АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики)

Читайте также:
  1. B) Количественная определённость относительной формы стоимости
  2. II Организационные формы антиглобалистского движения.
  3. III. Формы борьбы и эффективность действий антиглобалистов.
  4. IV. Порядок и формы контроля за исполнением государственной функции
  5. А. правительственные реформы середины XVI в.
  6. Адвокатура России в период до судебной реформы 1864 г.
  7. Административная, судебная и военная реформы
  8. Административно-территориальные реформы в Казахстане во второй половине XIX в.
  9. Анализ выполнения производственной программы.
  10. Анализ производственной (технологической) деятельности предприятия
  11. Анализ соблюдения требований производственной санитарии.
  12. Анализ состояния производственной санитарии и гигиены труда на производстве

1. Проверка групповым руководителем дневников с анализом наблюдений (1 неделя)

2. Консультация с групповым руководителем по планированию на группе, заверка конспектов занятий и организованной образовательной деятельности, творческой игры (2 неделя).

3. Просмотр и анализ открытых мероприятий, проведение научно-исследовательской работы, работы с родителями (3-5 неделя).

4.Проведение итоговой конференции по результатам практики, итоговой аттестацией является публичная защита отчетных материалов по практике для очного обучения, для бакалавров заочной сокращенной формы обучения-собеседование по вопросам.

Вопросы к зачету:

.

1.Особенности методической работы с воспитателями

2. Особенности взаимодействия воспитателей дошкольных групп со специалистами ДОУ.

3. Организация и руководство самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста.

4. Особенности организации различных видов игровой деятельности детей дошкольного возраста.

5. Особенности психического развития детей четырех-шести лет.

6. Характеристика развития общения и речи детей дошкольного возраста.

7. Формирование дружеских взаимоотношений у детей дошкольного возраста.

8. Особенности взаимодействия воспитателя с детьми дошкольного возраста.

9. Особенности взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников дошкольного возраста.

10.Экологическое образование дошкольников.

11.Организация детских праздников в ДОУ.

12.Формы планирования в ДОУ.

13.Нетрадиционные формы работы с родителями.

 

Отчетная документация:

  1. Дневник практики с оценкой работы за каждый день, итоговой оценкой и характеристикой воспитателя.
  2. Дневник наблюдений с выполненными заданиями.
  3. Конспект открытого занятия или организованной образовательной деятельности с протоколом обсуждения и результатами предварительного диагностического обследования детей.
  4. Тематический план и конспект подготовки и проведения творческой игры с протоколом обсуждения.
  5. План подготовки и тезисы мероприятий для родителей, заверенные воспитателем.
  6. Групповой отчет по результатам практики.
  7. Подробный календарный план воспитательно-образовательной работы на весь период практики (только для проходящих практику по месту жительства.

 

Критериями оценки студентов могут быть:

· знание литературы по теоретическим курсам, на которых базируется содержание практики;

· уровень сформированности профессионально значимых личностных качеств;

· владение этическими нормами взаимоотношений с сотрудниками учреждения, сокурсника­ми, руководителями;

· сформированность первичных профессиональных умений и навыков;

· отношение студента к данному виду практики, к выполнению своих обязанностей и заданий во время практики;

· уровень выполнения задач практики;

· уровень доклада на итоговой практической конференции.

Для оценки эффективности практической подготовки сту­дента в соответствии с этими критериями групповой руково­дитель может использовать следующие формы работы:

  • интервьюирование студентов-практикантов, беседы с ними;
  • анкетирование студентов;
  • анализ и оценка выполняемых заданий;
  • обсуждение со студентом подготовленного им выступления на итоговой конференции.

Результаты практики студентов оцениваются по 5-ти балльной системе.

Оценка 5 (отлично) ставится, если студент полностью выполнил задания практики, показал заинтересованность к данному виду практики, к выполнению своих обязанностей во время практики, не имел никаких замечаний по режиму работы во время практики.

Оценка 4 (хорошо) ставится, если студент полностью выполнил задания практики, показал заинтересованность к данному виду практики, к выполнению своих обязанностей во время практики. Однако имелись некоторые замечания.

Оценка 3 (удовлетворительно) ставится, если студент не полностью выполнил задания практики, показал заинтересованность к данному виду практики, к выполнению своих обязанностей во время практики.

Оценка 2 (неудовлетворительно) ставится, если студент не выполнил задания практики, не показал заинтересованность к данному виду практики, к выполнению своих обязанностей во время практики, имел замечания по режиму работы во время практики.

 


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)