Повторительно-обобщающий урок. Человек и его права. Выполнение заданий части 1,2 (2 час)

Тема.III. Духовная сфера.(14 часов)

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования Российской Федерации. Самообразование.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Повторительно-обобщающий урок. Духовная сфера. Выполнение заданий части 1 (2 час)

Повторение темы «Общество и человек». (4 часа)

Повторение темы «Экономическая сфера». (4часа)

Повторение темы «Социальная сфера». (4 часа)

Итоговое повторение по курсу «Обществознание. 9 класс»

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся

По данной программе

В результате изучения обществознания в 9 классе ученик должен

Знать/понимать

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общест­венные отношения;

Уметь

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существен­ные признаки; человека как социально-деятельное существо; ос­новные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и челове­ке, выявлять их общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

- приводить примеры социальных объектов определенного типа, со­циальных отношений; ситуаций, регулируемых различными вида­ми социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- решать познавательные и практические задачи в рамках изучен­ного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей (материалы СМИ, учебный текст и Другие адаптированные источники); различать в социальной информа­ции факты и мнения;

- самостоятельно составлять простейшие виды правовых докумен­тов (записки, заявления, справки и т. п.);

Владеть информационно-коммуникативной, рефлексивной компетенциями; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для понимания и осмысления исторических процессов и ситуаций;
• выработки собственной гражданской позиции;
• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;
• осуществления конструктивного взаимодействия с другими людьми;
• осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
• понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету

Поиск по сайту: