Научный руководитель Смирнова Лариса Алексеевна

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение СПО

Педагогический колледж № 9 “Арбат”

Автореферат

Курсовой работы

на тему

Психотерапевтическое воздействие сказок

Москва-2013 г.

Уважаемый председатель!

Уважаемые члены комиссии!

Вашему вниманию представлена курсовая работа на тему

«Психотерапевтическое воздействие сказок»

Выполнила студентка 41 группы Замковая Елена Сергеевна

Научный руководитель Смирнова Лариса Алексеевна

Сказки являются своеобразным инструментом обучения и средством народной психотерапии. Сегодня можно говорить о сказкотерапии как о методе, который использует сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания и взаимодействия с окружающим миром. Сказкотерапия – это процесс поиска смысла, расшифровки знаний о мире и системе взаимоотношений в нём; процесс образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни; процесс переноса сказочных смыслов в реальность; процесс активизации ресурсов, потенциала личности. Сказки и поучительные истории полезны ребёнку для формирования его личности и как помощь в поиске своего места в жизни. Тексты сказок вызывают интерес, как у детей, так и у взрослых, в них можно найти полный перечень человеческих проблем и способы их решения. Образы сказок обращаются одновременно к двум психическим уровням: к уровню сознанияи подсознания, что даёт особые возможности при коммуникации.

Слушая или читая сказки, человек накапливает в своём бессознательном символический "банк жизненных ситуаций". В процессе консультирования психолог обращается как к жизненному опыту человека, так и к его сказочному "банку жизненных ситуаций", и именно это часто позволяет найти нужное решение.

Сказочный сюжет помогает переключить недовольство человека с внешних жизненных обстоятельств, которые он не принимает, и людей, с которыми не ладит, на описанные в ней проблемы, представить себя её активным участником.

На примере героев сказок у человека происходит осмысление собственной жизни. Воздействуя на сознание и подсознание собственной жизни. Воздействуя на сознание и подсознание, сказка может помочь ему определить верный путь решения своих проблем, а спроецировав поступок героя сказки на современную жизнь, изменив своё мышление и поведение, человек может встать на путь личностного развития, излечения невротических расстройств и соматических заболеваний.

Приведённый Карлом Густавом Юнгом анализ сказок утверждает, что сказки являются частью индивидуализации, то есть становления личности - процесса, начинающегося с момента рождения. А Бруно Беттельхейм был убеждён в том, что сказки необходимы детям для их нормального развития, помогая им постигать смысл жизни.

Мифы и сказки в психологическом, глубинном аспекте использовали Питер Людвиг Бергер, Бруно Беттельхейм, Андрей Владимирович Гнездилов, Евгений Леонидович Доценко, Яков Леонидович Обухов, Владимир Яковлевич Пропп, Мария-Луиза фон Франц, Карл Густав Юнг.

Уважаемый председатель, уважаемые члены комиссии!

Поиск по сайту: