Загальні положення. до семінарських занять і організації

Методичні вказівки

до семінарських занять і організації

самостійної роботи студентів з дисципліни

«ОСНОВИ ДЕМОГРАФІЇ»

МАКІЇВКА

МАКІЇВСЬКИЙ ЕКОНОМІКО-ГУМАНІТАРНИЙ ІНСТИТУТ

ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНІТАРНИЙ

Кафедра філософії та соціології

Методичні вказівки

до семінарських занять і організації

самостійної роботи студентів з дисципліни

«ОСНОВИ ДЕМОГРАФІЇ»

(для студентів спеціальності 6.040101 “Психологія”)

Затверджено на засіданні

кафедри філософії та соціології

Протокол № 1

від 30 серпня 2005 року

МАКІЇВКА

УДК 314

Методичні вказівки до семінарських занять і організації самостійної роботи студентів з дисципліни “Основи демографії” (для студентів спеціальності 6.040101 “Психологія”) // Укл. Г.О.Коржов – Макіївка: МЕГІ, 2005. – 17 с.

Методичні вказівки до семінарських занять з демографії складено згідно робочої навчальної програми курсу “Основи демографії”. Вони містять у собі плани семінарських занять, перелік питань для самоконтролю студентів до кожної теми, тематику рефератів і доповідей та список джерел рекомендованої літератури.

Загальні положення

Курс “Основи демографії” являє собою систематичне викладення основних положень з цілого комплексу проблем, які складають предметну область демографічної науки. Демографії належить центральне місце в цілісній й великій за обсягом системі знань про народонаселення. Сучасна демографія – це наука про закономірності відтворення населення в суспільно-історичній обумовленості цього процесу.

Демографія є наукою, яка межую з багатьма суспільними та гуманітарними дисциплінами, зокрема з психологією. Демографічні знання є невід’ємною частиною професійної підготовки сучасного психолога. Вони дозволяють краще розумітись на процесах і явищах, які лежать в основі відтворення, функціонування та розвитку суспільства загалом й окремих його спільнот. Зокрема, на заняттях з демографії майбутній фахівець-психолог ознайомиться з особливостями протікання та закономірностями таких демографічних процесів, як народжуваність, смертність, шлюбність тощо. Він навчиться глибоко розбиратись в проблемах міграцій населення, використовувати індивідуальний та структурний підходи до пояснення демографічних явищ. Демографія надає в розпорядження психолога важливі знання про соціальні та демографічні структури населення, які безпосередньо використовуються в його науково-практичній діяльності.

Зміст і структура курсу „Основи демографії” відображають багатий теоретичний та практичний досвід, що накопичений на сьогоднішній день в процесі комплексного дослідження народонаселення різноманітними суспільно-гуманітарними науками. Курс складається з трьох крупних проблемно – тематичних блоків:

1) теорія й історія демографії;

2) методологія та методика вивчення демографічних процесів;

3) відтворення населення та конкретні демографічні процеси (такі як народжуваність і репродуктивна поведінка, смертність, шлюбність, міграції та ін.).

Багато проблем, які розглядаються в рамках курсу, мають дискусійний характер. Навіть саме розуміння предмету демографії не є однозначним. Це дозволяє широко використовувати на заняттях з демографії методи дискусії, евристичні (творчі) завдання, формувати у студентів потяг до пошуку істини та навички критичного, самостійного мислення. Водночас демографія сприяє розвитку строгого, аналітичного, науково-логічного мислення, вміння використовувати математичні підходи до вивчення соціальних процесів.

Проблемно зорієнтований, комплексний науковий пошук при дослідженні демографічних процесів і структур означає синтез методів, результатів і висновків цих наук з використанням можливостей системного аналізу. Даний курс призначений продемонструвати багатство можливостей такого комплексного підходу до проблеми відтворення населення.

До кожної теми семінарського заняття додаються план, теми рефератів, питання для самоконтролю та список літератури.

ТЕМА 1: Система демографічних наук

1. Система наукових знань про народонаселення.

2. Предмет демографії.

3. Основні поняття та категорії демографії.

Питання для самоконтролю

1. В чому полягає актуальність вивчення наукових основ демографії?

2. Які існують точки зору на предмет демографії? Яка з них є, на Вашу думку, більш обґрунтованою? Аргументуйте свою відповідь.

3. Охарактеризуйте місце демографії в системі соціальних і гуманітарних наук.

4. Якою є структура системи знань про народонаселення?

5. Як співвідносяться між собою наступні демографічні поняття:

а) демографічні процес, подія, явище, обстановка (ситуація);

б) когорта та генерація (покоління);

в) демографічні поведінка й установка;

г) старіння населення „зверху” та „знизу”?

Теми рефератів і доповідей

1. Місце демографії в системі суспільно-гуманітарних наук.

2. Структура системи демографічних наук.

3. Функції демографії та її роль в забезпеченні ефективного функціонування та розвитку суспільства.

4. Актуальність демографічних знань в умовах сучасного українського суспільства.

Література

11: с. 3-31; 16; 23: с.3-32; 28; 34; 35; 36; 37.

ТЕМА 2. Історія становлення та розвитку демографії в Україні

1. Формування демографічної думки в Україні в ХVІІІ ст.

2. Розвиток демографічної думки в Україні в ХІХ- поч. ХХ ст.

3. Демографічна наука в Україні в радянських період.

4. Сучасний стан та перспективи розвитку демографії в Україні.

Питання для самоконтролю

1. Роль М.Максимовича та М.Шпилевського в становленні вітчизняної демографії.

2. Перерахуйте головні досягнення ранньої демографічної думки в Україні в ХVІІІ ст.

3. Дайте характеристику основних демографічних шкіл та напрямків в Україні в ХІХ – поч. ХХ ст.

4. Які особливості розвитку демографії в Україні в радянський період? З якими складнощами в своїй діяльності стикалися радянські демографи?

Теми рефератів і доповідей

1. Зародження демографічної думки в Україні в ХVІІІ ст.

2. Досягнення української демографії в 20-30-х роках ХХ ст.

3. Демографічні дослідження в Україні в 1960-1990-х роках.

4. Сучасні демографічні дослідження в Україні: основні напрямки та досягнення.

5. Ранній етап розвитку зарубіжної демографічної думки в ХVІІІ-ХІХ ст.

6. Історія зарубіжної демографії в ХХ ст.

7. Сучасний стан зарубіжної демографії.

Література

11; 23: с.33-52; 28

ТЕМА 3: Джерела вивчення демографічних процесів і структур

1. Класифікація джерел демографічної інформації.

2. Переписи населення.

3. Обслідування населення.

4. Поточний облік демографічних подій та міграцій населення. Регістри населення.

Питання для самоконтролю

1. Які різновиди джерел демографічної інформації Вам відомі? В чому сильні та слабкі сторони кожного з них?

2. Як змінювались методологія та методика проведення переписів населення на різних історичних етапах?

3. Які завдання та особливості проведення пробних переписів, мікро переписів та обслідувань населення? В чому їх подібність і відмінність в порівнянні з переписами населення?

Теми рефератів і доповідей

1. Первинні та вторинні джерела демографічної інформації: порівняльний аналіз.

2. Історія проведення переписів населення в Україні та світі.

3. Сучасна методологія проведення переписів населення.

Література

4; 11: с.32-86; 16; 23: с.6-76; 28.

ТЕМА 4: Фактори та вимірювання народжуваності в демографії

1. Два основні підходи до аналізу факторів народжуваності – поведінковий та структурний.

2. Вимірювання народжуваності в демографії. Показники народжуваності для умовної та реальної генерації.

3. Динаміка та фактори народжуваності в Україні.

Питання для самоконтролю

1. Як співвідносяться між собою наступні демографічні поняття: а) фертильність, народжуваність, продуктивність шлюбу; б) репродуктивні поведінка, мотивація, установка?

2. Що таке диференційована народжуваність?

3. Як вимірюється народжуваність в демографії?

4. Які спостерігаються зміни в процесах народжуваності та в репродуктивній поведінці населення сучасної України протягом останніх 10-15 років?

Теми рефератів і доповідей

1. Потреба в дітях як соціальна потреба особистості.

2. Структура соціально-нормативного регулювання репродуктивної поведінки в історичному контексті.

3. Планування сім’ї та світовий демографічний вибух.

4. Динаміка народжуваності в Україні в 2-й пол. ХХ ст.

5. Фактори зниження народжуваності в сучасній Україні.

6. Підвищення народжуваності в Україні як головна мета демографічної політики держави.

Література

11: с.192-240; 15; 18; 23: с.140-162; 27; 29; 33

ТЕМА 5: Смертність та тривалість життя: фактори та вимірювання в демографії

1. Процес переходу від традиційного до сучасного типу смертності.

2. Вимірювання смертності в демографії.

3. Побудова та використання таблиць смертності.

4. Динаміка смертності в Україні.

Питання для самоконтролю

1. Екзогенні та ендогенні причини смертності.

2. В чому сутність та причини переходу від традиційного до сучасного типу смертності?

3. Що таке диференційована смертність?

4. Якими методами вимірюється смертність в демографії?

5. Які показники, що характеризують тривалість життя, використовуються в сучасній демографії?

6. Які показники містить таблиця смертності? В чому сенс і значення цих показників?

7. Як змінювалась смертність та тривалість життя в Україні на протязі ХХ ст.?

Теми рефератів і доповідей

1. Смертність та тривалість життя населення пострадянської України (1991-2004 рр.).

2. Диференційована смертність в сучасній Україні.

3. Процес переходу до сучасного типу смертності в історичному ракурсі.

4. Умови та шляхи підвищення тривалості життя та зниження смертності в сучасній Україні: політико-демографічний аналіз.

Література

11: с.241-296; 15; 18; 19; 23: с.165-185; 26; 27; 33: с.41-62, 68-74, 84-107

ТЕМА 6: Демографічний аналіз шлюбних відносин

1. Показники шлюбності та шлюбних відносин в демографії.

2. Динаміка шлюбності в Україні в ХХ ст.

3. Основні тенденції та фактори розвитку сімейно-шлюбних відносин в Україні протягом останнього десятиліття.

Питання для самоконтролю

1. Як співвідносяться між собою наступні демографічні поняття: а) шлюб, шлюбність, шлюбний стан; б) шлюбний ринок, шлюбне коло, шлюбний вибір?

2. Які спостерігаються зміни в шлюбній поведінці людей в процесі переходу до сучасного типу відтворення населення?

3. Який існує зв’язок процесів розлучення та удовіння з іншими демографічними процесами?

4. Охарактеризуйте різні типи сім’ї та сімейних організацій.

5. Дайте характеристику головним процесам, що впливають на демографічний розвиток сім’ї.

6. За допомогою яких методів і показників аналізується шлюбність в демографії?

7. Простежте основні тенденції в динаміці шлюбності в Україні протягом ХХ ст.

Теми рефератів і доповідей

1. Динаміка шлюбності та розлучень в сучасній Україні.

2. Соціальні фактори та процеси, що впливають на рівень шлюбності.

3. Функції сучасної сім’ї.

4. Стабільність сучасної сім’ї як соціальна проблема.

5. Проблеми сучасної української сім’ї: соціально-демографічний та соціально-психологічний аналіз.

6. Соціально-психологічні фактори стабілізації сімейних відносин.

Література

1; 2; 6; 7; 8; 9; 10; 14; 15; 18; 21; 23: с.189-223; 27

ТЕМА 7: Міграції населення

1. Вимірювання міграцій населення в демографії.

2. Динаміка міграцій в Україні.

3. Процес урбанізації: основні причини та наслідки.

4. Сучасні закономірності та тенденції світових міграцій.

Питання для самоконтролю

1. Класифікація міграцій.

2. Як співвідносяться між собою наступні демографічні поняття: а) міграційні потоки та когорти; б) міграційні поведінка, установка, мотивація; в) приживанність новоселів, адаптація та влаштування переселенців.

3. Що таке диференційована міграція? Дайте її аналіз на прикладі України.

4. Як вимірюються міграції в демографії?

5. Охарактеризуйте міграційні процеси в сучасній Україні.

Теми рефератів і доповідей

1. Міграційна рухливість населення сучасної України: причини та наслідки.

2. „Відплив мозків” з пострадянської України: „за” та „проти”.

3. Соціально-психологічні фактори міграційних процесів в сучасній Україні.

Література

12; 13; 18; 20; 22; 23: с.231-247; 24; 25; 27; 30; 31; 32; 35; 38

ТЕМА 8: Відтворення населення та його історичні типи

1. Різні теоретичні підходи до пояснення процесів відтворення населення.

2. Історичні типи відтворення населення.

3. Демографічні революції.

Питання для самоконтролю

1. Розкрийте зміст основних концепцій демографічного переходу.

2. Характерні риси трьох історичних типів відтворення населення (архетип, традиційний та сучасний типи).

3. Який зміст понять „демографічний вибух” і „демографічна революція”?

4. Чому старіння населення вважається об’єктивним процесом?

5. Як співвідносяться поняття „тип і режим відтворення населення”?

Теми рефератів і доповідей

1. Модифікації концепцій демографічного переходу.

2. Демографічний перехід і динаміка народонаселення в розвинутих країнах і країнах, що розвиваються.

3. Демографічний вибух: причини та наслідки.

4. Старіння населення як об’єктивний, історично обумовлений процес.

5. Сучасний тип відтворення населення в Україні та західних розвинутих країнах.

Література

3; 5; 16; 17; 23: с.122-137.

ТЕМА 9: Методологічні підходи та методи демографії

1. Цілі та завдання демографічного аналізу.

2. Поперечний та повздовжній аналізи в демографії.

3. Теоретичні моделі стабільного населення. Структура життєвого потенціалу.

4. Соціологічні та соціально-психологічні методи в демографії.

Питання для самоконтролю

1. Які межи застосування поперечного та повздовжнього аналізів при вивченні демографічних процесів?

2. Що таке реальна та гіпотетична генерації?

3. Чим потенціальна демографія відрізняється від традиційного демографічного аналізу?

4. В чому Ви вбачаєте переваги та недоліки використання соціологічних опитувань в демографічному аналізі?

Теми рефератів і доповідей

1. Потенціальна демографія як новий перспективний напрямок демографічного аналізу.

2. Методологічні проблеми застосування соціологічних опитувань в демографічному аналізі.

3. Поперечний та повздовжній аналізи як традиційні методи вивчення демографічних процесів: порівняльний аналіз.

4. Структура життєвого потенціалу.

Література

4; 16; 23: с.77-98; 34; 35; 36; 37

Поиск по сайту: