V2: Классическая философия - 1

В русской философии идею целостного воспитания развивал Гессен. Он рассматривал воспитание как многоплановый процесс, протекающий на следующих уровнях:

1) биологический (воспитание выступает в форме обучения навыкам, формирования привычек, «опеки», «дрессировки»).

2) социальный (воспитание связано с формированием члена социальной группы, с «обработкой» молодого поколения соответственно потребностям социума.

3) духовно-культурный (воспитание означает приобщение к культурным ценностям, осуществляемое посредством образования, т.е. впитывания культурного наследия человечества.

4) духовно-религиозный (смысл воспитания заключается в спасении души, т.е. в духовном преображении человека, его втором, духовном, рождении.

V1: Исторические типы философии

V2: Предмет и функции философии

I:

S: Понятие «философия» ввел

-: Фалес

+: Пифагор

-: Евклид

-: Платон

-: Аристотель

I:

S: Философия является

-: наукой наук

-: всеобщей наукой

-: универсальной наукой

-: особым типом идеологии

+: особым типом мировоззрения

I:

S: Общим у философии и науки является то, что

+: они польуются рациональными способами познания мира

-: их предметом выступает всеобщее

-: они изучают отдельные фрагменты действительности

-: они пользуются иррациональными способами познания мира

I:

S: Онтология - это раздел философии, изучающий

-: методы познания

+: бытие

-: формы и законы мышления

-: мораль

-: человека

I:

S: Гносеология - это раздел философии, изучающий

-: общество

-: природу

+: познание

-: ценности

-: мышление

I:

S: Классические разделы философии

-: история

-: социология

+: онтология

+: гносеология

I:

S: К разделам философии НЕ ОТНОСИТСЯ

+: история

-: этика

-: онтология

-: гносеология

I:

S: К разделам философии НЕ ОТНОСИТСЯ

+: искусствоведение

-: этика

-: онтология

-: гносеология

I:

S: Мировоззренческая функция философии заключается в том, что она

-: выступает в качестве общей методологии познания

-: помогает человеку в создании различных ценностей

-: помогает человеку в решении насущных проблем

+: дает человеку целостное видение мира

I:

S: Методологическая функция философии заключается в том, что она

+: выступает в качестве общей методологии познания

-: помогает человеку в создании различных ценностей

-: помогает человеку в решении насущных проблем

-: дает человеку целостное видение мира

V2: Классическая философия - 1

I:

S: Характерная черта античной философии

+: космоцентризм

-: антропоцентризм

-: социоцентризм

-:теоцентрнзм

-: пантеизм

I:

S: Основатель древнегреческой философии

+:Фалес

-: Анаксимандр

-: Анаксимен

-: Пифагор

-: Гераклит

I:

S: Крупнейшие представители античностй философии

+: Сократ, Платон, Аристотель

-: Августин, Аквинский, Абеляр

-: Кузанский, Бруно, Мор

-: Бэкон, Декарт, Спиноза

I:

S: В античной философии наибольшее внимание уделялось проблеме

+: субстанции (первоначала)

-: познания

-: человека

-: универсалий

I:

S: По вопросу о первоначале всего сущего в античной философии сложились следующие направления

+: материализм и идеализм

-: реализм и номинализм

-: рационализм и эмпиризм

-: гностицизм и агностицизм

I:

S: Характерная черта средневековой философии

-: космоцентризм

-: антропоцентризм

-: социоцентризм

+:теоцентрнзм

-: пантеизм

I:

S: Основные этапы средневековой западной философии

-: материализм и идеализм

-: реализм и номинализм

-: рационализм и эмпиризм

-: гностицизм и агностицизм

+: патристика и схоластика

I:

S: Крупнейшие представители средневековой философии

-: Сократ, Платон, Аристотель

+: Августин, Аквинский, Абеляр

-: Кузанский, Бруно, Мор

-: Бэкон, Декарт, Спиноза

I:

S: В средневековой философии наибольшее внимание уделялось проблеме

-: субстанции (первоначала)

-: познания

-: человека

+: универсалий

I:

S: По вопросу о природе универсалий в средневековой философии сложились следующие направления

-: материализм и идеализм

+: реализм и номинализм

-: рационализм и эмпиризм

-: гностицизм и агностицизм

-: патристика и схоластика

Поиск по сайту: