 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Общие сведения. Программа производственной практики
Программа производственной практики
Направление подготовки
050400.62 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки
Психология и педагогика дошкольного образования
Очная и заочная формы обучения (полная и сокращенные программы)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Череповец
Год 2013
Общие сведения
| Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки ____________________. | |
| Программа обсуждена на заседании выпускающей кафедры | Кафедра дошкольного образования |
| Составитель (ФИО, ученая степень, должность, полное наименование кафедры) | Виноградова М.А. кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования |
| Рецензент – представитель работодателей (ФИО, ученая степень, должность, место работы) | Любимова И.С. Начальник отдела дошкольного образования Управление образованиям мэрии г.Череповца |
| Составитель | Виноградова М.А. | |
| (подпись) | (расшифровка подписи) |
| Рецензент | Любимова И.С. | |
| (подпись) | (расшифровка подписи) |
| Заведующий выпускающей кафедрой | Иванова Н.В. | |
| (подпись) | (расшифровка подписи) |
Программа практики согласована с базами практик:
| База практики | Должность (в соответствии с направлением подготовки (специальностью) студентов) | Ф.И.О. |
| МБДОУ №5 | Заведующая МБДОУ «Центр развития ребенка, детский сад № 5» | Цветкова А.В. |
1. Цели производственной практики: Развитие профессиональной компетенции бакалавра по таким видам профессиональной деятельности (педагогическая, методическая, управленческая); формирование и развитие практических навыков в области основных направлений воспительно-образовательной работы ДОУ.
2. Задачи производственной практики:
1. Углубить знания о возрастных особенностях детей дошкольного возраста и специфике педагогической работы с детьми в условиях ДОУ;
2. Уметь организовывать и проводить различные виды образовательной деятельности на группах дошкольного возраста и обеспечивать их методическое сопровождение;
3. Развивать способность интегрировать теоретические знания с практической педагогической деятельностью;
4. Формировать умения личностно-ориентированного взаимодействия с детьми дошкольного возраста в различных видах деятельности, а также с другими субъектами образовательной деятельности (педагогами, родителями).
5. Совершенствовать умения организовывать культурно-досуговую деятельность детей дошкольного возраста.
6. Изучение специфики труда воспитателя (функции и профессиональные обязанности педагога ДОУ).
3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата:
Производственная практика базируется на знаниях следующих курсов дисциплин
- Безопасность жизнедеятельности;
- Общая и экспериментальная психология;
- Психология развития;
- Психология дошкольного возраста;
- Профессиональная этика псохолого-педагогической деятельности;
- Дошкольная педагогика;
- Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста
- Теория и методика развития речи детей
- Теория и методика развития математических представлений детей дошкольного возраста
- Теория и методика экологического образования детей
- Теория и методика развития детского изобразительного творчества
- Теория и методика физического воспитания и развития ребенка
- Практикум по развитию профессиональных компетенций
Данные курсы проводились в вузе в виде лекций и семинаров, практических и лабораторных занятий с обязательным итоговым контролем (экзамены, зачеты,
курсовые работы и контрольные тесты)
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимыми при освоении данной практики:
Знать:
- основные линии психического развития детей дошкольного возраста;
- основные положения развития игры в дошкольном возрасте;
- особенности организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ;
- основы планирования учебно-воспительной работы в ДОУ;
- различные теории обучения, воспитания и развития основных образовательных, оздоровительных и коррекционно-развивающих программ;
Уметь:
- осуществлять текущее и перспективное планирование»
- методически грамотно выстраивать педагогический процесс, используя эффективные формы, средства, методы и приемы работы с детьми в зависимости от уровня их развития в соответствии с поставленными задачами;
- организовывать и руководить разными видами детской деятельности;
- изучать педагогический опыт, вариативные и альтернативные системы воспитания детей;
- создавать развивающую, применяя аудио-, видео-, компьютерную технику;
- уметь организовывать досуговую деятельность, разные виды детской игры, проводить режимные процессы, прогулки, наблюдения;
Владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- навыками работы в коллективе и готовностью к сотрудничеству с педагогами ДОУ, родителями;
- стремится к саморазвитию, повышению профессиональной компентности.
Производственная практика готовит бакалавров к усвоению следующих курсов:
1. Социальная психология детства
2. Психология семьи семейная педагогика
3. Сохранение социального здоровья детей дошкольного возраста
4. Основы психологического консультирования и посещения в ДОУ
5. Педагогические основы социализации дошкольников
6. Подготовка дошкольников к обучению в школе
4. Формы проведения производственной практики: педагогическая практика.
5. Место и время проведения производственной практики: практика проводится в дошкольных образовательных учреждениях, имеющих группы дошкольного возраста.
Время проведения производственной практики:
Очная форма обучения: третий курс, шестой семестр, 6 недель.
Заочная форма обучения (сокращенная программа): третий курс, пятый семестр,6 недель.
6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики:
В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные и профессиональные компетенции:
ОК-3 владеет моральными нормами и основами нравственного поведения
ОПК-3 готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов
ОПК-4 готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста
ОПК-5 готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую
ПКД-1 способен организовывать игровую и продуктивные виды деятельности
ПКД-2 готов реализовывать профессиональные задачи образовательных, оздоровительных и коррекционно-развивающих программ
ПКД-4 готов обеспечить соблюдение педагогических условий общения и развития дошкольников в образовательном учреждении
Знать:
- основы организации самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста
- основные формы работы с родителями
- основные положения развития разных видов деткой деятельности;
Уметь:
- использовать разнообразные организационные формы, методы и приемы, способствующие установлению правильных взаимоотношений с детьми, педагогами, родителями, специалистами ДОУ.
- уметь проводить индивидуальную работу с детьми дошкольного возраста, имеющие трудности в освоении материала.
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
Владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- навыками работы в коллективе и готовностью к сотрудничеству с педагогами ДОУ, родителями;
- инновационными технологиями развития детей дошкольного возраста, в том числе информационными.
7. Структура и содержание производственной практики
Общая трудоемкость производственной практики составляет 9 зачетных единиц 324 часа.
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Виды производственной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля | ||
| ауд. | с/с | ||||
| Подготовительный этап Подготовка и проведение установочной учебно-методической конференции | |||||
| Ознакомление с приказом практики, с целями, задачами практики, консультация по выполнению содержания практики и заполнения отчетной документации. | |||||
| Основной этап: работа бакалавров в ДОУ 1 неделя, 26ч.-ауд., 26 ч.-сам.р. | |||||
| Знакомство с ДОУ, беседа с заведующим и старшим воспитателем. Ознакомление с правилами внутреннего распорядка, инструктаж по технике безопасности, охране жизни и здоровья детей. Распределение студентов по группам. Экскурсия в группы детей дошкольного возраста. Знакомство с воспитателем и детьми группы, анализ предметно-развивающей среды группы. Изучение материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей дошкольного возраста в ДОУ. Знакомство со всеми видами документации группы (перспективный и календарный план работы воспитателя, табель учета посещаемости и закаливание детей, план работы с родителями, дневник учета уровня развития детей.) | Проверка схемы анализа предметно-развивающей среды группы | ||||
| Наблюдение и анализ работы воспитателя, постепенное включение в организацию различных видов деятельности. Анализ оснащенности педагогического процесса в группе и составление плана по организации и совершенствованию работы. | Проверка дневников | ||||
| Беседы с воспитателями, детьми и родителями с целью выявления индивидуальных особенностей детей. Подготовка к самостоятельной работе по перспективному плану воспитателя (составление развернутого календарного плана и написание конспектов занятий на вторую неделю практики.) | Анализ таблицы оснащенности педпроцесса в группе | ||||
| 2 неделя, 26ч-.ауд., 26ч.-сам.р. | Самостоятельная работа студентов по сменам в качестве воспитателя дошкольных групп на основе составленных планов. | Проверка планов | |||
| Составление тематического плана открытой творческой игры. | Индивидуальная консультация | ||||
| Подготовка к проведению открытых занятий или совместной деятельности (диагностическое обследование детей, организация предварительной работы, подготовка пособий и оборудования, написание конспектов.) | Проверка конспектов | ||||
| Составление плана подготовки и проведение мероприятия для родителей. | Беседа с воспитателем | ||||
| Ознакомление с содержанием работы заместителя заведующего по воспитательно-методической работе, материалами методического кабинета, различными формами работы с родителями, принятыми в группах дошкольного возраста. | Проверка дневников | ||||
| 3-4 недели, 50ч.-ауд., 54ч.-сам.р. | Самостоятельная работа бакалавров на группах дошкольного возраста. Итогом самостоятельной деятельности является проведение открытых занятий или совместной образовательной деятельности, а также открытой творческой игры. | Конспекты открытых мероприятий | |||
| Организация взаимопосещений студентов, наблюдение и анализ занятий, игр друг друга. | Анализ открытых мероприятий | ||||
| Оформление пособий для группы и методического кабинета. | |||||
| Проведение научно-исследовательской и экспериментальной работы по предложению ДОУ, по курсовым работам, по выбору студентов. | Обсуждение итогов научно-исследовательской работы | ||||
| 5-6 недели, 48ч.-ауд., 58ч.-сам.р. | Продолжение самостоятельной работы на группах в качестве воспитателя, проведение открытых мероприятий, организация взаимопосещений. | ||||
| Организация проведения досуговой деятельности (праздники, развлечения, конкурсы и т.д.) | Проверка конспектов | ||||
| Ознакомление с работой методиста и психолога по организации преемственности в работе ДОУ и начальной школы. | Проверка дневников | ||||
| Ознакомление с планом методиста и психолога по совместной работе ДОУ и семьи, участие в проводимых мероприятиях. | |||||
| Заключительный этап | |||||
| Проведение педагогического совета в ДОУ по результатам практики, проведение по итогам практики заключительной конференции с творческими отчетами студентов на кафедре дошкольного образования. Оформление и сдача документации. | Конференция | ||||
Примечание: к видам производственной работы на производственной практике могут быть отнесены: производственный инструктаж, в т.ч. инструктаж по технике безопасности, выполнение производственных заданий, сбор, обработка и систематизация фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и другие выполняемые обучающимся самостоятельно виды работ.
8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике: развивающие и игровые технологии; поисково-исследовательские технологии; технологии деловой игры, эвристическая, поисково-проблемная.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике: программа практики; материалы для выполнения основных заданий практики в кабинете кафедры дошкольного образования (804 ауд.) и лаборатории развития ребенка (ауд. 904).
Поиск по сайту: