Схема аналізу виховного заходу

Основні параметри аналізу

І. Аналіз готовності педагога (педагогічного колективу) до проведення виховного заходу:

1. постановка мети і завдань заходу; на виховання яких якостей учнів спрямовано захід;

2. урахування рівня вихованості учнів під час визначення мети і завдань заходу;

3. місце даного заходу в загальній системі виховної роботи.

II. Проведення заходу:

1. Організація:

а) місце проведення, оформлення приміщення, обладнання, використання наочності, ТЗН;

б) своєчасність початку та організоване проведення;

в) дотримання регламенту, доцільність його використання;

т) участь представників громадськості, батьків у проведенні заходу; ефективність їхньої участі;

ґ) дотримання під час заходу санітарно-гігієнічних вимог, правил пожежної безпеки, техніки безпеки;

д) запобігання перевтомі та врахування особливостей фізичного розвитку учнів (вихованців);

е) зовнішній вигляд учнів (вихованців);

ж) дисципліна.

2. Зміст:

а) цілеспрямованість; чи доведено мету до учнів (вихованців);

б) зв'язок із життям класу, школи, району, міста;

в) використання під час проведення заходу питань, які хвилюють учнів;

г) врахування вікових та індивідуальних особливостей;

ґ) емоційна насиченість заходу;

д) вплив на розширення світогляду учнів, на розвиток пізнавальних інтересів.

3. Методика проведення:

а) чи оптимально обрано форму проведення (бесіда, ранок, лекція, година спілкування, конференція, конкурс тощо);

б) педагога у проведенні заходу, його педагогічна майстерність;

в) наявність елементів обговорення, відкритого обміну думками в ході заходу;

г) рівень самостійності учнів у обговоренні проблем.

IІІ. Результати:

1. Досягнення поставлених педагогом мети та завдань даного заходу.

2. Виконання плану заходу.

3. Аналіз ставлення учнів до змісту заходу, рівень їхньої активності.

4. Чи був захід цілісною системою, чи набором різних, необ'єднаних між собою частин?

5. Що вдалося краще, що гірше? Цікаві знахідки педагога.

ІV. Загальні висновки

Схема аналізу виховного заходу

І. Загальні відомості.

· Тема виховного заходу. Актуальність теми, її вмотивованість. Відповідність віковим особливостям, запитам, інтересам дітей.

· Мета заходу, її чіткість, конкретність, доступність всім учасникам виховного процесу. На розв’язання яких виховних задач спрямована.

· Форма заходу. Доцільність вибраної форми. Її місце в системі виховної роботи класного керівника.

· Психологічне обґрунтування змісту і форми заходу; відповідність меті виховання рівню розвитку дитячого колективу, віковим особливостям дітей.

· Дата проведення заходу, школа, підрозділ учнів (клас, гурток та ін.), прізвище та ініціали вихователя, класного керівника

ІІ. Підготовка заходу.

· Ініціатори та організатори виховного заходу.

· Участь дітей у підготовці і проведенні заходу: масовість, активність, самостійність, ініціативність, відповідальність.

· Роль класного керівника у підготовчому процесі та проведенні виховного заходу: стиль і тон спілкування з учнями, педагогічний такт, емоційність, активізація позитивних досягнень та ін.

· Наявність і продуманість плану і програми заходу.

· Якісь і доцільність оформлення місця проведення заходу.

· Використання обладнання, наочності та ін., в ході заходу, їх доцільність, естетичне оформлення.

ІІІ. Зміст заходу.

· Виховні можливості змісту виховного заходу.

· Наступність змісту заходу у системі виховної роботи класного керівника.

· Відповідальність змісту заходу меті, завдання і формі проведення. Оптимальність вибору змісту, його пізнавальна, емоційна наповненість.

ІV. Проведення заходу.

· Організаційний етап.

─ Точність і організованість початку заходу.

─ Ставлення учнів до заходу: інтерес, активність, дисциплінованість, культура поведінки, культура мови.

─ Підготовка учнів до активного сприйняття нової інформації.

· Мотиваційний етап

─ Чіткість і емоційність розкриття мети і задач заходу.

─ Націлення дітей на уважну роботу, пошук відповідей на поставлені питання, формування власної позиції, висновки.

· Реалізаційний етап.

─ Відповідність ходу заходу його програмі.

─ Оптимальність вибору методичних прийомів, використаних в ході заходу.

─ Вплив виховного заходу та становлення особистості школяра, зміцнення взаємовідносин у дитячому колективі.

─ Відповідність методики проведення заходу виховним задачам, віковим і індивідуальним особливостям учнів, рівню розвитку колективу.

· Підсумковий етап.

─ Підведення підсумків заходу. Ґрунтовність висновків, зроблених в ході заходу і по його завершенні, їх відповідність темі, меті і задачам заходу.

V. Загальні висновки.

· Відповідність рівня організації заходу визначеній меті (реалізація виховних, пізнавальних і розвивальних можливостей заходу).

· Ставлення школярів до виховного заходу, ступінь їх задоволення.

· Витриманість в часі.

· Дотримання гігієнічних вимог до здійснення виховного процесу.

· Доцільність та ефективність добраної виховної технології.

· Висновки, пропозиції, рекомендації щодо організації, змісту й методики проведення виховного заходу.

Поиск по сайту: