище; обеспечивать их сохранность;
6. Воздействовать на фонд в целях его оптимизации и т.д.

Таким образом, библиотекарь–фондовик должен знать теорию, методику и практику формирования библиотечного фонда и управления им.

Такое знание даёт учебный курс «Библиотечный фонд». Базовой наукой, на которой он строится, является библиотечное фондоведение, накопившее в настоящее время значительный научный потенциал.

Сам термин «библиотечное фондоведение» появился в 1980-е гг. В 1985 году в ГБЛ (ныне – РГБ) создан отдел теории формирования библиотечного фонда.

Предмет библиотечного фондоведения – теоретическое воспроизведение библиотечного фонда как системы во всех его связях и опосредованиях, в масштабе международном, общегосударственном, региональном и локальном (т.е. библиотечной системы, отдельной библиотеки или её структурного подразделения, имеющего документный фонд).

Библиотечное фондоведениесостоит из двух разделов:

1. Теория формирования библиотечного фонда (ФБФ). Его задача – разработка принципов и рациональных приёмов процессов ФБФ.

2. Теория управления библиотечным фондом. Его задача – разработка методов оптимизации библиотечного фонда.

Библиотечный фонд является частью сложной системы «библиотека». Поэтому он подчиняется основным закономерностям развития библиотек и библиотечного дела, а библиотечное фондоведение – составная часть библиотековедения.