 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции)
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ)
МИД РОССИИ
ФАКУЛЬТЕТ ПОЛИТОЛОГИИ
КАФЕДРА СРАВНИТЕЛЬНОЙ ПОЛИТОЛОГИИ
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета политологии
А.Д. Воскресенский
“______”_______________ 2008 г.
ПРОГРАММА КУРСА
«Фундаментализм в современной общественно-политической мысли (Запад-Восток)»
для студентов III курса факультета политологии
(отделение сравнительной политологии) МГИМО (У) МИД России
Москва – 2008
Программа дисциплины «Фундаментализм в современной общественно-политической мысли (Запад-Восток)» разработана в соответствии с требованиями государственного стандарта, утвержденного Министерством образования Российской Федерации.
Автор программы: к.п.н., доцент Кудряшова И.В.
Рецензенты:
Утверждено на заседании кафедры Сравнительной политологии факультета Политологии МГИМО(У) МИД России
Протокол № __________________ от ______________________
© Кудряшова И.В., 2008.
© МГИМО(У) МИД России, 2008.
Раздел I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Место курса в образовательной программе
Курс «Фундаментализм в современной общественно-политической мысли (Запад-Восток)» предназначен для студентов 3 курса факультета политологии (отделение сравнительной политологии).
Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции)
В XXI веке человечество оказалось в ситуации духовно-интеллектуальной неопределенности. С одной стороны, истощение прежних доминантных идеологий приводит к высвобождению огромных социопсихологических энергий, интеллектуальным исканиям: технологический и функциональный подходы, модель рационального приспособления к среде не могут полноценно заменить привычные идеальные структуры, ибо лишают общество внутренней динамики и, более того, влекут за собой дегуманизацию общественной жизни. С другой - в период радикальных социальных трансформаций, обусловленных распадом биполярной системы и усилением неравномерных глобализационных процессов, теряются ориентиры поведения и действия, основа, по определению К.Мангейма, «для той интерпретации самого себя и мира, которая требуется даже при самом простом действии, основанном на каком-либо оценочном решении»[1]. На этой переломной точке политическая жизнь раскрывается навстречу эксперименту, актуализируется поиск альтернатив. Одной из важнейших тенденций общественно-политического развития стало наблюдаемое в различных странах и регионах обращение к цивилизационному наследию и традиции, чтобы попытаться выработать на этой основе национальные модели устойчивого развития, определить стратегические цели глобализации, остановить духовное разрушение человека.
В соответствии с назначением основная цель курса «Фундаментализм в современной общественно-политической мысли (Запад-Восток)» - дать студентам представление о современном феномене фундаментализма как способе мышления, выступающем предпосылкой политической деятельности. Курс включает в себя:
· теоретическую часть, в которой изложены методологические подходы к изучению современного фундаментализма, проанализирован используемый понятийный аппарат, исследованы историко-культурные и политические корни рассматриваемого феномена;
· сравнительно-эмпирическую часть, сфокусированную на изучении конкретных фундаменталистских концепций и их влияния на общественное сознание и политическую практику в различных странах и регионах мира.
При этом значительное внимание уделено анализу продуцирования различных типов фундаменталистского сознания в России.
Концептуальная новизна курса состоит в том, что анализ содержательной стороны фундаментализма осуществлен через призму основных проблем современного политического развития и дан в сравнительном мировом контексте.
В курсе широко использованы первоисточники (включая видеоматериалы), труды отечественных и зарубежных философов и политологов, политическая публицистика, справочные материалы, Интернет-ресурсы.
В результате изучения курса «Фундаментализм в современной общественно-политической мысли (Запад-Восток)» студенты должны:
Образовательные результаты курса:
| ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ | |
| Знание и понимание:причин формирования и распространения фундаментализма в современную эпоху; влиятельных идейно-политических концепций фундаменталистского толка; типов фундаменталистского сознания; особенностей проявлений фундаментализма в различных культурно-политических средах; идеологического и политико-организационного потенциала фундаменталистской идеологии; роли фундаменталистской мысли и практики в национальной и мировой политике | Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекции и семинарские занятия |
| Форма проверки знаний Качество выполнения контрольных срезов знаний, качество выполнения домашних заданий | |
| КОМПЕТЕНЦИИ | |
| Аналитические компетенции По профилям аналитических компетенций, связанным с управлением информацией и знанием: · Способность к эффективному поиску информации в интернете, включая поисковые системы и базы данных (предусмотрено введением в программу заданий на работу с веб-сайтами); · Умение превращать информацию в знание, т.е. анализировать ее и работать с ней (предусмотрено введением в программу интерактивных дискуссий и целевых заданий на поиск и анализ информации) Б). По профилям аналитических компетенций, связанным с анализом и синтезом: · Способность к комплексному и ситуационному анализу духовных, социокультурных и политических процессов в мирополитическом и национальном контексте (обусловлено предметным содержанием дисциплины); · Способность к сравнительному анализу и синтезу (обусловлено предметным содержанием дисциплины – изучением различных типов фундаменталистской мысли); · Знание тенденций мирового развития и их теоретической рефлексии в фундаменталистской мысли; · Владение навыками экспертной оценки и прогнозирования (предусмотрено включением соответствующих семинарских заданий по оценке политических ситуаций с участием фундаменталистских партий и движений); · Владение рядом прикладных методик и методов анализа: изучение и конструирование кейсов, мозговой штурм (предусмотрено включением соответствующих семинарских заданий, в частности, подготовкой дискуссий). В). По профилям аналитических компетенций, связанным с управлением изменениями: § Развитие умения ставить аналитические задачи, формулировать исследовательский вопрос и основные гипотезы, осуществлять концептуализацию понятий; § Умение провести самостоятельную работу по поиску и сбору эмпирических данных; дать профессиональную оценку источников информации; § Способность к обобщению и интерпретации полученной информации. | Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекции, в том числе с включением элементов диалога, семинарские занятия с введением интерактивных дискуссий, самостоятельная работа, включая подготовку аналитических материалов |
| Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Активность на семинарских занятиях, использованию дополнительных источников и литературы Контрольные срезы Результаты самостоятельной работы (аналитическая справка) | |
| Системные компетенции § Способность к самостоятельной работе и обучению; § Умение использовать дополнительные аналитические и информативные источники; выработки оригинального подхода к изучаемым процессам. § Способность к критической рефлексии существующих точек зрения, к предложению альтернативных подходов и их аргументации. | Образовательные методики (формы проведения занятий) Формулировка заданий и вопросов предполагает самостоятельную работу с научной литературой, периодикой, базами данных, сопоставление и критическую оценку различных исследовательских подходов, выработку собственного видения проблемы и умения аргументировать занимаемую позицию. |
| Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Оригинальность концепции Достаточность аргументации Широта привлеченных источников | |
| Коммуникационные компетенции Развитие способности работать в команде (путем подготовки совместных заданий) | Образовательные методики (формы проведения занятий) Внеаудиторное общение с преподавателем Совместная подготовка заданий Презентация исследовательского продукта (аналитической справки) |
| Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Интенсивность и качественный уровень взаимодействия с преподавателем Качество работы в группе |
Поиск по сайту: