АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
|
Тема: МИФОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА. НАПРАВЛЕНИЯ МИФОКРИТИКИ. НЕОМИФОЛОГИЗМ (РИТУАЛЬНО-МИФОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА)
- Мифологическая школа как направление в фольклористике и литературоведении 19 в. Эстетика Ф. В. Шеллинга и братьев А. и Ф. Шлегелей как философская основа мифологической школы. Труды братьев В. и Я. Гримм.
- Мифологическая школа в России (Ф. И. Буслаев, А. Н. Афанасьев, О. Ф. Миллер).
- Связь мифологической школы и сравнительно-исторического метода (работы Ф.И.Буслаева, А.Н. Веселовского).
- «Ритуальная» критика.
· Ритуализм восходит к мифообъясняющим теориям антропологов ХIХ в.: Б.Фонтенеля, Э.Тайлора, А.Ланга
· Методология антропологической школы (анимистическая теория и концепция пережитков Э.Тайлора) как методологическая база Фрейзера. Стремление объяснить художественные произведения посредством мифов и ритуалов – «Золотая ветвь» (1890). Миф как словесный эквивалент ритуала.
· Идеи Дж. Фрейзера («Золотая ветвь») и «кембриджская группа» мифокритики.
- «Архетипная» мифокритика и аналитическая психология К.Юнга.
- Ритуально-мифологическая школа (неомифологическая) как синтез ритуально-мифологической теории и аналитической психологии К. Г. Юнга. Приоритет ритуала над мифом; первостепенное значение ритуала в происхождении литературы, искусства, философии; требование рассматривать ритуально-мифологические модели не как источник поэтической фантазии, а как её структуру «Литературная антропология» Н. Фрая (и его утверждение абсолютного единства ритуала, мифа, архетипа и возведение к ним литературных образов и жанров).
- Понятия: миф, мифологема (мифема), мифопоэзия, архетип, ритуал, мономиф.
Индивидуальное задание:
1. Научная деятельность Ф.И.Буслаева.
2. В.Я.Пропп. Проблема генезиса волшебной сказки из древнего мифо-ритуального комплекса в труде В.Я.Проппа «Исторические корни волшебной сказки» (структура и семантика волшебной сказки в контексте погребального обряда и обряда инициации)
3. Ритуалистическая методология в труде М.М.Бахтина «Творчество Франсуа Рабле и народная смеховая культура средневековья и Ренессанса» (фольклорно-мифо-ритуальные корни литературы позднего средневековья и Ренессанса).
4. Исследование роли архаического ритуала в становлении структуры фольклорных и ранних литературных жанров в работе О.М.Фрейденберг «Поэтика сюжета и жанра».
Литература:
- Погребная Я. В. Актуальные проблемы современной мифопоэтики. Учебное пособие. 2-е изд., стереотип. – М.: Флинта, 2011. - 177 с. URL: http://www.biblioclub.ru/83460_Aktualnye_problemy_sovremennoi_mifopoetiki_Uchebnoe_posobie.html
- Академические школы в русском литературоведении / Отв. ред. Н..А.Николаев. — М., 1975.
- Западное литературоведение ХХ века: Энциклопедия / Под ред. Е.А. Цурганова. – М., 2004.
- Изучение мифологии. В кн.:Мифы народов мира:Энциклопедия. В 2-х тт. Т.1. С.16-20.
- Козлов А.С. Мифологическое направление в литературоведении А. - М., 1984.
- Ярошенко Л.В. Неомифологизм в литературе ХХ века: Учебно-методическое пособие. – Гродно: ГрГУ, 2002.
- Проппа В.Я. Исторические корни волшебной сказки. / Сост., науч. ред., текстологический коммент. И.В. Пешкова. - М.: Лабиринт, 2006.
- Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная смеховая культура средневековья и Ренессанса. - М., 1990.
- Фрейденберг О.М. Поэтика сюжета и жанра. – М.: Лабиринт, 1997.
Тема: ФОРМАЛЬНЫЙ МЕТОД. СТРУКТУРАЛИЗМ. ПОСТСТРУКТУРАЛИЗМ.
- Формальный метод в литературоведении. ООЯЗ. Формальная школа. Этапы истории формальной школы (Р. Якобсон, В. Шкловский, Б. Эйхенбаум, Ю.Тынянов).
- Лингвистическая теория Фердинанда де Соссюра и формальный метод.
- Понятия формального метода: конструкция, прием, материал, система.
- Б.Эйхенбаум «Как сделана шинель» - как пример применения формального метода.
- Структурализм. История структурализма. (Ролан Барт, Клод Леви-Стросс, Жеррар Женетт, Цветан Тодоров).
- Тартусская школа. Ю.М.Лотман, Б.Успенский.
- Понятия: код, система, структура, элемент, отношение, уровень, оппозиция, вариант – инвариант, минус-прием.
- Кризис структурализма. Постструктурализм. Деконструкция. Мишель Фуко, Жак Деррида, Жиль Делез.
- Ж.Деррида «Структура, знак и игра в дискурсе наук о человеке».
- М.Фуко «Что такое автор?»
Индивидуальное задание:
- Ролан Барт и структурализм.
- Идеи Ж. Деррида как основной концептуальный источник постмодернизма.
- Влияние идей Мишеля Фуко на поворот литературной теории от структурализма к постструктурализму.
Литература: 1 | 2 | 3 | Поиск по сайту:
|