 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Билеты к экзамену по предмету «История»
Реформационное движение на Беларуси широко развернулось с середины XVI в. Его ведущим направлением был Кальвинизм. Идеологом этого течения протестантизма был Жан Кальвин. Его приверженцы считали Библию единственным источником веры и проповедовали изначальную предначертанность человеческой судьбы. Идеи кальвинизма активно поддерживали магнаты, часть шляхты и мещан. Принимая протестантское вероучение, магнаты и шляхта выступали против Люблинской унии и идеи включения ВКЛ в состав Польши, которые активно поддерживала католическая церковь. Лидером протестантизма на Беларуси был Николай Радзивил Чёрный.
Реформация оставила глубокий след в истории Беларуси и имела положительные результаты. Протестантские школы, типографии и госпитали, содействовали распространению в обществе просвещения, идей гуманизма и веротерпимости. Реформация позволила населению Беларуси ознакомиться с ценностями европейской культуры, хотя и не достигла такого уровня, как в западноевропейских странах.
С распространением реформационных идей католическая церковь начала с ними активную борьбу. Главную роль в этой борьбе сыграли иезуиты. Орден иезуитов на белорусских землях, занимался, прежде всего, миссионерской деятельностью. Его представители выступали на городских площадях с проповедями, проводили благотворительные акции. Например, аптеки иезуитов бесплатно обеспечивали лекарствами местное население. Иезуиты ухаживали за больными, помогали голодавшим крестьянам.
Много внимания орден уделял организации собственных учебных заведений – коллегиумов. В них молодёжь получала качественное гуманитарное образование. Принимали в коллегиумы детей разных вероисповеданий, поскольку склонение к католичеству предусматривалось всем ходом воспитания.
Реформационное движение уже с конца XVI в. стало угасать. Контрреформация победила, а религиозная веротерпимость была упразднена.
Билеты к экзамену по предмету «История»
Билет №1
1. Древняя Русь в IX – начале XII в.: возникновение государства, киевские князья и их деятельность.
2. Внешняя политика СССР в середине 1950-х – середине 1960-х гг.: доктрина и практика.
3. Дайте характеристику личности и деятельности одного из российских императоров XIX в.
Билет №2
1. Политическая раздробленность Руси в XII-XIII вв.: причины, главные княжества и земли, отличия в государственном устройстве.
2. Революция 1905-1907 гг.: причины, этапы, основные события, значение.
3. Назовите наиболее выдающихся деятелей науки в России начала XX в. и их научные достижения, открытия и изобретения.
Билет №3
1. Древнерусская культура X-начала XIII в.
2. Формирование новой российской государственности в 90-е гг XX в.: этапы и особенности политического процесса.
3. Перечислите события Северной войны в их хронологической последовательности. Какое важное для государственного статуса России решение принял Сенат по её окончании?
Билет №4
1. XIII в. в истории Руси: борьба с внешней опасностью, нашествия и вторжения с Востока и Запада.
2. Новая экономическая политика: причины проведения, мероприятия и итоги.
3. Дайте характеристику одному из представителей общественного движения в России XIX в.
Билет №5
1. Объединение русских земель вокруг Москвы и становление единого Российского государства в XIV-XV вв.
2. Реформы П. А. Столыпина. Направления, итоги и значение аграрной реформы.
3. Назовите наиболее выдающихся деятелей науки и культуры России первой половины XIX в. и их самые известные достижения.
Билет №6
1. Московское государство в эпоху Ивана Грозного: основные направления и результаты внутренней политики. Опричнина.
2. Образование СССР: предпосылки, причины, принципы создания Союза.
3. Назовите наиболее выдающихся деятелей науки и культуры России второй половины XIX в. и их самые известные достижения.
Билет №7
1. Основные направления внешней политики и расширение Российского государства в XV-XVI вв.
2. Особенности развития художественной культуры России в начале XX в. и её вклад в мировую культуру.
3. Назовите понятия, относящиеся к периоду перестройки (1985-1991 гг.).
Раскройте их содержание.
Билет №8
1. Культура и духовная жизнь Руси в XIV-XVI вв.
2. Участие России в Первой мировой войне: причины, роль Восточного фронта, последствия.
3. Дайте общие определения для следующих понятий и назовите время, к которому они относятся:
а) Сенат, коллегии, магистраты
б) Боярская дума, Земский собор.
Билет №9
1. Россия в конце XVI- начале XVII в. Смутное время и его последствия.
2. Основные направления внешней политики СССР в 1920-1930-е гг.
3. Назовите общее определение для следующих понятий:
а) Товарищество передвижных художественных выставок, Могучая кучка, «Мир искусства».
б) Западники, славянофилы, народники, марксисты.
Билет №10
1. Россия в XVII в.: новое в социально-экономическом и политическом развитии.
2. Великая Отечественная война: начало, основные события 1941-1942 гг., их значение.
3. Дайте характеристику одному из руководителей восстания декабристов.
Билет №11
1. Народные движения XVII в. Церковный раскол.
2. Коллективизация в СССР: причины, методы проведения, итоги и последствия.
3. Дайте сравнительную характеристику личностей и деятельности двух московских князей – Ивана Калиты и Дмитрия Донского.
Билет №12
1. Преобразования в России в первой четверти XVIII в.: содержание, итоги, последствия.
2. Революционный процесс в России 1917 г.: февраль-октябрь.
3. Назовите общее определение для следующих понятий:
а) Дворяне, духовенство, крестьяне
б) Поместье, вотчина
Билет №13
1. Дворцовые перевороты в России в XVIII в.
2. Социально-экономические реформы и процессы в России в 90-е гг XX-начале XXI в.: основные направления, результаты и проблемы.
3. Дайте характеристику одному из российских реформаторов XIX – начала XX в.
Билет №14
1. Россия в эпоху Екатерины II: просвещённый абсолютизм.
2. Гражданская война в России: причины, этапы, участники, итоги.
3. Дайте характеристику одному из московских князей XIV-начала XVI в.
Билет №15
1. Внешняя политика Российской империи в XVIII в.: задачи, основные направления, итоги.
2. Политика индустриализации в СССР: методы, результаты, цена проведения.
3. Составьте план-перечисление реформ 1860-1870-х гг. Дайте характеристику одной из реформ.
Билет №16
1. Культура и общественная мысль России в XVIII в.
2. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны: основные сражения, роль тыла, значение.
3. Составьте план-перечисление важнейших событий истории Древней Руси IX-начала XIII в. С кем из князей связано развитие древнерусского законодательства?
Билет №17
1. Основные направления и итоги внутренней политики Александра I.
2. СССР в первые послевоенные годы (1945-1953 гг.).
3. Дайте характеристику одному из киевских князей IX – XII вв.
Билет №18
1. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход.
2. Период «оттепели» в СССР: проблемы общественно-политического и социально-экономического развития.
3. Составьте план рассказа о Куликовской битве.
Билет №19
1. Декабристы: идейные предпосылки «декабризма», система взглядов, тактика действий.
2. Завершающие этапы Великой Отечественной войны и Второй мировой войны: основные сражения, поражение и капитуляция гитлеровской Германии и Японии, причины и значение победы стран антигитлеровской коалиции.
3. Назовите, используя карту, народы Поволжья, Приуралья и Западной Сибири, которые проживали на территориях, присоединённых к России в XVI в.
Билет №20
1. Основные направления и итоги внутренней и внешней политики Николая I.
2. СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг.: характерные черты общественно-политического и экономического развития.
3. Назовите основные вехи процесса закрепощения крестьян в России
Билет №21
1. Общественные движения в России в 1830-1850-е гг.
2. Россия в системе современных международных отношений: место, роль, основные направления внешней политики.
3. Расположите в хронологической последовательности следующие военные события XVIII в.: штурм Измаила, битва под Полтавой, битва под Нарвой, сражение при Лесной, сражение на реке Рымник.
Билет №22
1. Реформы 1860-1870-х гг.: содержание, итоги, последствия.
2. Духовная и культурная жизнь в СССР в 1950-1980-е гг.: тенденции развития; основные явления и события, деятели культуры.
3. Назовите и расположите в хронологической последовательности первых царей династии Романовых (до Петра I). С кем из них связаны такие события, как церковный раскол, восстание под руководством Степана Разина, принятие Соборного Уложения?
Билет №23
1. Социально-экономическое развитие России в пореформенные годы
2. Внешняя политика СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг.: доктрина и практика
3. Назовите и покажите на карте наиболее значительные города Древней Руси. Какие из них стали главными политическими центрами в период удельной Руси.
Билет №24
1. Внешняя политика России во второй половине XIX в.: основные направления и события.
2. Распад СССР: причины, ход и последствия. Начало становления новой российской государственности.
3. Назовите восточнославянские племена, покажите на карте, занимаемые им территории.
Билет №25
1. Художественная культура и духовная жизнь России во второй половине XIX в.
2. Перестройка в СССР: попытки реформирования экономики и общественно-политической системы, итоги.
3. Из перечисленных территорий назовите те, которые вошли в состав России в XVII в.: Левобережная Украина, Казанское ханство, Камчатка, Смоленские и Черниговские земли, Азов.
Поиск по сайту: