АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Билеты к экзамену по предмету «История»

Читайте также:
  1. Билеты по истории.
  2. Дисциплина «История»
  3. Заняття 1.Вступ. Цілі та задачі предмету. Короткі відомості з розвитку електрики.
  4. К экзамену по модулю у студента должно быть учебное портфолио, включающие результаты выполнения заданий по всем разделам модуля.
  5. Контрольная работа по курсу «История».
  6. Материалы к экзамену по ТиМОРЯ
  7. ОБЪЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ
  8. Перечень вопросов для подготовки к экзамену
  9. Перечень вопросов для подготовки к экзамену
  10. Перечень вопросов для подготовки к экзамену по гражданскому праву
  11. Перечень вопросов для подготовки к экзамену по общей части гражданского права

Реформационное движение на Беларуси широко развернулось с середины XVI в. Его ведущим направлением был Кальвинизм. Идеологом этого течения протестантизма был Жан Кальвин. Его приверженцы считали Библию единственным источником веры и проповедовали изначальную предначертанность человеческой судьбы. Идеи кальвинизма активно поддерживали магнаты, часть шляхты и мещан. Принимая протестантское вероучение, магнаты и шляхта выступали против Люблинской унии и идеи включения ВКЛ в состав Польши, которые активно поддерживала католическая церковь. Лидером протестантизма на Беларуси был Николай Радзивил Чёрный.

Реформация оставила глубокий след в истории Беларуси и имела положительные результаты. Протестантские школы, типографии и госпитали, содействовали распространению в обществе просвещения, идей гуманизма и веротерпимости. Реформация позволила населению Беларуси ознакомиться с ценностями европейской культуры, хотя и не достигла такого уровня, как в западноевропейских странах.

С распространением реформационных идей католическая церковь начала с ними активную борьбу. Главную роль в этой борьбе сыграли иезуиты. Орден иезуитов на белорусских землях, занимался, прежде всего, миссионерской деятельностью. Его представители выступали на городских площадях с проповедями, проводили благотворительные акции. Например, аптеки иезуитов бесплатно обеспечивали лекарствами местное население. Иезуиты ухаживали за больными, помогали голодавшим крестьянам.

Много внимания орден уделял организации собственных учебных заведений – коллегиумов. В них молодёжь получала качественное гуманитарное образование. Принимали в коллегиумы детей разных вероисповеданий, поскольку склонение к католичеству предусматривалось всем ходом воспитания.

Реформационное движение уже с конца XVI в. стало угасать. Контрреформация победила, а религиозная веротерпимость была упразднена.

 

Билеты к экзамену по предмету «История»

 

Билет №1

1. Древняя Русь в IX – начале XII в.: возникновение государства, киевские князья и их деятельность.

2. Внешняя политика СССР в середине 1950-х – середине 1960-х гг.: доктрина и практика.

3. Дайте характеристику личности и деятельности одного из российских императоров XIX в.



 

Билет №2

1. Политическая раздробленность Руси в XII-XIII вв.: причины, главные княжества и земли, отличия в государственном устройстве.

2. Революция 1905-1907 гг.: причины, этапы, основные события, значение.

3. Назовите наиболее выдающихся деятелей науки в России начала XX в. и их научные достижения, открытия и изобретения.

 

Билет №3

1. Древнерусская культура X-начала XIII в.

2. Формирование новой российской государственности в 90-е гг XX в.: этапы и особенности политического процесса.

3. Перечислите события Северной войны в их хронологической последовательности. Какое важное для государственного статуса России решение принял Сенат по её окончании?

 

Билет №4

1. XIII в. в истории Руси: борьба с внешней опасностью, нашествия и вторжения с Востока и Запада.

2. Новая экономическая политика: причины проведения, мероприятия и итоги.

3. Дайте характеристику одному из представителей общественного движения в России XIX в.

 

 

Билет №5

1. Объединение русских земель вокруг Москвы и становление единого Российского государства в XIV-XV вв.

2. Реформы П. А. Столыпина. Направления, итоги и значение аграрной реформы.

3. Назовите наиболее выдающихся деятелей науки и культуры России первой половины XIX в. и их самые известные достижения.

 

Билет №6

1. Московское государство в эпоху Ивана Грозного: основные направления и результаты внутренней политики. Опричнина.

2. Образование СССР: предпосылки, причины, принципы создания Союза.

3. Назовите наиболее выдающихся деятелей науки и культуры России второй половины XIX в. и их самые известные достижения.

 

Билет №7

1. Основные направления внешней политики и расширение Российского государства в XV-XVI вв.

2. Особенности развития художественной культуры России в начале XX в. и её вклад в мировую культуру.

3. Назовите понятия, относящиеся к периоду перестройки (1985-1991 гг.).

Раскройте их содержание.

 

Билет №8

1. Культура и духовная жизнь Руси в XIV-XVI вв.

2. Участие России в Первой мировой войне: причины, роль Восточного фронта, последствия.

3. Дайте общие определения для следующих понятий и назовите время, к которому они относятся:

а) Сенат, коллегии, магистраты

б) Боярская дума, Земский собор.

 

Билет №9

1. Россия в конце XVI- начале XVII в. Смутное время и его последствия.

2. Основные направления внешней политики СССР в 1920-1930-е гг.

3. Назовите общее определение для следующих понятий:

а) Товарищество передвижных художественных выставок, Могучая кучка, «Мир искусства».

б) Западники, славянофилы, народники, марксисты.

 

Билет №10

1. Россия в XVII в.: новое в социально-экономическом и политическом развитии.

2. Великая Отечественная война: начало, основные события 1941-1942 гг., их значение.

3. Дайте характеристику одному из руководителей восстания декабристов.

 

Билет №11

1. Народные движения XVII в. Церковный раскол.

2. Коллективизация в СССР: причины, методы проведения, итоги и последствия.

3. Дайте сравнительную характеристику личностей и деятельности двух московских князей – Ивана Калиты и Дмитрия Донского.

 

Билет №12

1. Преобразования в России в первой четверти XVIII в.: содержание, итоги, последствия.

2. Революционный процесс в России 1917 г.: февраль-октябрь.

3. Назовите общее определение для следующих понятий:

а) Дворяне, духовенство, крестьяне

б) Поместье, вотчина

 

Билет №13

1. Дворцовые перевороты в России в XVIII в.

2. Социально-экономические реформы и процессы в России в 90-е гг XX-начале XXI в.: основные направления, результаты и проблемы.

3. Дайте характеристику одному из российских реформаторов XIX – начала XX в.

 

Билет №14

1. Россия в эпоху Екатерины II: просвещённый абсолютизм.

2. Гражданская война в России: причины, этапы, участники, итоги.

3. Дайте характеристику одному из московских князей XIV-начала XVI в.

 

Билет №15

1. Внешняя политика Российской империи в XVIII в.: задачи, основные направления, итоги.

2. Политика индустриализации в СССР: методы, результаты, цена проведения.

3. Составьте план-перечисление реформ 1860-1870-х гг. Дайте характеристику одной из реформ.

 

Билет №16

1. Культура и общественная мысль России в XVIII в.

2. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны: основные сражения, роль тыла, значение.

3. Составьте план-перечисление важнейших событий истории Древней Руси IX-начала XIII в. С кем из князей связано развитие древнерусского законодательства?

 

Билет №17

1. Основные направления и итоги внутренней политики Александра I.

2. СССР в первые послевоенные годы (1945-1953 гг.).

3. Дайте характеристику одному из киевских князей IX – XII вв.

 

 

Билет №18

1. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход.

2. Период «оттепели» в СССР: проблемы общественно-политического и социально-экономического развития.

3. Составьте план рассказа о Куликовской битве.

 

Билет №19

1. Декабристы: идейные предпосылки «декабризма», система взглядов, тактика действий.

2. Завершающие этапы Великой Отечественной войны и Второй мировой войны: основные сражения, поражение и капитуляция гитлеровской Германии и Японии, причины и значение победы стран антигитлеровской коалиции.

3. Назовите, используя карту, народы Поволжья, Приуралья и Западной Сибири, которые проживали на территориях, присоединённых к России в XVI в.

 

Билет №20

1. Основные направления и итоги внутренней и внешней политики Николая I.

2. СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг.: характерные черты общественно-политического и экономического развития.

3. Назовите основные вехи процесса закрепощения крестьян в России

 

Билет №21

1. Общественные движения в России в 1830-1850-е гг.

2. Россия в системе современных международных отношений: место, роль, основные направления внешней политики.

3. Расположите в хронологической последовательности следующие военные события XVIII в.: штурм Измаила, битва под Полтавой, битва под Нарвой, сражение при Лесной, сражение на реке Рымник.

 

Билет №22

1. Реформы 1860-1870-х гг.: содержание, итоги, последствия.

2. Духовная и культурная жизнь в СССР в 1950-1980-е гг.: тенденции развития; основные явления и события, деятели культуры.

3. Назовите и расположите в хронологической последовательности первых царей династии Романовых (до Петра I). С кем из них связаны такие события, как церковный раскол, восстание под руководством Степана Разина, принятие Соборного Уложения?

 

Билет №23

1. Социально-экономическое развитие России в пореформенные годы

2. Внешняя политика СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг.: доктрина и практика

3. Назовите и покажите на карте наиболее значительные города Древней Руси. Какие из них стали главными политическими центрами в период удельной Руси.

 

Билет №24

1. Внешняя политика России во второй половине XIX в.: основные направления и события.

2. Распад СССР: причины, ход и последствия. Начало становления новой российской государственности.

3. Назовите восточнославянские племена, покажите на карте, занимаемые им территории.

 

Билет №25

1. Художественная культура и духовная жизнь России во второй половине XIX в.

2. Перестройка в СССР: попытки реформирования экономики и общественно-политической системы, итоги.

3. Из перечисленных территорий назовите те, которые вошли в состав России в XVII в.: Левобережная Украина, Казанское ханство, Камчатка, Смоленские и Черниговские земли, Азов.

 

 




Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.012 сек.)