АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Особенности ППФП студентов по избранному направлению подготовки или специальности

Читайте также:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  2. I. Перечень вопросов и тем для подготовки к экзамену
  3. I. Психологические условия эффективности боевой подготовки.
  4. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  5. II.Организация проезда студентов и преподавателей на место практики и обратно
  6. III. Психические свойства личности – типичные для данного человека особенности его психики, особенности реализации его психических процессов.
  7. IV. Особенности правового регулирования труда беременных женщин
  8. IV. По направлению
  9. S.9. Организация конструкторской подготовки производства на предприятии
  10. V. Особенности развития предпринимательства
  11. Аграрная реформа 1861 г., ее механизм и особенности проведения в белорусских губерниях.
  12. Агрегатный индекс цен: особенности построения с учетом разных весов

 

Характеристика будущей трудовой деятельности специалистов проводится по двум направления:

1. Изучаются требования, которые предъявляемые к студентам при овладении избранной специальностью в период обучения в высшем учебном заведении.

2. Изучаются условия, в которых протекает трудовая деятельность специалистов этого профиля, физические нагрузки, которым подвергается их организм при ведении работ.

Особенностью трудовой деятельности экономиста является:

продолжительное нахождение в малоподвижной позе (в основном сидя),

монотонность операций,

необходимость воспринимать через зрительный анализатор и перерабатывать огромное количество информации,

выполнять большое количество мелких ручных операций, что связано с использованием клавиш и кнопок на вычислительной технике.

В наибольшей степени при этом страдают органы, связанные с регуляцией центральной нервной системой и функцией сердечно-сосудистой системы, снижается выносливость к статическим усилиям.

По полученным данным, инженеры-экономисты, труд которых отличается значительной гиподинамией, болеют в течение года на 15,4% чаще, чем инженеры, профессиональная деятельность которых характеризуется наличием периодов достаточно высокой двигательной активности.

Современному экономисту требуется:

оперативное мышление, (он должен уметь быстро анализировать поступающую информацию, выбрать правильное решение);

способность преодолевать значительное эмоциональное напряжение (стресс), (обусловленное большой ответственностью за принятое решение);

волевые качества.

Основным профилем работы инженера-металлурга является эксплуатация литейных машин и оборудования, разработка технологических процессов изготовления отливок.

Инженеры этой специальности работают главным образом в литейных цехах, нередко в условиях повышенной температуры и загазованности.

Инженер-металлург должен обладать крепким здоровьем.

Повышенные требования предъявляют к:

функциональному состоянию его сердечно-сосудистой системе;

дыхательной системе;

системе терморегуляции;

опорно-двигательному аппарату.

Важные физические качества,

сила,

общая и силовая выносливость,

быстрота реакции,

четкая координация движений,

выносливость и устойчивость к высокой температуре,

выносливость и устойчивость к сквознякам,

выносливость и устойчивость к воздействию вредных газов, получаемых при литье.

Важные специфические качества:

способность тонко различать цвета,

быстро восстанавливать зрительную способность после внезапного изменения яркости света,

обладать чувством формы,

уметь распределять внимание.

Анализ условий работы профессий горно-металлургического профиля выявил наличие отрицательного фактора со стороны внешней среды. Это:

высокие и низкие температуры в зависимости от сезона года;

загазованность воздуха в результате выделения газа при работе двигателей механизмов и гари;

шум, вызываемый работой двигателей машин и механизмов.

В результате длительного пребывания в условиях высокой температуры могут наблюдаться облучения, а в ряде случаев тепловые удары.

Низкие температуры также оказывают отрицательное влияние на организм работающих, которое заключается в обмораживании частей тела и в простудных заболеваниях.

Влияние шума, превышающего пределы нормы, может привести к нервным заболеваниям и к временной потере слуха.

Процесс работы на машинах характеризуется:

длительным пребыванием рабочего в неудобной, однообразной позе,

относительной гиподинамией,

работой в условиях шума, вибрации, тряски, укачивания,

определенной загазованности воздуха в кабинах вредными газовыми примесями.

В процессе работы на машине рабочий испытывает весьма длительные статические нагрузки, а также большое нервно-психическое напряжение.

Обслуживание машин проходит в условиях повышенной двигательной активности и связано с выполнением различных по характеру приемов и действий. При обслуживании дорожных машин наиболее характерными являются приемы и действия, требующие кратковременных, но значительных силовых напряжений. В связи с тем что обслуживание машин нередко выполняется в неудобной позе, от рабочего зачастую требуются максимальные силовые напряжения. Следовательно, в процессе обслуживания рабочие испытывают физические нагрузки главным образом силового характера.

Проведенный анализ показал, что для работы необходим высокий уровень развития следующих профессиональных физических качеств и психофизиологических функций организма:

силы и выносливости мышц рук и плечевого пояса,

координаций движений,

функций внимания,

устойчивости организма к температурному фактору

устойчивости организма к вестибулярным нагрузкам.

При проведении занятий по ППФП используются общепринятые методы и средства физического воспитания.

Общеразвивающие упражнения – составленные из разнообразных ассиметричных движений различными частями тела, а также приседания, прыжки в различных направлениях, стоя, в процессе ходьбы и бега.

Упражнения на снарядах – простейшие упражнения на брусьях, перекладине, выполняемые в разные стороны.

Акробатические упражнения – перекаты, кувырки, перевороты боком из различных исходных положений, стойки на лопатках и голове.

Упражнения в равновесии – выполнение различных статических положений на носках, на двух и одной ноге и т. п.; ходьба по скамейке, бревну в различных темпах и направлениях, с поворотом, ловлей и бросков предметов, с бросками предметов в цель, с передачей мяча партнеру и т. п.

Силовые упражнения – выполняемые одним занимающимся, вдвоем, на снарядах и гимнастической стенке, упражнение с гантелями.

Эстафеты и игры, имеющие комплексный характер выполнения двигательных заданий и составленные из разнохарактерных упражнений. Для активизации внимания надо широко использовать различные задания игры.

Для совершенствования координации движений вначале необходимо давать простые двигательные задания, состоящие из простых симметричных движений руками, руками и ногами, руками и головой. Затем постепенно упражнения следует усложнять и включать ассиметричные движения. Вначале эти упражнения разучиваются на месте, затем в ходьбе и с прыжками. В отдельных случаях двигательные задания нужно выполнять в различных темпах: на два счета медленно, а на следующие два счета быстро.

Для повышения вестибулярной устойчивости нужно включать разнообразные быстрые движения и наклоны головой, туловищем; различные повороты, прыжки с поворотом на 3600 и 7200 с приземлением в устойчивое положение.

Большое внимание необходимо уделять совершенствованию силовой выносливости. Как правило, следует включать упражнения, связанные с нагрузкой на крупные мышечные группы.

При формировании двигательных навыков с целью переноса их особенностей на профессиональные рабочие движения наибольшее внимание в некоторых случаях уделяется методу варьирования разучиваемых действий, а не методу закрепления их в прочный, стабильный навык, табл. 6–7.

Таблица 6

Черты характера, наиболее ярко проявляемые при занятиях физической культурой и спортом, количество (п)=216 (на основании ответов учителей школ, научных сотрудников, инженерно-технических работников).

 

 

Черты характера Ответы (%)
Настойчивость Целеустремленность Дисциплинированность Трудолюбие Патриотизм 68.00 65.63 68.50 47.63 44.13

 

Представители разных профессий указывают на важность уровня развития физических качеств в успешной трудовой деятельности. Первостепенная роль ими отводится основным физическим качествам (выносливости, силе, быстроте, ловкости).

Таблица 7

Физические качества, наиболее необходимые в производственной деятельности

(п =216)

Специальность Физическое качество, %
Выносливость Сила Быстрота Ловкость
Учителя школы 10.25 0,38 2.75 4,13
Научные сотрудники Инженерно-технические работники 24.50 21.00 2.25 7.38 7.88 9.35 5.63 7.00
Профессорско-преподавательский состав вузов 21.50 7.00 5.13 7.00

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)