|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Тематика контрольных работ1. Основные направления реализации принципа природосообразности в трудах Я.А. Коменского, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, А. Дистервега. 2. Педагогическое наследие А. Дистервега и современность. 3. Идея природосообразности в истории педагогики. 4. Философско-педагогические взгляды эпохи античности. 5. П.Ф. Каптерев о воспитании сознательной дисциплины, долга и ответственности. 6. Классики зарубежной педагогики об учителе. 7. Классики отечественной педагогики о профессионально значимых качествах педагога. 8. К.Д. Ушинский – основоположник отечественной научной педагогики. 9. Педагогическая деятельность Л.Н. Толстого. 10. Развитие идеи свободного воспитания в отечественной педагогике. 11. Теория обучения и нравственного воспитания И.Г. Песталоцци. 12. Школьное дело и зарождение педагогической мысли в древнем Китае. 13. Демократическая и гуманистическая направленность педагогической деятельности Н.И. Пирогова. 14. Педагогическая деятельность И.Н. Ульянова. Развитие его идей в современной школе. 15. Жизнь и педагогическая деятельность П.Ф. Лесгафта. 16. П.Ф. Лесгафт о значении семейного воспитания в жизни ребенка. 17. Трудовое воспитание в педагогической системе А.С. Макаренко. 18. Вопросы семейного воспитания в педагогическом наследии А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского. 19. Нравственно-эстетическое воспитание в педагогической системе В.А. Сухомлинского. 20. Сущность принципа культуросообразности в трудах А. Дистервега, К.Д Ушинского и В.Н. Сороки-Росинского. 21. Система взглядов Я.А. Коменского на объективные закономерности воспитания и обучения. 22. Философские взгляды Д. Локка на приемы и способы развития мышления человека. 23. Проблемы воспитания личности в педагогическом наследии Я. Корчака. 24. Я.А. Коменский и А. Дистервег о подготовке учителя и его назначении в обществе. 25. Идея развития личности воспитанника в трудах педагогов-классиков. 26. Научно-педагогическая деятельность С.Т. Шацкого. 27. Педагогическая система А.С. Макаренко и современность. 28. Педагогические проблемы народных традиций. 29. Возрождение христианского воспитания в современных условиях. 30. Российские гимназии начала XX века. 31. История детского движения в России. 32. Школа и педагогика в годы Великой Отечественной войны. 33. Общественно-педагогическая деятельность советского учительства в 20-30-е годы. 34. Развитие школы и методов обучения в период с 1918 по 1940 гг. 35. Р. Штейнер о воспитании ребенка с позиции антропософии. 36. Сущность, содержание и методы православной педагогики. 37. Русская национальная школа и ее возрождение. 38. Университет (от истоков до наших дней) как тип высшей школы. 39. Альтернативная педагогика 20-х гг. в Советской России. 40. Вопросы семейного воспитания в педагогическом наследии П. Каптерева. 41. Теория свободного воспитания в воспитательных системах русских педагогов. 42. Авторские школы в России во второй половине XIX в. (Н. Корф, Н. Бунаков, Л. Толстой, С. Рачинский). 43. Педагогическое наследие В.А. Сухомлинского и современность. 44. Педагогическое наследие М. Монтессори и современность. 45. Идеи «общечеловеческого воспитания» В.Г. Белинского. 46. Духовно-нравственная педагогика Н.И. Пирогова. 47. Л.Н. Толстой: теория и опыт организации свободного воспитания. 48. К. Гельвеций о факторах формирования человека. 49. И. Песталоцци о развитии природных способностей человека. 50. Философия и педагогика Г. Спенсера. 51. «Новая педагогика» Д. Дьюи и реализация ее идей в советской школе в 20-е гг. XX в.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |