АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Методика «Наши отношения»

Читайте также:
  1. FAST (Методика быстрого анализа решения)
  2. III МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ
  3. III.4.4. Методика интеллектуального оргдиалога при обучении старшеклассников общению
  4. VIII. Методика экспресс-диагностики педагогической направленности учителя (Ю.А. Кореляков, 1997)
  5. Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожной клетчатки, лимфатических узлов. Методика обследования. Семиотика.
  6. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Методика обследования. Семиотика.
  7. Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения. Методика обследования. Семиотика.
  8. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей. Методика обследования. Семиотика.
  9. Анатомо-физиологические особенности печени, желчного пузыря и селезенки у детей. Методика обследования. Семиотика.
  10. Анаэробная выносливость и методика ее направленного развития
  11. Аннотация и методика проведения лабораторных работ
  12. Аннотация и методика проведения лабораторных работ.

Методика «Наши отношения» используется с целью выявления степени удовлетворенности учащихся различными сторонами жизни классного коллектива.

Вариант 1. Ход выполнения. Учащимся предлагается по семибалльной шкале оценок (от «абсолютно удовлетворен», «полностью согласен» — 7 баллов до «абсолютно не удовлетворен», «совершенно не согласен» — 1 балл) ответить на вопросы следующей анкеты. Ответы анонимны.

№п/п В о п р о с ы О ц е н к а
             
  Тебя удовлетворяет характер дел, которые проводятся в твоем классе?              
  Ты удовлетворен характером отношений, сложившихся в твоем классе между учащимися?              
  Можно ли сказать, что твой класс живет разнообразной, насыщенной интересными событиями жизнью?              
  Как ты считаешь, твои одноклассники активно участвуют в жизни класса, в проведении классных и внеклассных дел?              
  Можно сказать, что между твоим классом и классным руководителем существуют благоприятные отношения?              
  Ты удовлетворен тем, как выбирается актив твоего класса?              
  Согласен ли ты с тем, что твои одноклассники в большинстве своем добросовестно относятся к учебе?              
  Согласен ли ты с тем, что учащиеся твоего класса представляют собой дружный, сплоченный коллектив?              
  Насколько часто сотрудничает твой класс с другими классами школы в обсуждении каких-либо внутришкольных мероприятий?              
  Можно ли сказать, что отношения, сложившееся в твоей школе между учащимися и учителями в целом носят товарищеский характер, отличаются теплотой и взаимным уважением?              
  Насколько нравится тебе твоя школа?              
  Класс способен мобилизовать силы при возникновении препятствий на пути к совместной цели?              
  Способность класса к волевым усилиям твои одноклассники считают образцовой?              
  Твои одноклассники считают, что класс способен преодолевать трудности, самостоятельно принимать решения и быстро выполнять их.              
  Класс активизирует волю и трудовые усилия всех учащихся и побуждает их доводить дело до конца.              
  В классе есть такие учащиеся, которые способны мобилизовать всех к энергичным действиям.              
  Класс стремится влиять на другие классы в достижении общей цели.              
  Класс имеет необходимые знания, умения, навыки для совместной учебной и общественной работы.              
  Одноклассники высоко оценивают совместную работу.              
  Одноклассники чувствуют удовлетворенность своей подготовкой к учебной и общественной работе              
  Класс стремится повышать знания, умения, навыки каждого школьника.              
  В классе есть учащиеся, которые сами умеют многое сделать и всегда готовы помочь другим.              
  Класс активно влияет на другие классы, делясь своим опытом с ними.              

Обработка полученных данных. Вычисляются среднегрупповые показатели по каждому вопросу. Кроме того, можно вычислить и средний коэффициент удовлетворенности учащихся жизнью классного коллектива. Для этого достаточно просуммировать все индивидуальные показатели и поделить их на количество школьников, принимавших участие в опросе. Коэффициент будет принимать значения от 7 (максимальное) до 1 (минимальное).

Вариант 2. Ход выполнения. Учитель предлагает учащимся ознакомиться с шестью утверждениями. Нужно записать номер того утверждения, которое больше всего совпадает с их мнением. Всего проводится три серии. Опрос анонимный.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)