Задатки. Способности. Структура и уровни способностей

Задатки – врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей.

Способности – это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими. Способности не могут быть сведены к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, но способности обеспечивают их быстрое приобретение, фиксацию и эффективное практическое применение.

Способности людей делят на виды, прежде всего по содержанию и характеру деятельности, в которой они оказываются. Различают природные, общие и специальные способности.

Природные (или естественные) способности, в основе своей биологически обусловленные, связанные с врожденными задатками, формирующиеся на их базе, при наличии элементарного жизненного опыта через механизмы научения типа условно-рефлекторных связей. Такими элементарными способностями являются восприятие, память, способность к элементарной коммуникации.

Общими называют способности человека, которые в той или иной мере проявляются во всех видах ее деятельности. Таковыми являются способности к обучению, общие умственные способности человека, его способности к труду. Они опираются на общие умения, необходимые в каждой области деятельности, в частности такие, как умение понимать задачи, планировать и организовывать их исполнение, используя имеющиеся в опыте человека средства, раскрывать связи тех вещей, к которым относится деятельность, овладевать новыми приемами работы, преодолевать трудности на пути к цели.

Под специальными понимают способности, которые отчетливо проявляются в отдельных, специальных областях деятельности (сценической, литературной, музыкальной, художественной, спортивной, технической и т.п.).

Структура способностей зависит от развития личности. В психологии чаще всего встречается следующая классификация уровней развития способностей: способность, одаренность, талант, гениальность. Выделяют два уровня развития способностей: репродуктивный и творческий.

Человек, находящейся на первом уровне развития способностей, обнаруживает высокое умение усваивать знания, овладевать деятельностью и осуществлять ее по предложенному образцу. На втором уровне развития способностей человек создает новое, оригинальное. Самый высокий уровень развития и проявления способностей обозначается терминами талант и гений. Талантливые и гениальные люди достигают в практике, искусстве, науке новых результатов, имеющих большое общественное значение.

Способности человека формируются и развиваются в деятельности. Без специальной деятельности не могут развиваться способности к этой деятельности. Например, чтобы стать хорошим пловцом, надо много плавать, только в процессе плавания будут развиваться способности к плаванию. Упорный труд всегда является основой развития как общих, так и специальных способностей. Без большого и напряженного труда способности не развиваются, остаются лишь потенциальные возможности для их успешного формирования.

Поиск по сайту: