Примерные темы рефератов. 1. Предназначение и смысл философии

1. Предназначение и смысл философии.

2. Мифология и философия.

3. Философия и религия.

4. Философия и искусство.

5. Диалектика и метафизика.

6. Космоцентризм как основа философии Древней Греции.

7. Атомистическое учение Левкиппа и Демокрита.

8. Философское учение софистов.

9. Жизнь и философия Сократа.

10.Объективный идеализм Платона.

11.Проблемы логики и теории познания в философии Аристотеля.

12.Соотношение веры и разума в философии средневековья. Схоластика.

13.Пантеистическая натурфилософия Джордано Бруно.

14,Эмпиризм в философии Нового времени.

15.Рационализм в философии Нового времени.

16.Т. Гоббс об обществе и государстве.

17.Философия французского Просвещения XVIII в.

18.Моральная философия И. Канта.

19.Диалектика Г.В.Ф. Гегеля.

20.Философия истории Г.В.Ф. Гегеля.

21.И.Г. Фихте о назначении ученого и человека.

22.Антропологический принцип философии Людвига Фейербаха.

23.Философия нигилизма Ф. Ницше.

24.Концепция человека С. Кьеркегора.

25.Критика интеллекта и рационального познания в философии А. Бергсона.

26.Прагматизм и проблема истины.

27.Проблема человека в философии К. Маркса.

28.Материалистическое понимание истории.

29.Диалектика природы в работах Ф. Энгельса.

30.0 монистическом понимании истории (Г.В. Плеханов).

31.Проблемы социальной философии в работах В.И. Ленина.

32.В. И. Ленин о диалектике.

33.«Философия жизни»: закон науки и судьба.

34.Э. Гуссерль о кризисе европейского человечества и философии.

35.М. Вебер об интуитивизме и натурализме в гуманитарных науках.

36.Первый позитивизм. О. Конт.

37.Философия Э. Маха и Р. Авенариуса.

38.Неопозитивизм: основные проблемы.

39.Концепция развития научного знания в постпозитивизме.

40. Проблема человека в философии экзистенциализма.

41.Проблема «понимания» и герменевтика.

42.Философское учение Л. Витгенштейна.

43.Монистические и плюралистические концепции бытия.

44.Материя, пространство, время, движение: проблемы понимания.

45.Диалектика как учение об универсальных связях бытия, движения и развития.

46.Проблсма тождества бытия и мышления.

47.Психика, мышление, сознание: философский анализ.

48,Проблема бессознательного в философии.

49.Познание как «отражение» и познание как «конструирование».

50.Познание как социальный процесс.

51.Социальное и гуманитарное познание.

52.0бщество как система.

53.Формационный и цивилизационный подходы к анализу общества.

54.0бщество и природа: проблемы взаимосвязи.

55.Общество как развивающаяся система: эволюция и революция.

56.Проблема взаимосвязи социального пространства и социального времени.

57.Индивид, индивидуальность, личность.

58.Личность и общество.

60.Социально-экономические классы и профессиональная структура общества: современное понимание.

61.Национальное самосознание и национализм.

62.Диалектика общественного бытия и общественного сознания.

63.Человек в информационно-техническом обществе.

64.Человечество перед лицом глобальных проблем.

65.Проблема человека в русской религиозной философии.

66. Россия в диалоге культур.

67.Философия и наука.

68.Проблема сциентизма и антисциентизма.

69.Синергетика и философия: проблемы взаимоотношения.

70.Проблема теоретизации в научном познании.

71.Компьютеризация как основа новых информационных технологий.

72.Проблема истины в научном познании.

73.Аксиология в научном познании.

74.Философские проблемы технической реальности.

75.Философские проблемы технического знания и инженерной деятельности.

76.Место техники в духовной культуре общества.

77.Классическая и неклассическая наука: проблемы преемственности. Постнеклассика.

78.Роль науки и техники в решении глобальных проблем современной цивилизации.

5. Образовательные технологии

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций

Для текущего контроля успеваемости в процессе освоения дисциплины используются оценочные средства согласно ФОС по дисциплине «Философия».

Таблица 7

Для итогового контроля используется экзамен. Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и полностью

освоил программный материал, ясно, четко и последовательно его объясняет,

используя в ответе материалы основной и дополнительной учебной

литературы.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на поставленные вопросы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, нарушения логической последовательности в изложении программного материала.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки при ответе на вопросы

Поиск по сайту: