 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Педагогические условия и средства реализации стандарта
Форма: урок.
Все уроки также строятся на основе метода рефлексивной самоорганизации, что обеспечивает возможность системного выполнения каждым ребенком всего комплекса личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, предусмотренных ФГОС.
Создание информационно-образовательной среды осуществляется на основе системы дидактических принципов деятельностного метода обучения:
- Принцип деятельности – ученик осознает содержание и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании.
- Принцип непрерывности – означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания и методик.
- Принцип целостности – предполагает формирование у учащихся обобщенного системного представления о мире (природе, обществе, самом себе, социокультурном мире и мире деятельности, о роли и месте каждой науки в системе наук, а также роли ИКТ).
- Принцип минимакса – заключается в следующем: школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально безопасного минимума (федерального государственного образовательного стандарта).
- Принцип психологической комфортности – предполагает снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе и на уроках доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения.
- Принцип вариативности – предполагает формирование у учащихся способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора.
Ведущие формы и методы, технологии обучения: коллективные, индивидуальные, групповые, парные; спортивные игры; поиск и подготовка дополнительной информации.
Описание материально-технической базы.
Учебно - практическое оборудование:
1.Стенка гимнастическая (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
2.Скамейка гимнастическая жесткая 2 м; 4м (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
3.Комплект навесного оборудования - мишени для метания (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
4.Мяч малый для метания (теннисный).
5.Мячи волейбольные.
6.Мячи баскетбольные.
7.Палка гимнастическая.
8.Скакалка гимнастическая (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
9.Мат гимнастический (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
10. Кегли (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
11.Обруч гимнастический.
12.Волейбольная сетка.
13. Рулетка измерительная.
14.Секундомер.
15.Навесные перекладины.
16.Фишки.
17. Щиты баскетбольные навесные с кольцами и сеткой.
18. Козел гимнастический.
19. Мост гимнастический подкидной.
20. Аптечка медицинская.
Календарно – тематическое планирование для 5 классов на 2015 – 2016 учебный год
| № п/п | Содержание (раздел, темы) | Кол-во час | Дата | Дата | Дата | Тип урока | Оборудование | Вид контроля | Основные виды учебной деятельности | ||||||
| план | факт | план | факт | план | факт | ||||||||||
| Раздел Лёгкая атлетика | Класс 5 А | Класс 5 Б | Класс 5 В | ||||||||||||
| Тема Обучение технике спринтерского бега. Т/Б при занятиях л/а. Стартовое ускорение 5х30 Бег со старта 3х30–60 м. | Вводный | Текущий | Выполнять подготовительные и специальные беговые упражнения c учетом индивидуального физического развития. Выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения техники высокого старта. | ||||||||||||
| История зарождения олимпийского движения в России. Тестирование: бег 60 м. | Комби нированный | Секундо-мер | Текущий | Пробегать с максимальной скоростью 30 и 60 метров с высокого старта. Выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения техники высокого старта. | |||||||||||
| Прыжки в длину с места. | Комби нированный | Эстафет-ные палочки | Текущий | Выполнять подготовительные и специальные беговые упражнения. Пробегать с максимальной скоростью 30 метров с высокого старта. | |||||||||||
| ОРУ. Беговые эстафеты. | Проверка и коррекция знаний и умений | Секундо-мер Рулетка | Текущий | Пробегать с максимальной скоростью 30 метров с высокого старта. Описывать технику выполнения прыжка с выявлением и исправлением типичных ошибок Выполнять технику прыжка в длину с места. | |||||||||||
| Тема Овладение техникой прыжка в длину. Прыжки в длину способом «согнув ноги» с разбега. | Комби нированный | Рулетка | Текущий | Описывать технику выполнения прыжка с выявлением и исправлением типичных ошибок. Выполнять технику прыжка в длину, способом «согнув ноги» с разбега. | |||||||||||
| Тестирование: бег 60 м. Челночный бег 3×10 метров. | Проверка и коррекция знаний и умений | Секундо-мер | Текущий | Пробегать с максимальной скоростью 60 метров с высокого старта. | |||||||||||
| ОРУ. Прыжки в длину способом «согнув ноги» с разбега (5 – 7 шагов). | Комби нированный | Рулетка | Текущий | Описывать технику выполнения прыжка с выявлением и исправлением типичных ошибок. Выполнять технику прыжка в длину, способом «согнув ноги» с разбега. | |||||||||||
| Прыжки в длину способом «согнув ноги» с разбега – контроль. | Проверка и коррекция знаний и умений | Рулетка | Текущий | Выполнять технику прыжка в длину, способом «согнув ноги» с разбега. | |||||||||||
| Тема Овладение техникой метания мяча. Метание мяча на дальность, на заданное расстояние с 3-5 бросковых шагов. | Обуча-ющий | Теннис-ные мячи | Текущий | Описывать технику метания малого мяча разными способами (с места, с разбега). Демонстрировать технику метания мяча с разбега. | |||||||||||
| ОРУ. Метание мяча в горизонтальную и вертикальную цель с расстояния 8-10 м | Комби нирован ный | Теннис-ные мячи | Текущий . | Демонстрировать технику метания мяча с места | |||||||||||
| Метание мяча на дальность – контроль. | Проверка и коррекция знаний и умений | Теннис-ные мячи | Текущий | Демонстрировать технику метания мяча с разбега. | |||||||||||
| Раздел Кроссовая подготовка. | |||||||||||||||
| Тема. Обучение технике длительного бега. ОРУ. Бег в равномерном темпе до 10 минут. | Комби нированный | Секундомер | Текущий | Применять беговые упражнения для развития физических качеств. Пробегать в равномерном темпе до 10 минут | |||||||||||
| Раздел Спортивные игры. | |||||||||||||||
| Тема I. Волейбол. Т/б при проведении спортивных игр. Перемещение в стойке волейболиста. | Вводный | Волейбольные мячи | Текущий | Выполнять специальные упражнения и технические действия без мяча. Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время игровой деятельности. | |||||||||||
| Комбинации из освоенных элементов техники перемещений. | Обуча-ющий | Волейбольные мячи | Текущий | Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах. Осваивать элементы волейбола. | |||||||||||
| Передача и прием мяча сверху на месте и после перемещения вперед. | Изуче- ние нового материала | Волейбольные мячи | Текущий | Выполнять технику передачи и приема мяча двумя руками сверху на месте и после перемещения вперед, осваивать их самостоятельно. | |||||||||||
| ОРУ. Передача мяча сверху на месте и через сетку. | Изуче- ние нового материала | Волейбольные мячи | Текущий | Выполнять основные технические действия и приемы игры в условиях учебной и игровой деятельности. | |||||||||||
| ОРУ. Передача мяча партнеру. | Комби- ниро - ванный | Волейбольные мячи | Текущий | Уметь выполнять передачи мяча. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Взаимодействоватьсо сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. | |||||||||||
| ОРУ. Прием мяча снизу двумя руками. | Обуча-ющий | Волейбольные мячи | Текущий | Уметь выполнять прием мяча. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Взаимодействоватьсо сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. | |||||||||||
| Игры и игровые задания с ограниченным числом игроков. | Комби- ниро - ванный | Волейбольные мячи | Текущий . | Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время игровой деятельности. | |||||||||||
| ОРУ. Нижняя прямая подача мяча. | Комби- ниро - ванный | Волейбольные мячи | Текущий | Выполнять основные технические действия и приемы игры в условиях учебной и игровой деятельности. | |||||||||||
| ОРУ. Передача мяча партнеру. | Комби- ниро - ванный | Волейбольные мячи | Текущий | Уметь выполнять передачи мяча. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Взаимодействоватьсо сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. | |||||||||||
| Совершенствование изученных элементов в игре волейбол. | Комби- ниро - ванный | Волейбольные мячи | Текущий | Моделировать технику игровых действий и приемов. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Взаимодействоватьсо сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. | |||||||||||
| Раздел Гимнастика. | |||||||||||||||
| Т/б на уроках гимнастики. Кувырок вперед, назад; стойка на лопатках. | Вводный | Гимнастические маты | Текущий | Выполнять технику акробатических упражнений, предупреждая появления ошибок и соблюдая правила техники безопасности при выполнении упражнений. | |||||||||||
| Равновесие на одной ноге, кувырок вперед; кувырок назад, полушпагат. | Комби нированный | Гимнастические маты | Текущий | Выполнять технику акробатических упражнений, предупреждая появления ошибок и соблюдая правила техники безопасности при выполнении упражнений. Анализировать технику выполнения упражнений, выявлять ошибки и ис-правлять их | |||||||||||
| Контроль - комбинация акробатических элементов. Перестроения. | Проверка и коррекция знаний и умений | Гимнастические маты | Текущий | Анализировать технику выполнения упражнений, выявлять ошибки и ис-правлять их. Выполнять строевые команды. | |||||||||||
| Упражнения и комбинации на гимнастическом бревне (девочки), на перекладине (мальчики). | Комби нированный | Гимнастические маты Гимнастическая перекладина | Текущий | Анализироватьтехнику выполнения упражнений на гимнастическом бревне (девочки), на гимнастической перекладине (мальчики). Выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо освоенных упражнений. | |||||||||||
| Упражнения и комбинации на гимнастическом бревне (девочки), на перекладине (мальчики). | Комби нированный | Гимнастические маты Гимнастическая перекладина | Текущий | Анализироватьтехнику выполнения упражнений на гимнастическом бревне (девочки), на гимнастической перекладине (мальчики). Выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо освоенных упражнений. | |||||||||||
| ОРУ. Подтягивание в висе, в висе лёжа. | Комби нированный | Гимнастические маты Гимнастическая перекладина | Текущий | Анализировать технику выполнения упражнений, выявлять ошибки и ис-правлять их. Выполнять упражнения: подтягивание в висе (мальчики), в висе лёжа (девочки). Знать основные гимнастические снаряды. | |||||||||||
| ОРУ с гимнастическими палками. Метание набивного мяча. | Комби нированный | Набивные мячи Рулетка | Текущий | Анализировать технику выполнения упражнений, выявлять ошибки и ис-правлять их. Демонстрировать технику метания набивного мяча. | |||||||||||
| Тестирование: подтягивание в висе, в висе лёжа. Метание набивного мяча. | Проверка и коррекция знаний и умений | Гимнастические маты Набивные мячи Рулетка | Текущий | Выполнять упражнения: подтягивание в висе (мальчики), в висе лёжа (девочки). Знать основные гимнастические снаряды. Демонстрировать технику метания набивного мяча. | |||||||||||
| Опорные прыжки. | Комби нированный | Гимнастические маты Гимнастический козёл | Текущий | Выполнять технику опорных прыжков – девочки: прыжок на гимнастического козла в упор присев и соскок; мальчики: прыжок через гимнастического козла ноги в стороны. Соблюдать правила техники безопасности. | |||||||||||
| Лазанье по канату в три приема. | Комби нированный | Гимнастические маты Канат. | Текущий | Анализировать технику выполнения упражнений, выявлять ошибки и ис-правлять их. Соблюдать правила техники безопасности. | |||||||||||
| Раздел Лыжная подготовка. | |||||||||||||||
| Инструктаж по технике безопасности при занятиях лыжной подготовкой. Попеременный двухшажный ход. Одновременный одношажный ход. . | Вводный | Текущий | Передвигаться попеременным двухшажным ходом; одновременным одношажным ходом. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Попеременный двухшажный ход. Одновременный одношажный ход. Техника лыжных ходов. | Комбинированный | Текущий | Передвигаться попеременным двухшажным ходом; одновременным одношажным ходом. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Попеременный двухшажный ход. Одновременный одношажный ход. Прохождение дистанции до 1,5 км. | Проверка и коррекция знаний и умений | Текущий | Передвигаться попеременным двухшажным ходом; одновременным одношажным ходом. Проходить дистанцию до 1,5 км. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Попеременный двухшажный ход. Одновременный одношажный ход. Прохождение дистанции до 1,5 км. | Комбинирован-ный | Текущий | Передвигаться попеременным двухшажным ходом; одновременным одношажным ходом. Проходить дистанцию до 1,5 км. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Техника лыжных ходов. Попеременный двухшажный ход. Одновременный одношажный ход. Одновременный бесшажный ход. Прохождение дистанции до 2 км. | Текущий | Передвигаться попеременным двухшажным ходом; одновременным одношажным ходом; одновременным бесшажным ходом. Проходить дистанцию до 2 км. Соблюдать правила техники безопасности. | |||||||||||||
| Техника лыжных ходов. Попеременный двухшажный ход. Одновременный одношажный ход. Одновременный бесшажный ход. Прохождение дистанции до 2 км. | Проверка и коррекция знаний и умений | Текущий | Передвигаться попеременным двухшажным ходом; одновременным одношажным ходом; одновременным бесшажным ходом. Проходить дистанцию до 2 км. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Техника лыжных ходов. Переход с попеременных ходов на одновременные. Прохождение дистанции до 2,5 км. | Комбинированный | Текущий | Описывать изучаемые лыжные ходы; передвигаться изученными лыжными ходами; переходить с попеременных ходов на одновременные., Проходить дистанцию до 2,5 км. Соблюдать правила техники безопасности. . | ||||||||||||
| Техника лыжных ходов. Переход с попеременных ходов на одновременные. Прохождение дистанции до 2,5 км. | Проверка и коррекция знаний и умений | Текущий | Описывать изучаемые лыжные ходы; передвигаться изученными лыжными ходами; переходить с попеременных ходов на одновременные., Проходить дистанцию до 2,5 км. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Техника лыжных ходов. Подъем «полуелочкой». Торможение «плугом». Прохождение дистанции до 2,5 км. | Комбинированный | Текущий | Описывать изучаемые лыжные ходы; передвигаться изученными лыжными ходами. Проходить дистанцию до 2,5 км. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Техника лыжных ходов.Повороты переступанием. Прохождение дистанции до 2,5 км. | Комбинированный | Текущий | Описывать изучаемые лыжные ходы; передвигаться изученными лыжными ходами. Проходить дистанцию до 2,5 км. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Раздел Спортивные игры | |||||||||||||||
| Тема I. Волейбол. ОРУ. Нижняя прямая подача мяча. | Комби- ниро - ванный | Волейбольные мячи | Текущий | Выполнять основные технические действия и приемы игры в условиях учебной и игровой деятельности. | |||||||||||
| ОРУ. Передача мяча партнеру. | Комби- ниро - ванный | Волейбольные мячи | Текущий | Уметь выполнять передачи мяча. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Взаимодействоватьсо сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. | |||||||||||
| Совершенствование изученных элементов в игре волейбол. | Комби- ниро - ванный | Волейбольные мячи | Текущий | Моделировать технику игровых действий и приемов. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Взаимодействоватьсо сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов. | |||||||||||
| Совершенствование изученных элементов. Игра в волейбол. | Комби- ниро - ванный | Волейбольные мячи | Текущий | Выполнять основные технические действия и приемы игры в условиях учебной и игровой деятельности. | |||||||||||
| Раздел Спортивные игры | |||||||||||||||
| Тема II. Баскетбол. Специальные упражнения и технические действия без мяча: техника передвижений, остановок, поворотов, стоек. Ведение мяча. | Вводный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять специальные упражнения и технические действия без мяча. Выполнять ведение мяча с изменением направления. Соблюдать правила техники безопасности. | |||||||||||
| Ведение мяча на месте и в движении. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Описывать технику игровых действий и приемов, осваивать их самостоятельно. Выполнять ведение мяча на месте и в движении. | |||||||||||
| Ведение мяча на месте и в движении. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Описывать технику игровых действий и приемов, осваивать их самостоятельно. Выполнять ведение мяча на месте и в движении. | |||||||||||
| Ловля и передача мяча на месте и в движении. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять ловлю и передачу мяча на месте и в движении. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий. Соблюдать правила техники безопасности. | |||||||||||
| Ловля и передача мяча на месте и в движении. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять ловлю и передачу мяча на месте и в движении. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий. Соблюдать правила техники безопасности. | |||||||||||
| Броски мяча в корзину, стоя на месте. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять броски мяча в корзину, стоя на месте. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий. Соблюдать правила техники безопасности. | |||||||||||
| Броски мяча в корзину, стоя на месте. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять броски мяча в корзину, стоя на месте. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий. Соблюдать правила техники безопасности. | |||||||||||
| Групповые и индивидуальные тактические действия. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять правила игры, уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями. Соблюдать правила техники безопасности. | |||||||||||
| Групповые и индивидуальные тактические действия. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять правила игры, уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями. Соблюдать правила техники безопасности. | |||||||||||
| Броски мяча в корзину, стоя на месте, в прыжке, в движении. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять технику броска мяча в корзину, стоя на месте, в прыжке, в движении. Соблюдать правила безопасности. | |||||||||||
| Броски мяча в корзину, стоя на месте, в прыжке, в движении. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять технику броска мяча в корзину, стоя на месте, в прыжке, в движении. Соблюдать правила техники безопасности. | |||||||||||
| Групповые и индивидуальные тактические действия. Игра в мини-баскетбол. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять основные технические действия и приемы игры в условиях учебной и игровой деятельности. Выполнять правила игры, уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями. | |||||||||||
| Групповые и индивидуальные тактические действия. Игра в мини-баскетбол. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять основные технические действия и приемы игры в условиях учебной и игровой деятельности. Выполнять правила игры, уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями. | |||||||||||
| Групповые и индивидуальные тактические действия. Игра в мини-баскетбол. | Комбинированный | Баскетбольные мячи | Текущий | Выполнять основные технические действия и приемы игры в условиях учебной и игровой деятельности. Выполнять правила игры, уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями. | |||||||||||
| Раздел Легкая атлетика. | |||||||||||||||
| Т/Б при занятиях л/а. Бег с высокого старта с ускорением 30-60 метров. | Комбинированный | Секундо-мер | Выполнять подготовительные и специальные беговые упражнения. Пробегать с максимальной скоростью 30 и 60 метров с высокого старта. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| ОРУ. Бег до 60 м из нестандартных исходных положений. | Комбинированный | Секундо-мер | Пробегать с максимальной скоростью 60 метров с высокого старта. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Тестирование: бег 60 метров. Прыжки в длину с места. | Проверка и коррекция знаний и умений | Рулетка Секундо-мер | Пробегать с максимальной скоростью 60 метров с высокого старта. Описывать технику выполнения прыжка с выявлением и исправлением типичных ошибок Выполнять технику прыжка в длину с места. | ||||||||||||
| ОРУ. Прыжки в длину способом «согнув ноги» с разбега. | Комби нированный | Рулетка | Текущий | Описывать технику выполнения прыжка с выявлением и исправлением типичных ошибок. Выполнять технику прыжка в длину, способом «согнув ноги» с разбега. | |||||||||||
| Прыжки в длину способом «согнув ноги» с разбега – контроль. | Проверка и коррекция знаний и умений | Рулетка | Текущий | Выполнять технику прыжка в длину, способом «согнув ноги» с разбега. | |||||||||||
| ОРУ. Кроссовый бег по дистанции 1 км – контроль. | Проверка и коррекция знаний и умений | Секундо-мер | Выполнять подготовительные и специальные беговые упражнения. Пробегать с максимальной скоростью дистанцию 1 километр. | ||||||||||||
| ОРУ. Тестирование: метание набивного мяча на дальность. | Проверка и коррекция знаний и умений | Рулетка | Демонстрировать технику метания набивного мяча на дальность. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Кроссовый бег до 2 км без учета времени. | Комби нированный | Секундо-мер | Применять беговые упражнения для развития физических качеств. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Итого | |||||||||||||||
Календарно – тематическое планирование по плаванию для 5 классов на 2015 – 2016 учебный год
| № п/п | Содержание (раздел, темы) | Кол-во час | Дата | Дата | Дата | Тип урока | Оборудование | Вид контроля | Основные виды учебной деятельности | ||||||
| план | факт | план | факт | план | факт | ||||||||||
| Раздел Плавание. | Класс 5 А | Класс 5 Б | Класс 5 В | ||||||||||||
| Правила посещения бассейна и поведение на водных дорожках. Инструкция по технике безопасности для учащихся при занятиях на воде в бассейне (№ 035-2014). | Вводный | Текущий | Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время выполнения упражнений. | ||||||||||||
| Обучение техники плавания кроль на груди. Работа рук. | Обуча-ющий | Текущий | Описывать технику выполнения плавания способом кроль на груди. Выполнять технику плавания способом кроль на груди. | ||||||||||||
| Обучение техники плавания кроль на груди. Работа рук. | Обуча-ющий | Текущий | Описывать технику выполнения плавания способом кроль на груди. Выполнять технику плавания способом кроль на груди. | ||||||||||||
| Обучение техники плавания кроль на груди. Работа рук и ног. | Обуча-ющий | Текущий | Описывать технику выполнения плавания способом кроль на груди. Выполнять технику плавания способом кроль на груди. | ||||||||||||
| Обучение техники плавания кроль на груди. Работа рук и ног. | Обуча-ющий | Текущий | Описывать технику выполнения плавания способом кроль на груди. Выполнять технику плавания способом кроль на груди. | ||||||||||||
| Обучение техники плавания кроль на груди. Работа рук и ног. Скольжение. | Обуча-ющий | Текущий | Описывать технику выполнения плавания способом кроль на груди. Выполнять технику плавания способом кроль на груди. | ||||||||||||
| Обучение техники плавания кроль на груди. Работа рук и ног. Скольжение. | Обуча-ющий | Текущий | Описывать технику выполнения плавания способом кроль на груди. Выполнять технику плавания способом кроль на груди. | ||||||||||||
| Совершенствование техники плавания кроль на груди. Работа рук. | Комби нированный | Текущий | Выполнять технику плавания, способом «кроль» на груди. Согласовывать работу рук. | ||||||||||||
| Обучения техники кроль на спине. Работа рук. Скольжение. | Обуча-ющий | Текущий | Описывать технику выполнения плавания способом кроль на спине. Выполнять технику плавания способом кроль на груди. | ||||||||||||
| Совершенствование техники кроль на спине. Работа рук. Скольжение. | Комби нирован ный | Текущий . | Выполнять технику плавания, способом «кроль» на спине. Согласовывать работу рук. | ||||||||||||
| Совершенствование техники кроль на спине. Работа рук. Скольжение. | Комби нированный | Текущий | Выполнять технику плавания, способом «кроль» на спине. Согласовывать работу рук. | ||||||||||||
| Согласование техники работы рук и ног. Дыхательные упражнения. | Комби нированный | Текущий | Согласовывать технику работы рук и ног. Выполнять дыхательные упражнения | ||||||||||||
| Совершенствовать технику скольжения. Кроль на груди, спине. | Комби нированный | Текущий | Выполнять технику скольжения, способом «кроль» на груди, спине. | ||||||||||||
| Обучение техники плавания брассом. Скольжение. Дыхательные упражнения. | Обуча-ющий | Текущий | Описывать технику выполнения плавания способом брассом. Выполнять технику плавания способом брассом. Выполнять дыхательные упражнения. | ||||||||||||
| Совершенствование техники брасса. ОРУ в воде. Согласование работы рук и ног. | Комби нированный | Текущий | Выполнять технику плавания, способом «брасс». Согласовывать работу рук и ног. | ||||||||||||
| Обучение техники ныряния. Кроль на спине. Сдача нормативов. | Изуче- ние нового материала | Текущий | Уметь выполнять технику ныряния. Выполнять технику плавания, способом «кроль» на спине. | ||||||||||||
| Обучение техники выдоха при кроле на груди. Повороты. | Комби- ниро - ванный | Текущий | Выполнять технику плавания, способом «кроль» на груди. Уметь выполнять повороты. | ||||||||||||
| Ныряние с тумбы. Скольжение. Кроль на спине. | Комби нированный | Текущий | Уметь нырять с тумбы. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время выполнения упражнений. Взаимодействоватьсо сверстниками в процессе совместного освоения техники ныряния. | ||||||||||||
| Специальные подводящие упражнения. Повороты. Ныряние. Дистанция 50 метров. | Комби- ниро - ванный | Текущий . | Выполнять специальные подводящие упражнения, повороты, ныряние. Проплывать дистанцию 50 метров. | ||||||||||||
| Кроль на спине. Скольжение. Ныряние с бортика. | Комби- ниро - ванный | Текущий | Выполнять технику плавания, способом «кроль» на спине. Уметь нырять с бортика. | ||||||||||||
| Кроль на груди. Скольжение. Отталкивание. | Комби- ниро - ванный | Текущий | Выполнять технику плавания, способом «кроль» на груди. Взаимодействоватьсо сверстниками в процессе совместного выполнения упражнений. | ||||||||||||
| Брасс. Дыхательные упражнения. Ныряние с тумбы. | Комби- ниро - ванный | Текущий | Выполнять технику плавания, способом «брасс». Выполнять дыхательные упражнения. Уметь нырять с тумбы. | ||||||||||||
| Специальные подводящие упражнения. Согласование работы рук и ног при дыхании. | Комби нированный | Текущий | Выполнять специальные подводящие упражнения. Согласовывать работу рук и ног при дыхании. | ||||||||||||
| Брасс. Кроль. Прохождение дистанции 50-100 метров. | Комби нированный | Текущий | Выполнять технику плавания, способами «брасс», «кроль». Проплывать дистанцию 50 -100 метров. | ||||||||||||
| Брасс. Обучение техники поворотам. Скольжение под водой. | Комби нированный | Текущий | Выполнять технику плавания, способом «брасс». Выполнять повороты. Скользить под водой. | ||||||||||||
| Скольжение. Подвижные игры в воде. Эстафеты. | Комби нированный | Текущий | Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Взаимодействоватьсо сверстниками в процессе совместного выполнения эстафет. | ||||||||||||
| Кроль на спине. Совершенствование технике скольжения на спине. | Комби нированный | Текущий | Совершенствовать технику плавания, способом «кроль» на спине. | ||||||||||||
| Кроль на груди. Совершенствование технике скольжения на груди. Проплывание дистанции 50 метров. | Проверка и коррекция знаний и умений | Текущий | Совершенствовать технику плавания, способом «кроль» на груди. Проплывать дистанцию 50 метров. | ||||||||||||
| Кроль на спине. Совершенствование технике скольжения на спине. Проплывание дистанции 50 метров. | Проверка и коррекция знаний и умений | Текущий | Совершенствовать технику плавания, способом «кроль» на спине. Проплывать дистанцию 50 метров. | ||||||||||||
| Свободное плавание. Подвижные игры «Водное поло». | Комби нированный | Текущий | Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Взаимодействоватьсо сверстниками во время подвижных игр. | ||||||||||||
| Обучение технике ныряние. Погружение в воду. Подвижные игры. | Комби нированный | Текущий | Уметь нырять, погружаться в воду. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. | ||||||||||||
| Подводящие упражнения. Совершенствование технике скольжение под водой. | Комби нированный | Текущий | Выполнять подводящие упражнения. Скользить под водой. Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| «Дельфин». Совершенствование технике работы рук и ног. | Комби нированный | Текущий | Выполнять технику плавания, способом «дельфин». Соблюдать правила техники безопасности. | ||||||||||||
| Ныряние. Подвижные игры на воде. «Водное поло». | Комбинированный | Текущий | Уметь нырять. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. | ||||||||||||
Список литературы:
1. Лях, В. И. Программы общеобразовательных учреждений. 1-11 классы: комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов /В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М.: Просвещение,2011.
2. Лях, В. И. Тесты в физическом воспитании школьников: пособие для учителя / В. И. Лях – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»»,1998.
3. Лях, В. И. Физическая культура: учебник для учащихся 5-6 классов /В. И. Лях.– М.: Просвещение,2014.
4. Кофман, Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры / Л.Б.Кофман.: Физкультура и спорт, 1998.
5. Школьникова, Н.В. Я иду на урок. Книга для учителя физической культуры. 1-6 классы / Н.В. Школьникова, М.В. Тарасова.- М.: Издательство «Первое сентября» 2002.
Интернет-ресурсы:
1.Pedsovet.Su.- Режим доступа: http://pedsovet.su
2. Proшколу. Ru.- Режим доступа:http://www.proshkolu/ru
Поиск по сайту: