ВВЕДЕНИЕ. РАЗДЕЛ 1. Введение в дисциплину

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

РАЗДЕЛ 1. Введение в дисциплину. Цитология. Общая эмбриология 6

ЗАНЯТИЕ № 1. Введение в дисциплину. Объекты и методы исследования 6

ЗАНЯТИЕ № 2. Формы организации живой материи. Элементарная биологическая мембрана. Плазмолемма. Ядро клетки 14

ЗАНЯТИЕ № 3. Структурно-функциональная организация цитоплазмы. Основные проявления жизнедеятельности клетки 19

ЗАНЯТИЕ № 4. Введение в эмбриологию. Закономерности развития хордовых 23

ЗАНЯТИЕ № 5. Контрольное занятие по цитологии, общей эмбриологии 35

РАЗДЕЛ 2. Общая гистология 37

ЗАНЯТИЕ № 6. Учение о тканях. Классификация тканей. Эпителии: общая характеристика, классификация, строение. Железистый эпителий 37

ЗАНЯТИЕ № 7. Мезенхима. Кровь и лимфа 46

ЗАНЯТИЕ № 8. Эмбриональный и постнатальный гемопоэз 55

ЗАНЯТИЕ № 9. Собственно соединительные ткани 60

ЗАНЯТИЕ № 10. Опорные ткани. Хрящевая ткань. Костная ткань. 66

ЗАНЯТИЕ № 11. Гистогенез хрящевой и костной тканей. Сократимые ткани 73

ЗАНЯТИЕ № 12. Нервная ткань. Нервные окончания. 80

ЗАНЯТИЕ № 13. Контрольное занятие по общей гистологии 84

РЕКОМЕНДУМАЯ ЛИТЕРАТУРА 88

ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации разработаны на основе ФГОС ВПО, утвержденного в 2010 г. по специальности 060101.65 «Лечебное дело» высшего профессионального образования, рабочей программы кафедры гистологии, эмбриологии и цитологии ХМГМА «Гистология, цитология, эмбриология» (2012 г.).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника общих и профессиональных компетенций:

ОК- 1. способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

ПК - 1. способности и готовности реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшем медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями;

ПК - 9. способности и готовности к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач;*

ПК - 16. способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов;

ПК- 27. способности и готовности использовать нормативную документацию принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций;*

ПК- 31. способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;

ПК-32. способности и готовности к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований[*].

Целью практических занятий по общей гистологии является обучение студентов навыкам микроскопии, диагностики гистологических препаратов тканей, органов человека и животных.

С целью унификации преподавания дисциплины и повышения качества знаний студентов в настоящих рекомендациях используется единая структура практических занятий, включающая постановку цели и задач, обсуждение значимости и актуальности материала занятия, контроль исходного уровня знаний студентов, разбор основополагающих вопросов темы и практическую часть. При выполнении микроскопической диагностики и зарисовки гистологических препаратов, студентам предлагается использовать подробное описание микроскопической картины, представленное в данной методической разработке. Для каждой темы указаны гистологические схемы, таблицы, подлежащие зарисовке. Обязательным является контроль правильности диагностики студентами гистологических препаратов и оформления протоколов микроскопии.

Предложенная структура занятия позволяет максимально использовать принципы самостоятельного изучения предмета, оптимально организовать работу студента как при подготовке к занятию, так и в процессе его проведения.

Методические рекомендации предназначены для студентов лечебного факультета для работы на практических занятиях по общей гистологии.

Поиск по сайту: