 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по обществознанию
ПРОЕКТ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс
Кодификатор
Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Кодификатор
Элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения
единого государственного экзамена по обществознанию
подготовлен Федеральным государственным бюджетным научным учреждением
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
Элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготов- ки выпускников образовательных организаций для проведения единого госу- дарственного экзамена по обществознанию (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по обществоз- нанию (базовый и профильный уровни) (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).
В кодификатор не вошли элементы содержания, выделенные курсивом в разделе «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» стандарта, поскольку данное содержание подлежит изучению, но не включается в раздел «Требования к уровню подготовки выпускников» стандарта, т.е. не является объектом контроля.
Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по обществознанию
Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государст- венном экзамене по обществознанию, составлен на базе раздела «Обязатель- ный минимум содержания основных образовательных программ» Федераль- ного компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый и частично про- фильный уровни).
| Код раздела | Код контро- лируемого элемента | Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ |
| Человек и общество | ||
| 1.1 | Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции) | |
| 1.2 | Мировоззрение, его виды и формы | |
| 1.3 | Виды знаний | |
| 1.4 | Понятие истины, ее критерии | |
| 1.5 | Мышление и деятельность | |
| 1.6 | Потребности и интересы | |
| 1.7 | Свобода и необходимость в человеческой дея- тельности |
© 2015 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс 3
| 1.8 | Системное строение общества: элементы и под- системы | |
| 1.9 | Основные институты общества | |
| 1.10 | Понятие культуры. Формы и разновидности культуры | |
| 1.11 | Наука. Основные особенности научного мыш- ления. Естественные и социально-гуманитарные науки | |
| 1.12 | Образование, его значение для личности и об- щества | |
| 1.13 | Религия | |
| 1.14 | Искусство | |
| 1.15 | Мораль | |
| 1.16 | Понятие общественного прогресса | |
| 1.17 | Многовариантность общественного развития (типы обществ) | |
| 1.18 | Угрозы XXI в. (глобальные проблемы) | |
| Экономика | ||
| 2.1 | Экономика и экономическая наука | |
| 2.2 | Факторы производства и факторные доходы | |
| 2.3 | Экономические системы | |
| 2.4 | Рынок и рыночный механизм. Спрос и предло- жение | |
| 2.5 | Постоянные и переменные затраты | |
| 2.6 | Финансовые институты. Банковская система | |
| 2.7 | Основные источники финансирования бизнеса | |
| 2.8 | Ценные бумаги | |
| 2.9 | Рынок труда. Безработица | |
| 2.10 | Виды, причины и последствия инфляции | |
| 2.11 | Экономический рост и развитие. Понятие ВВП | |
| 2.12 | Роль государства в экономике | |
| 2.13 | Налоги | |
| 2.14 | Государственный бюджет | |
| 2.15 | Мировая экономика | |
| 2.16 | Рациональное экономическое поведение собст- венника, работника, потребителя, семьянина, гражданина | |
| Социальные отношения | ||
| 3.1 | Социальная стратификация и мобильность | |
| 3.2 | Социальные группы | |
| 3.3 | Молодежь как социальная группа | |
| 3.4 | Этнические общности | |
| 3.5 | Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения |
© 2015 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс 4
| 3.6 | Конституционные принципы (основы) нацио- нальной политики в Российской Федерации | |
| 3.7 | Социальный конфликт | |
| 3.8 | Виды социальных норм | |
| 3.9 | Социальный контроль | |
| 3.10 | Свобода и ответственность | |
| 3.11 | Отклоняющееся поведение и его типы | |
| 3.12 | Социальная роль | |
| 3.13 | Социализация индивида | |
| 3.14 | Семья и брак | |
| Политика | ||
| 4.1 | Понятие власти | |
| 4.2 | Государство, его функции | |
| 4.3 | Политическая система | |
| 4.4 | Типология политических режимов | |
| 4.5 | Демократия, ее основные ценности и признаки | |
| 4.6 | Гражданское общество и государство | |
| 4.7 | Политическая элита | |
| 4.8 | Политические партии и движения | |
| 4.9 | Средства массовой информации в политической системе | |
| 4.10 | Избирательная кампания в Российской Федера- ции | |
| 4.11 | Политический процесс | |
| 4.12 | Политическое участие | |
| 4.13 | Политическое лидерство | |
| 4.14 | Органы государственной власти РФ | |
| 4.15 | Федеративное устройство России | |
| Право | ||
| 5.1 | Право в системе социальных норм | |
| 5.2 | Система российского права. Законотворческий процесс | |
| 5.3 | Понятие и виды юридической ответственности | |
| 5.4 | Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ | |
| 5.5 | Законодательство РФ о выборах | |
| 5.6 | Субъекты гражданского права. | |
| 5.7 | Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности | |
| 5.8 | Имущественные и неимущественные права | |
| 5.9 | Порядок приема на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора |
© 2015 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс
5 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс 6
| 5.10 | Правовое регулирование отношений супругов. Порядок и условия заключения и расторжения брака | |
| 5.11 | Особенности административной юрисдикции | |
| 5.12 | Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты | |
| 5.13 | Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени) | |
| 5.14 | Споры, порядок их рассмотрения | |
| 5.15 | Основные правила и принципы гражданского процесса | |
| 5.16 | Особенности уголовного процесса | |
| 5.17 | Гражданство РФ | |
| 5.18 | Воинская обязанность, альтернативная граждан- ская служба | |
| 5.19 | Права и обязанности налогоплательщика | |
| 5.20 | Правоохранительные органы. Судебная система |
Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по обществознанию
1.5
тенденции развития общества в целом как сложной ди- намичной системы, а также важнейших социальных ин- ститутов
1.6
основные социальные институты и процессы
1.7
необходимость регулирования общественных отноше- ний, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования
1.8
особенности социально-гуманитарного познания
Уметь:
2.1
характеризовать с научных позиций основные соци- альные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
2.2
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанав- ливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и общество- ведческими терминами и понятиями
2.3
объяснять внутренние и внешние связи (причинно- следственные и функциональные) изученных социаль- ных объектов (включая взаимодействия человека и об- щества, общества и природы, общества и культуры, под- систем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)
2.4
раскрывать на примерах изученные теоретические по- ложения и понятия социально-экономических и гумани- тарных наук
2.5
осуществлять поиск социальной информации, пред- ставленной в различных знаковых системах (текст, схе- ма, таблица, диаграмма); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупоря- доченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы
2.6
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности
2.7
формулировать на основе приобретенных обществовед- ческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
2.8
подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, твор- ческую работу
Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по обществозна- нию, составлен на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпуск- ников» Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый и профильный уровни).
В первых двух столбцах таблицы даны коды требований, в третьем – требования к уровню подготовки выпускников, достижение которого прове- ряется на ЕГЭ.
| Код разде- ла | Код кон- тролиру- емого тре- бования | Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ЕГЭ |
| Знать и понимать: | ||
| 1.1 | биосоциальную сущность человека | |
| 1.2 | основные этапы и факторы социализации личности | |
| 1.3 | место и роль человека в системе общественных отноше- ний | |
| 1.4 | закономерности развития общества как сложной самоор- ганизующейся системы |
© 2015 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
© 2015 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс 7
| 2.9 | применять с оциально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | |
| Использовать приобретенные знания и умения для: | ||
| 3.1 | самостоятельного поиска социальной информации, не- обходимой для принятия собственных решений; крити- ческого восприятия информации, получаемой в межлич- ностном общении и массовой коммуникации | |
| 3.2 | оценки общественных изменений с точки зрения демо- кратических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации | |
| 3.3 | решения практических проблем, возникающих в соци- альной деятельности | |
| 3.4 | ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции | |
| 3.5 | предвидения возможных последствий определенных социальных действий | |
| 3.6 | ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и выс- шего профессионального образования | |
| 3.7 | оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права |
© 2015 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Поиск по сайту: