АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Санкт-Петербург. профессор кафедры Коммерции, к.ф.м.н., доц

Читайте также:
  1. Возникновение и культурное самоопределение Санкт-Петербурга 1703-1725 гг
  2. Г. Санкт-Петербург
  3. Г. Санкт-Петербург
  4. Глава 2. Анализ деятельности УФПС «Почта России» Санкт-Петербурга и Ленинградской области
  5. Динамика младенческой смертности в Санкт-Петербурге (на 1000 родившихся живыми) за 1988—1992 гг.
  6. Заболеваемость и смертность от злокачественных новообразований в Санкт-Петербурге (на 100000 населения в год)
  7. История создания Интергруппы в Санкт-Петербурге
  8. История технократической партии Санкт-Петербурга.
  9. Культовые строения и прославленные святыни Санкт-Петербурга.
  10. Культурное самоопределение Санкт-Петербурга
  11. Особенности искусства и культуры Санкт-Петербурга «Серебряного века».
  12. Пожарная охрана Санкт-Петербурга (1703-1718 гг.)

Составитель:

профессор кафедры Коммерции, к.ф.м.н., доц. Акселевич Виталий Иосифович /_____________________________/

(ф.и.о., должность, ученая степень, ученое звание) (подпись)

 

Методические рекомендации рассмотрены и обсуждены на заседании кафедры коммерции, протокол №__ от «___» __________ 201__ г.

 

Заведующий кафедрой /_____________/

(подпись)

«__» ___________ 201__ г.

 

Методические рекомендации предназначены для студентов СПбУУиЭ


Содержание:

 

Введение

1. Общие положения о самостоятельной работе студентов

2. Виды отчетности по самостоятельной работе студентов

Заключение


Введение

 

Учебным планом изучения данной дисциплины предусмотрено самостоятельное изучение теоретического материала в размере от 14 до 64 часов для очной формы обучения, 22-72 часа для заочной формы обучения, 12-56 часов для очно-заочной формы обучения.

Цельорганизации самостоятельной работы по дисциплине «Экологии» – это углубление и расширение знаний в области экологии; формирование навыка и интереса к самостоятельной познавательной деятельности; овладение приемами процесса познания в области экологии; развитие познавательных способностей студентов, формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Общие положения о самостоятельной работе студентов

Самостоятельная работа студентов (СРС) является важнейшим видом освоения содержания дисциплины, подготовки к семинарским занятиям, к зачету и экзамену. Сюда же относится и самостоятельное углубленное изучение тем дисциплины. Самостоятельная работа студента представляет собой постоянно действующую систему, основу образовательного процесса.

Организация СРС ориентируется на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход от поточного к индивидуализированному обучению, с учетом потребностей и возможностей личности.

Весь учебный процесс от начала изучения и до завершения учебного курса рассчитан на самостоятельную работу студента под руководством и при помощи преподавателя.

Предполагаются индивидуальные и коллективные формы организации занятий. В часы самостоятельной подготовки могут выполняться творческие задания (написание рефератов, эссе, разработка мультимедиа-презентаций по материалам курса). Допускается тестирование через Hypermethod, www/i-exam.ru или по раздаточным материалам, выданным преподавателем. В этот период организуется форум и даются консультации.

Самостоятельная работа реализуется:

- непосредственно в процессе аудиторных занятий - на лекциях и семинарских занятиях;

- в контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении индивидуальных заданий и т.д.;

- в электронной образовательной среде СПбУУиЭ;

- в библиотеке, дома, в общежитии, на кафедре при выполнении студентом учебных и творческих задач.

Постоянный поиск новых форм и методов этой работы необходим каждому обучающемуся - как начинающему, так и имеющему определенный опыт.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)