АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задание 9. Самоотчет о работе в ходе практики

Читайте также:
  1. I. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
  2. II.Организация проезда студентов и преподавателей на место практики и обратно
  3. IV. Далее в этой лабораторной работе необходимо создать и сохранить запрос для отображения средних цен на все товары по таблице «Товары».
  4. Window(x1, y1, x2, y2); Задание окна на экране.
  5. Автоматизация функций в социальной работе
  6. Адаптивные процессы и адаптационные технологии в социальной работе.
  7. Анализ практики патентования крупнейших глобальных фирм
  8. Б) Задание на проверку и коррекцию исходного уровня.
  9. Безопасность как проблема дипломатической практики
  10. Бригады к работе по наряду и распоряжению
  11. В основной части решается практическое задание.
  12. В ЧЕМ СОСТОИТ ЦЕННОСТЬ ПРАКТИКИ? НАШИ ДНИ

В этой части отчетных материалов студент должен описать свою работу по следующему плану:

1. За счёт чего состоялся ваш контакт с учащимися. Смогли ли вы расположить к себе ребёнка. Как Вам это удалось. Опишите, что способствовало Вашему контакту.

2. В чём именно заключался индивидуальный подход к этому ученику, какие средства воздействия были использованы (создание эмоционального комфорта, снятие напряжения, школьной тревоги, помощь при индивидуальном анализе психотравмирующих моментов в обучении и в отношениях со сверстниками, психологическая поддержка при эмоциональной отчуждённости, замкнутости, застенчивости и т.д.).

3. Нужно описать, насколько успешно проходила ваша работа. Соответствовала ли она тем целям, которые Вы первоначально поставили. Какие особенности Вы открыли в себе при индивидуальной работе с учеником. Что для Вас оказалось наиболее сложным.

4. Сформулируйте задачи профессионального и личностного самосовершенствования.

 

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРАКТИКИ

В установленный срок, не позднее 3 дней после окончания практики, материалы практики обобщаются и формируются в специальную папку, которая представляется на кафедру (в комиссию по защите практики).

 

Структура и содержание папки с отчетными документами

  Структурная часть папки Содержание Примечание
1. Титульный лист папки    
2. Дневник практиканта ü График работы ü Календарно-тематический план прохождения практики ü Самоанализ (рефлексия) ü Предложения   Описание в свободной форме
3. Первичные материалы по диагностике ü Протоколы ü Результаты обработки ü Интерпретация полученных данных ü Психологическое заключение   Таблицы, профили, графики    
4. Материалы по консультированию   ü План-конспект самостоятельно разработанной консультации ü Психологический анализ наблюдаемой консультации ü Тематическая подборка методических материалов к консультации ü Список использованных источников По результатам диагностики
5. Материалы по просветительской работе   ü План-конспект самостоятельно проведенной лекции (тематического сообщения) ü Тематическая подборка методических материалов по проблеме (запросу) ü Список использованных источников Темы просветительских мероприятий согласовываются с руководителем практики от базы
6. Материалы по коррекционно-развивающей работе   ü Программа коррекционно-развивающей работы по результатам диагностики ü Дидактические материалы к занятиям ü Список использованных источников По результатам диагностики
7. Материалы по профилактической работе   ü Программа психопрофилактической работы в учреждении ü Тематическая подборка методических материалов по проблеме (запросу) ü Список использованных источников По заданию руководителя практики от базы
8. Отзыв руководителя практики   ü От базы практики ü От кафедры    

 

ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ

Дифференцированный зачетпо практике выставляется студенту на основании анализа представленных отчетных документов, отзывов руководителей от базы и кафедры, результатов защиты отчета в комиссии, назначенной заведующим кафедрой. Оценка за практику вносится в зачетно-экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента.

 

 

Критерии оценивания результативности практики

Оценка ОТЛИЧНО выставляется студенту, который:

ü выполнил весь объём работы, предусмотренный программой практики,

ü получил отличные оценки за все мероприятия, указанные в рабочей программе практики,

ü ответственно и с интересом относился к работе на базе практики,

ü показал глубокую теоретическую и практическую подготовку,

ü проявил исследовательскую и профессиональную культуру при оформлении отчётной документации,

ü соблюдал профессионально-этические нормы психологической деятельности и правила внутреннего распорядка учреждения,

ü качественно и в установленные сроки написал отчёт о практике.

Оценка ХОРОШО выставляется студенту, который:

ü выполнил весь объём работы, предусмотренный программой практики,

ü хорошо подготовил и выполнил все мероприятия, указанные в рабочей программе практики,

ü допустил незначительные ошибки при выполнении заданий,

ü проявил заинтересованность и самостоятельность в работе,

ü соблюдал профессионально-этические нормы психологической деятельности и правила внутреннего распорядка учреждения,

ü в установленные сроки написал отчёт о практике.

Оценка УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО выставляется студенту, который:

ü выполнил программу практики,

ü допускал существенные ошибки в проведении мероприятий, предусмотренных программой,

ü не проявил достаточной заинтересованности, инициативы и самостоятельности в выполнении заданий практики,

ü при выполнении заданий практики продемонстрировал недостаточный уровень исследовательской и профессиональной культуры,

ü сдал отчет с большим опозданием.

Оценка НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО выставляется студенту, который:

ü не выполнил программу практики,

ü безответственно относился к своим обязанностям,

ü отсутствовал на базе практики без уважительной причины,

ü не представил отчетную документацию.

 

 

ФИО студента_______________________________________________________ курс___________

Срок проведения________________ база практики_____________________

ФИО руководителя практики от кафедры________________________________________________

 

№ п/п Содержание критерия Оценка в баллах
1. Ведение дневника практиканта: ü По содержанию ü По форме  
2. Правильность оформления первичных протоколов  
3. Соответствие обработки инструкции к методике  
4. Грамотность интерпретации результатов  
5. Соответствие заключения требованиям: ü По форме ü По содержанию  
6. Ознакомление с документацией психолога базы и правилами хранения психодиагностической информации и др. документации  
7. Подготовка ответов на поставленные теоретические вопросы по психодиагностике  
8. Полнота анализа наблюдаемой консультации  
9. Содержание плана-конспекта мероприятия по психологическому просвещению (учеников, родителей, педагогов)  
10. Подготовка ответов на поставленные теоретические вопросы по педагогическому консилиуму  
11. Подготовка теоретических материалов к педагогическому консилиуму  
12. Объем и качество тематической подборки материалов  
13. Соответствие оформления библиографических списков требованиям ГОСТа  
14. Аккуратность и эстетичность оформления материалов  
15. Своевременность представления отчета  
16. Отзыв руководителя от базы  
17. Полнота и аргументированность устного отчета  
18. Ответы на вопросы комиссии  
19. Общая сумма баллов  

 

Примечание.

1. Оценки по п.п. 1 – 15 выставляет руководитель практики от кафедры. Общая оценка за практику выставляется комиссией по итогам защиты.

2. В зависимости от вида практики (учебная, производственная, преддипломная) вводится специальный коэффициент перевода баллов в шкалу ECTS.

Соотношение шкал оценивания ECTS с национальной системой

оценивания в Украине и СГГУ

Оценка по шкале ECTS Содержательная оценка По национальной шкале По 100-балльной шкале
A ОТЛИЧНО – отличное выполнение с незначительным количеством ошибок   90 – 100
B очень хорошо – выше среднего уровня с несколькими ошибками   82 – 89
C хорошо – в общем, правильная работа с определенным количеством незначительных ошибок 75 – 81
D удовлетворительно – неплохо, но со значительным количеством недостатков   69 – 74
E достаточно (посредственно) - выполнение удовлетворяет минимальным критериям 60 – 68
FX условно неудовлетворительно - необходимо поработать перед тем, как пересдавать   35 – 59
F безусловно неудовлетворительно - необходима серьёзная дальнейшая работа, обязательный повторный курс   1 – 34

 

 

список рекомендуемой литературы

1. Абрамова Г.С.Практикум по возрастной психологии: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1998. – 320 с.

2. Абрамова Г.С. Практическая психология. – Екатеринбург: Деловая книга, 1998. – 368 с.

3. Адаптація дитини до школи /Упоряд. С.Максименко, К. Максименко, О.Главник. – К.:Мікрос-СВС, 2003. – 111 с.

4. Белобрыкина О.А. Диагностика самосознания в детском возрасте. – СПб.: Речь, 2006. – 320 с.

5. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Генезис, 2000. – 298 с.

6. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Владос-Пресс, 2001. – 160 с.

7. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. – М.: Владос, 2001. – 256 с.

8. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М.: Сфера, 1993. – 240 с.

9. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Сфера, 1996. – 240 с.

10. Практикум по возрастной психологии /Под ред.Л.А.Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. – 694 с.

11. Практикум по возрастной и педагогической психологии /Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Академия, 1999. – 160 с.

12. Рабочая книга школьного психолога /Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991.

13. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: в 2-х кн. – М., 1999.

14. Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. – СПб.: Речь, 2005. – С.329-334.)

15. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М.: Владос, 1995. – 291 с.


 

Приложение 1

Титульный лист папки с отчетными документами

 

 

СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

 

 

ОТЧЕТ

о прохождении учебной практики

студентом___ курса специальности ___________________группы ____

_____________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

 

 

База практики _____________________________
Сроки практики____________________________
Руководители практики От базы___________________________________ От кафедры_______________________________

 

 

Севастополь

 

 

Приложение 2

Титульный лист дневника практики

 

СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

 

 

ДНЕВНИК ПРАКТИКИ

студента ___курса специальности_________________ группы____

________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

 

 

База практики _____________________________
Сроки практики____________________________
Руководители практики От базы___________________________________ От кафедры_______________________________

 

 

Севастополь

 

Приложение 3

 

Разделы дневника практики

 

I. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИКИ

  Содержание деятельности   Дата выполнения Подпись руководителя практики
1. 2. 3. . . .   Установочная конференция на факультете     Защита отчета о прохождении практики    

 

II. ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ПРАКТИКИ С АНАЛИЗОМ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМАТИКИ

(Протокол беседы с администрацией, перечень запросов психологу и т.д.)

III. ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЗАПИСИ О СОДЕРЖАНИИ ВЫПОЛНЯЕМОЙ РАБОТЫ

(Ход выполнения заданий практики с обоснованием выбора методик, стратегии и тактики работы и т.д.)

IV. АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ И ПРИЧИН

ВОЗНИКШИХ ЗАТРУДНЕНИЙ

 

V. ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ПОЖЕЛАНИЯ ПО СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ

 

VI. ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ОТ БАЗЫ ПРАКТИКИ

В свободной форме оценивается умение практиканта установить контакт с администрацией и персоналом, поддерживать благоприятный психологический климат для общения, отношение практиканта к работе, пожелания, рекомендуемая оценка за практику.

 


Навчальне видання

 

Скрипко Лідія Володимирівна, Мельник Наталя Юріївна

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.016 сек.)