АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Читайте также:
  1. C.) Сообщение о местоположении курсора, указывается
  2. E) «место стонов и рыданий врага»
  3. II. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
  4. III. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования
  5. IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  6. V. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ
  7. VII. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  8. Автономность—зависимость учащихся в учебной деятельности
  9. АЛКОГОЛЬНО-ТАБАЧНЫМ ЛОББИСТАМ – НЕ МЕСТО
  10. Аналогичный ему по строению дикаин, примерно в 10 раз активнее кокаина. Сейчас широко применяются более сложные по структуре соединения (например, анилид тримекаин).
  11. Билеты для проведения экзамена по итогам изучения дисциплины
  12. В СТРУКТУРЕ ООП

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Им. А.Н. ТУПОЛЕВА-КАИ»

Альметьевский филиал КНИТУ – КАИ

Кафедра экономики машиностроения

 

Учебно – методическое пособие

По курсу «История экономических учений»

Для студентов заочной формы обучения

Халиуллин И.Г.

Альметьевск - Казань 2013 г.

 

 

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ КУРСА «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»

 

Целью освоения курса «История экономических учений» является формирование экономических знаний об исторических этапах познания экономических закономерностей,

процессов эволюции экономической теории, месте и роли каждой страны в истории экономической мысли.

 

Задачи курса состоят в следующем:

- дать обзор важнейших частей экономической теории и образованных школ, показать их эволюцию в историческом плане;

- дать характеристику главных этапов развития экономической науки;

- показать преемственность в развитии отдельных сторон экономической теории и показать место новых открытий;

- осветить основные направления развития современной экономической науки.

 

В результате освоения дисциплины студенты должны:

а) знать:

- основные исторические факты, повлиявшие на экономическое мировоззрение в пределах программы курса;

- этапы развития и исторические корни основных направлений современной

экономической мысли.

б) уметь:

- понимать основные открытые движущие силы и закономерности исторического процесса становления экономических учений, эволюции экономических идей;

- объяснить логику становления основных научных школ;

- определить вклад в процесс развития экономической теории;

- анализировать основные экономические события в стране, иметь системное представление о структуре и тенденциях развития различных экономических школ и мировой экономики.

 

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «История экономических учений» относится к дисциплинам по выбору цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин учебного плана подготовки экономистов по данной специальности и изучается студентами заочной формы обучения.

Данному курсу должно предшествовать изучение дисциплины «Экономическая теория». Знания, умения, навыки, полученные в процессе изучения дисциплины

«История экономических учений», используются при изучении общепрофессиональных

и специальных дисциплин.

 

Содержание курса «История экономических учений»

(Согласно государственного стандарта)

История экономических учений: особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту), систематизация экономических знаний, первые теоретические системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия, марксизм). Формирование и эволюция современной экономической мысли: маржиналистская революция, австрийская школа, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли: особенности развития экономической науки в России, научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В.Чаянова - в изучение крестьянского хозяйства и Н.Д. Кондратьева - в понимание экономической динамики; традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.009 сек.)