|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Для всех специальностей
Москва, 2015 Составители: Щирский А.И., ст. пр.__________________________________________ (ФИО, ученая степень, ученое звание) «___»______________201_г.
«___»______________201_г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока Б1.Б.1___________________________ студентам__ очной формы обучения (из циклов ФГОС ВПО: Б1 Б; Б1 В.ОД: Б1 В.ДВ) (очная, очно-заочной, заочной)
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400 - «Психолого-педагогическое образование», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «29» марта 2010г. № 221 и зарегистрированного в Минюсте РФ «11» мая 2010г. № 17166 и примерной учебной программы дисциплин, разработанными УМО. Программа обсуждена на заседании кафедры философии Зав. кафедрой Ромашкин К.И., д.ф.н., доцент______________ ______________________________________________ (ФИО, ученая степень, ученое звание) (подпись) «___»______________201_г.
Рецензент: ____________________________________________________________________ (ФИО, ученая степень, ученое звание) (подпись)
Проверено: Начальник отдела менеджмента качества образования ___________________ Л. А. Ефимова (подпись) Начальник отдела разработки и обеспечения образовательных программ УМУ ____________________ Л. М. Сашина (подпись) Согласовано: Декан факультета: Шабунина В.А.. д.п.н.. проф. _______________________________________ (ФИО, ученая степень, ученое звание) (подпись)
«___»______________201_г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета гуманитарно-педагогического факультета, протокол № Секретарь ученого совета гуманитарно-педагогического факультета
___________________________________________ ______________________ (ФИО, учена* степень, ученое звание) (подпись)
«___»______________201_г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование». (направление) протокол №
Председатель учебно-методической комиссии
___________________________________________ ______________ (ФИО, учена* степень, ученое звание) (подпись)
«___»______________201_г.
Заведующий выпускающей кафедрой ___________________________________________ __________________ (ФИО, учена* степень, ученое звание) (подпись)
«___»______________201_г.
Отдел комплектования ЦНБ ___________________ Е. А. Комарова (подпись) Копия электронного варианта получена: Начальник отдела поддержки дистанционного обучения УИТ ___________________ И. Н. Батура (подпись)
Содержание АННОТАЦИЯ.................................................................................................................... 5 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................. 5 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ....................................................... 5 3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ........................................................................................... 5 4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ............................................................. 8
4.1 Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам 8 4.2 Содержание дисциплины.................................................................................... 8 4.3 семинарские занятия......................................................................................... 17 4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисцишм 1ы.. 22 4.5 реферат................................................................................................................ 23
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ......................................................................... 27 6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.............................................................................................................. 27
6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций 27 6.2 Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине......................... 29 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 7.1 Основная литература.......................................................................................... 31 7.2 Дополнительная литература....................................... '.................................... 32 7.3 Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям 32 7.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.............................................. 32 7.5 базы данных, информационно-справочные и поисковые системы...................................................................................................... 32 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИГОШНЫ.... 33 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 33 Виды и формы отработки пропущенных занятий................................................. 33 10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО
Аннотация Философия является мировоззренческой и методологической дисциплиной. Вырабатывая систему категорий мышления, она служит общенаучным методом познания. На уровне учебного процесса философия выступает в качестве одной из учебных дисциплин. Наряду с другими социально-гуманитарными дисциплинами философия выступает неотъемлемым компонентом гуманитарной составляющей в подготовке современного специалиста, давая целостное понимание природы человека, устройства мира и места человека в мире. Практическая направленность курса философии заключается в том, что во время чтения лекций и ведения семинарских занятий по всем темам и разделам приводятся примеры в области соответствующей специальности, а также определяется методологическая база общефилософских проблем для специалиста в данной области. Трудоемкость дисциплины составляет 4 (четыре) зачетных единицы. Курс рассчитан на 18 часов лекций, 36 часов семинарских занятий, 90 часов самостоятельной работы. Промежуточная оценка знаний и умений проводится с помощью тестовых заданий, контрольных работ, устных ответов. Итоговый контроль в форме экзамена предусмотрен в 3 семестре.
1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Философия» является освоение студентами основных понятий философии, знакомство с проблемами познания связей и закономерностей развития окружающего мира, предоставление студентам метода и методологии познания действительности, развитие у них интереса к фундаментальным знаниям, понимания междисциплинарных связей и их значения для выработки мировоззрения современного человека. Основная задача дисциплины - способствовать у обучающихся студентов выработке целостного взгляда на мир и места человека в нем, системного представления о видах, ступенях и уровнях знания о мире. 2. Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Философия» включена в обязательный перечень ФГОС ВПО, в базовую часть общенаучного цикла (Б1.Б.2) дисциплин ООП. Реализация в дисциплине «Философия» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению подготовки по всем специальностям должна учитывать следующее: Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Философия», являются «Обществознание», «История», «Правоведение». Дисциплина «Философия» является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Социология управления», «Демография», «Управление человеческими ресурсами» и др. Особенностью дисциплины «Философия» является ее мировоззренческая и методологическая составляющие. Вырабатывая систему категорий мышления, она способствует формированию целостного взгляда на мир. Место дисциплины «Философия» в учебном процессе объясняется важностью передачи студентам элементов философской грамотности, философского осмысления мира и человека. Дисциплина необходимо включает онтологию и теорию познания, социальную философию, антропологию, этику, эстетику, философию религии, историю философии, равно как и целостное описание мира и человека (как части мира) на основе научных достижений, смены методологий, концепций и парадигм, в общекультурном, историческом контексте. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины 4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам (модулям) Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 (четыре) зачетных единицы (144 часа), их распределение по семестрам представлено в таблице 2. Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам представлено в таблице 2.
Таблица 2
Содержание дисциплины Тематический план учебной дисциплины Таблица 3
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Раздел 1. Философия и ее роль в жизни общества и человека. Тема 1.1. Философия, ее смысл и предназначение. Философия и мировоззрение. Мировоззрение, его структура и уровни. Мироощущение, мировосприятие и миропонимание. Мифология и религия как формы мировоззрения. Философия: понимание мира и человека с позиций разума и знания. Специфика философских проблем и их отличие от научных проблем. Основной вопрос философии. Философия как самосознание культуры. Тема 1 .2. Структура философского знания, методы и средства философского исследования. Особенности философского знания. Основные области философского знания: онтология, гносеология, аксиология, антропология, социальная философия. Методы и средства философского исследования. Соотношение философских и научных методов в познании. Философия и ее история. Основные исторические типы философии. Тема 1 .2. Уровни философского знания. Персональное учение - школа - течение - направления. Преемственность философского знания. Периодизация историко-философского процесса. Предназначение философии и ее будущее. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.009 сек.) |